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中國校外教育

編輯出版：中國校外教育雜志編輯部
主辦：中國兒童中心
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-8502

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《廣東教育(綜合版)雜志》2015年04期

《語文天地雜志》2011年21期

《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2015年

《時代教育雜志》2014年19期

《化學教學雜志》2011年04期

《生態(tài)環(huán)境學報雜志》2012年06期

《物理學報雜志》2015年08期

《初中生世界雜志》2015年34期

《語文教學通訊雜志》2015年33期

《中國校外教育雜志》2014年34期目錄

關(guān)于舉辦第二十屆全國中小學生繪畫書法作品比賽的通知
校外教師教學動機分析
連翠娥張虹
青少年群眾性公益文化活動模式初探
李素文
校外教師與家長溝通時要“因人制宜”
張宗霞
“微課”在科普教育實踐活動中的應用初探——以3種常見蔬菜移栽定苗科技
陳曉玲
科技場館學習中學習單的有效設(shè)計
尚修芹
中學生修身之思考
衛(wèi)溫炎
超越的重要性
李兆遵
教育功能與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系研究
李國輝
小學教師職業(yè)倦怠原因分析與應對策略
賀子芩孟蓉付亞婷
淺談青少年健康網(wǎng)絡(luò)閱讀習慣的培養(yǎng)
王赟
農(nóng)村弱勢群體子女教育問題及對策
王禎
為學生的生命護航
秦波慧
小學少先隊員的責任感及其培養(yǎng)對策
土旦次仁
低年級心理健康教育與教學的關(guān)系
畢宏霞
暖心為上,潤物無聲——淺談學校的管理策略
鄒禹
承建校本培訓平臺,促教師發(fā)展
陳朝陽
家庭:沒有書本的課堂
周井堯周玲英
我的教育觀
王永恒
教育科研結(jié)題報告的實例參考
全金
“授之以魚”與“授之以漁”并行——變“薄弱”為“優(yōu)質(zhì)”學校的實踐探索
桂平
自信是成功的基石
陳光
清新簡約,意蘊悠長——評贛榆縣教研室朱紅甫老師執(zhí)教《清平樂·村居》
陳培達
提高農(nóng)村義務教育質(zhì)量的思考與建議
凌鵬國陳鶴
不談教育只談成長,陪伴比教育更加重要
孟麗
中學思想品德課中學生自學能力培養(yǎng)的策略研究
王治國
做一名與時俱進的好老師
武衛(wèi)霞
青年教師心理健康分析
龔超劉林嬌
淺談小學班主任對班級的作用
劉紹靜
做學生喜歡的老師
劉清月
論人本理念在初中班級管理中的應用
薛麗
如何做一名人民滿意的教師
鄭立波
幼兒園班主任工作之我見
周景云
教師如何樹立良好的師德形象
郭志敏
網(wǎng)絡(luò)教研,教師專業(yè)發(fā)展的助推器
劉章忠徐紅菊
班主任的“心”
于波
新時期小學班主任工作之我見
楊雪
尊重學生的主體地位芻議
楊玉發(fā)
基于案例分析的初中數(shù)學復習課問題研究
袁泉清
淺談學生作文自我評改能力的培養(yǎng)
吳玉玲
三種電梯中的動力學問題
郭建梅
較落后地區(qū)的一堂多媒體《位置確定》教學設(shè)計
郭麗君
引教材活水,滋養(yǎng)學生作文——談如何運用教材資源引領(lǐng)作文教學
韓偉
回歸生活,提升品德課堂活力
吳向輝
培養(yǎng)學生自學能力,引導學生自主學習——淺談初中語文單元教學
張桂云
淺談語文課堂討論的有效性
林麗
小議小學數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計與評價
熊燦梅
例談分式方程的增根與無解教學
張靜
初中數(shù)學理解性教學思考
楊樂貞
把課堂還給學生——數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點做法
何海波
小學生寫作能力的培養(yǎng)
楊長亮
淺談如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
張艷超
漫談語文寫作個性化教學
劉洋
讓語文與生活結(jié)伴同行
張永芳
談培養(yǎng)小學生的寫作能力
李強
尊重學生的原初體驗,綻放語文本色魅力
張冬梅
讓數(shù)學“讀享”一片天空——數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)
朱江
讓“問題”為學生插上思維的翅膀
劉佳
優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質(zhì)量
李彩迎
情感教育在小學教學中的應用
李陽杰
由“趣”及“志”——田園派詩歌主題分析探討
王澤燁
臨近中考歷史教學的復習方法與見解
張鳳春
農(nóng)村小學三年級語文課前預習作業(yè)的研究
張新娣
小學語文課堂提問的技巧
徐麗
繼承祖先智慧,傳承歷史文明——淺談高中文言文教學
陳鳳琴
淺談對初中地理教材(人教版)的思考和認識
劉麗
場面描寫之我見
劉月蓮
“獨立學習”,實現(xiàn)語文課堂的華麗轉(zhuǎn)身
朱燕
淺談小學語文課堂教學開端
王麗鴻
積累寫作素材的策略
尹立艷
小學語文教學的生活化
劉紅菊
項目教學法對提高電子課程教學質(zhì)量的作用
徐亞宏
如何在初中生物課堂上激發(fā)學生學習興趣
王福生
淺談古詩教學中的德育教育
方興軍
談信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的整合應用
張英波
語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
王彩云
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣
魏月英
高中學生英語學習的新嘗試——新議高中階段謂語動詞的學習
孫軍偉
關(guān)于初中英語作業(yè)講評內(nèi)容的改進探究
周素卿
淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在初中英語教學中的有效應用
彭寞林
以多元智能理論為基礎(chǔ)的中專英語課堂教學研究
霍艷芬
初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
王靜麗
淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學中的有效運用
李曉梅
思維導圖在藝術(shù)特色高中英語教學中的應用
韓瑩鮑繼平吳愛華沈榮
小議初中英語高效課堂的建構(gòu)
李俊華
小學英語“學、研、拓”教學工作模式的構(gòu)建
李觀萍
全面發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)初中英語教學環(huán)境
詹學云
元認知策略在二語課外閱讀中的培訓探析
陳如馨
高中生英語寫作思維能力培養(yǎng)與訓練之我見
田昭霞
高中英語任務型活動課教學探索
白冬雪
淺析如何改變高中學生學習英語的兩極分化現(xiàn)象
鮑燕華李愛玲宋梅花
以學生為主體的小學英語教學創(chuàng)新方法研究
胡艷青
新課程標準下的小學英語教學
盛博
淺析初中英語新教材使用中教學評價問題與應對策略
田磊
以學生為主體教學法在高中英語教學中的應用
高春梅
淺析高中英語多媒體教學中的動機激發(fā)策略
路英煒
“轉(zhuǎn)變”與“優(yōu)化”教學在課改下初中語文教學中的應用
趙淑鴻
由思想政治新課標想到的
姚志杰
淺議如何在新課程理念下優(yōu)化小學數(shù)學教學過程
張演成梁磊
新課程下高中政治課教學手段的靈活應用
賴積樟
淺議新課程下小學作文教學策略
郭曉麗
數(shù)學教學與青少年情感培養(yǎng)
高曉偉
芻議如何做好小學高年級數(shù)學應用題教學以及有效策略
李素萍
打造精品教研,品位智慧課堂
李娜
數(shù)學課堂中低效合作的“診斷”與“治療”
閆立杰
評價——激活孩子的思維,讓課堂教學更有效
孔宏云
探索中創(chuàng)新合作中學習
高倩倩
對情感教育在中學數(shù)學教學中的思考
郭曹霞
小學語文教學創(chuàng)新研究
趙靜
整合相關(guān)教材資源,重組知識認知板塊——在例題的引申拓展中進行探究性學
陳興國
探討信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
孫毅
淺論初中數(shù)學課堂互動教學模式
管宜江
探討在小學語文教學中的美感教育應用研究
張麗薇
怎樣寫好教學反思
蔣春英
小學語文閱讀教學有效性提升策略芻議
郭子洋
淺議小學數(shù)學教學效果的提高
李國良
對網(wǎng)絡(luò)多媒體教室教學改進的理性認識
孫家良
淺談小學教育教學中多媒體設(shè)備的應用
田淑平
現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合探究
彭興宇
淺析思維導圖在高中地理教學中的應用
賀巧蓮
淺議如何創(chuàng)設(shè)高效小學數(shù)學課堂
李志國
多媒體教學與語文審美教育
趙妍
多媒體技術(shù)使課堂教學活起來
董志勇
現(xiàn)代教學手段在鐵路運輸設(shè)備課程中的應用
宋亞奪
初中化學探究式教學的實踐探索
李曉艷
課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)
王玉春
小學生語文綜論文QQ81995535 合素質(zhì)評價的實踐探索
郝海龍
如何在綜合實踐活動課中激發(fā)學生的學習興趣
王錫紅譚玉新
小學數(shù)學課堂教學應注意的幾個問題
張素清
探索小學數(shù)學課堂教學的高效性
黃義鵬
小學語文教學中兒童文學的教學研究
高淑香
多元化教學在內(nèi)地西藏檢驗班《臨床檢驗》課程中的實踐研究
吳劍威郭忠廖禹東
小學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)芻議
景昂
做好中職衛(wèi)生學校圖書館導讀工作之我見
郭秀云
探討中職學生違法犯罪的誘因與預防對策
胡秋才
對當前中職語文教學存在的問題及解決路徑的思考
姜勝彥
數(shù)控技術(shù)在機械加工機床中的應用研究
吳鵬宇
參加中職護理技能大賽指導經(jīng)驗淺談
馬莉芳
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新園園本教研有效性初探
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淺談幼兒想象力的培養(yǎng)
苗娟
如何培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神
任曉紅
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幼兒園“三位一體”新型班級管理模式初探
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淺談3～6歲幼兒情緒理解與心理發(fā)展
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在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
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論普契尼的創(chuàng)作風格
孟曉艷
淺談對音樂新課標、新理念的認識
楊曉麗
德操、修養(yǎng)——書畫藝術(shù)家創(chuàng)作作品的靈魂
張韌
聲樂表演的審美與創(chuàng)造研究
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讓學生成為高中信息技術(shù)課堂的主角
高成林
在信息技術(shù)課中滲透心理健康教育之我見
暴杰
信息技術(shù)學科教學的研究與實踐
于立君
談中等職業(yè)學校計算機課程教學的改革
孫飛翔
教育資訊
湖北省武漢市礪志中學簡介

關(guān)于舉辦第二十屆全國中小學生繪畫書法作品比賽的通知

校外教師教學動機分析

青少年群眾性公益文化活動模式初探

校外教師與家長溝通時要“因人制宜”

“微課”在科普教育實踐活動中的應用初探——以3種常見蔬菜移栽定苗科技

科技場館學習中學習單的有效設(shè)計

中學生修身之思考

超越的重要性

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淺談青少年健康網(wǎng)絡(luò)閱讀習慣的培養(yǎng)

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暖心為上,潤物無聲——淺談學校的管理策略

承建校本培訓平臺,促教師發(fā)展

家庭:沒有書本的課堂

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“授之以魚”與“授之以漁”并行——變“薄弱”為“優(yōu)質(zhì)”學校的實踐探索

自信是成功的基石

清新簡約,意蘊悠長——評贛榆縣教研室朱紅甫老師執(zhí)教《清平樂·村居》

提高農(nóng)村義務教育質(zhì)量的思考與建議

不談教育只談成長,陪伴比教育更加重要

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做一名與時俱進的好老師

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淺談小學班主任對班級的作用

做學生喜歡的老師

論人本理念在初中班級管理中的應用

如何做一名人民滿意的教師

幼兒園班主任工作之我見

教師如何樹立良好的師德形象

網(wǎng)絡(luò)教研,教師專業(yè)發(fā)展的助推器

班主任的“心”

新時期小學班主任工作之我見

尊重學生的主體地位芻議

基于案例分析的初中數(shù)學復習課問題研究

淺談學生作文自我評改能力的培養(yǎng)

三種電梯中的動力學問題

較落后地區(qū)的一堂多媒體《位置確定》教學設(shè)計

引教材活水,滋養(yǎng)學生作文——談如何運用教材資源引領(lǐng)作文教學

回歸生活,提升品德課堂活力

培養(yǎng)學生自學能力,引導學生自主學習——淺談初中語文單元教學

淺談語文課堂討論的有效性

小議小學數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計與評價

例談分式方程的增根與無解教學

初中數(shù)學理解性教學思考

把課堂還給學生——數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點做法

小學生寫作能力的培養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣

漫談語文寫作個性化教學

讓語文與生活結(jié)伴同行

談培養(yǎng)小學生的寫作能力

尊重學生的原初體驗,綻放語文本色魅力

讓數(shù)學“讀享”一片天空——數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)

讓“問題”為學生插上思維的翅膀

優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質(zhì)量

情感教育在小學教學中的應用

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農(nóng)村小學三年級語文課前預習作業(yè)的研究

小學語文課堂提問的技巧

繼承祖先智慧,傳承歷史文明——淺談高中文言文教學

淺談對初中地理教材(人教版)的思考和認識

場面描寫之我見

“獨立學習”,實現(xiàn)語文課堂的華麗轉(zhuǎn)身

淺談小學語文課堂教學開端

積累寫作素材的策略

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談信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的整合應用

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創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習興趣

高中學生英語學習的新嘗試——新議高中階段謂語動詞的學習

關(guān)于初中英語作業(yè)講評內(nèi)容的改進探究

淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在初中英語教學中的有效應用

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