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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2013年07期目錄

  • 創(chuàng)新使科學(xué)課更精彩

    徐海軍

  • 小學(xué)信息技術(shù)課堂生成性資源的形成與運(yùn)用

    顧鳴程

  • “輕負(fù)、高效”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)策略

    謝君芬

  • 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師如何適應(yīng)新課改

    東周吉

  • 系統(tǒng)化梳理數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),融入創(chuàng)新教學(xué)理念

    字品軍

  • 在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    馬頂三 張曉慧

  • 校本研修的三級(jí)模式初探

    馮平

  • 新課標(biāo)下基于樂(lè)趣的課外閱讀指導(dǎo)分析

    楊玉鳳

  • 單元文本巧再構(gòu),整體推進(jìn)促高效——My holiday文本再構(gòu)的實(shí)踐

    張惠梅

  • 生本理念下的小學(xué)書法教學(xué)

    馬俊

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)的真、本、源

    祝國(guó)森

  • 新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    張繼芳

  • 回歸語(yǔ)文教學(xué)的原點(diǎn)

    楊麗娜

  • 探究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    林建芳

  • 整合文本資源,提高古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)效

    陳文秀

  • 淺談新課程背景下小學(xué)科學(xué)課程的生活化教學(xué)

    丁麗

  • 改造課堂——小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的實(shí)踐

    付雅巖

  • 更新觀念,改變德育手段

    鄭娉婷

  • 對(duì)新課改下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考

    謝水明

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)“三改”初探

    張小紅

  • 小學(xué)語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合

    林建忠

  • 淺談創(chuàng)新小學(xué)班主任的德育工作

    信雨

  • 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

    杜娟

  • 如何把握新課程教學(xué)觀

    侯永吉

  • 如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合

    陳金明

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

    陳金蓮

  • 挖小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì),提音樂(lè)教學(xué)效率

    石立霞

  • 活動(dòng)化課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    臧文英

  • 關(guān)于幼小雙向銜接有效性策略探究的再思考

    曾明芳

  • 思想教育融于單元分組教學(xué)之中

    李惠欣

  • 淺談小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提高

    尚紀(jì)英

  • 優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

    孫福生

  • 點(diǎn)燃英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味之火——淺談小學(xué)低年段英語(yǔ)Phonics教學(xué)的滲透

    莊夏妮

  • 知行統(tǒng)一 科學(xué)和諧

    彭召華

  • 淺談音樂(lè)課創(chuàng)造力的表現(xiàn)

    李海靜

  • 情境導(dǎo)入,精彩課堂

    葉仁亞

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的反饋和矯正

    邵珠波

  • 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

    趙英

  • 在美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)

    趙民

  • 小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究

    姜明明

  • 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺見(jiàn)

    陳波

  • 小議農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀和寫作能力的提高

    黃彩芬

  • 把多媒體融入美術(shù)課堂

    關(guān)珍珍

  • 有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的若干思考

    祝成明

  • 遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律,激發(fā)作文動(dòng)機(jī)

    陳智利

  • “十幾減9”教學(xué)反思

    楊文娟

  • 方法引領(lǐng),有效識(shí)字,奏響識(shí)字教學(xué)的新樂(lè)章

    王傳波

  • 淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    吳小成

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)

    劉紅

  • 激發(fā)識(shí)字興趣,提高識(shí)字能力

    李方偉

  • 體育游戲的本質(zhì)特征及在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用

    梁曉青

  • 寫好作文評(píng)語(yǔ) 提高作文水平

    危才波

  • 淺析小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

    文曉紅

  • 淺談興趣識(shí)字

    王慧萍

  • 對(duì)情感教育引入小學(xué)作文教學(xué)的思考

    張秀端

  • 引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法 提高小學(xué)生的閱讀能力

    陳紅梅

  • 提高小學(xué)思想品德課堂教學(xué)效率

    羅至仁

  • 美術(shù)教學(xué)中的想象力培養(yǎng)

    倪鐘

  • 預(yù)設(shè)·生成

    張曉婷 譚興舟

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)體會(huì)

    何文光

  • 正確的方法讓思維起航——六年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)之我見(jiàn)

    李華

  • 讓小學(xué)語(yǔ)文“動(dòng)”起來(lái)的思考

    周正敏

  • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的生活化教學(xué)嘗試

    王善敏

  • “激趣引欲”引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程

    劉娜

  • “案例比較”在識(shí)字教學(xué)研究中的運(yùn)用

    黃慧敏

  • 淺談參與式教學(xué)的培訓(xùn)實(shí)踐心得

    杜泳秀

  • 有效提高科學(xué)課堂探究效率

    許金花

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

    黃秀桃

  • 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用

    汪波

  • 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

    陳偉

  • 關(guān)于“如何提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力”的思考

    常占全

  • 淺談“培優(yōu)輔差”

    王靜

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題探討及其措施

    邱小華

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式的思考

    陳義山

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣略談

    樊有蘭

  • 激發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能

    于文

  • 學(xué)校體育中籃球初學(xué)者的興趣培養(yǎng)

    闞加保

  • 如何教好邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)

    潘學(xué)遠(yuǎn)

  • 淺談小學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)

    樊培田

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

    齊淑貞

  • 在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)

    楊青藍(lán)

  • 論低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)

    苗藝冰

  • 如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力

    王永紅

  • 如何在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育

    王洋

  • 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

    魏蘇虹

  • 返璞歸真,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)表達(dá)

    陳廷發(fā)

  • 漢語(yǔ)拼音教學(xué)之我見(jiàn)

    陳淑春

  • 面對(duì)新課標(biāo),小學(xué)語(yǔ)文教師如何上好語(yǔ)文課

    張玉芳

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾種教學(xué)方式

    周宗鵬

  • 如何提高小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

    肖巧珠

  • 利用交互式電子白板,打造高效的語(yǔ)文課堂

    黃玲華

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

    何仕俊

  • 如何在勞技課中培養(yǎng)學(xué)生的思想品德

    張巖

  • 提高小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣淺見(jiàn)

    趙麗瓊

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握好“四基”

    劉敏

  • 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

    宦靜

  • 引導(dǎo)孩子用自己的眼睛觀察世界

    劉鍵

  • 如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率

    馬巖巖

  • 如何提高小學(xué)生的識(shí)譜能力

    馬添勝

  • 如何提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)的有效性

    張旭

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

    王會(huì)平

  • 論利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式方法的措施

    嚴(yán)彩俠

  • 提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法

    張光順

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    周德慧

  • 如何進(jìn)行數(shù)概念教學(xué)

    葉云

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文教育方法的研究及探討

    陳璇璇

  • 如何打造小學(xué)科學(xué)高效課堂

    張曉艷

  • 如何做好班主任工作

    楊勝英

  • 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答技巧

    陳暢

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境

    王微

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

    楊樹(shù)姣

  • 論提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)水平的幾點(diǎn)措施

    譚德紅

  • 如何在小學(xué)語(yǔ)文中實(shí)施探究閱讀教學(xué)

    劉鳳英

  • 如何做好小學(xué)思想品德教學(xué)工作

    魏正濤

  • 語(yǔ)文高效課堂我們要做點(diǎn)什么

    祝國(guó)森

  • 如何教給學(xué)生閱讀方法

    王俊偉

  • 如何提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性

    韓香蓮

  • 如何發(fā)掘?qū)W生的想象力

    朱秀國(guó) 吳金寶

  • 教師的魂在于引導(dǎo)學(xué)生做好人

    李鈴

  • 情感融于教學(xué)

    洪淑娟

  • 讓生本課堂與高效課堂比翼雙飛

    劉慧慧

  • 讓紙漿在畫面上飛舞

    張秀梅

  • 用愛(ài)書寫教育

    王立娟

  • 把行動(dòng)的權(quán)力還給學(xué)生

    李志杰

  • 走進(jìn)孩子的心靈——“球星”的啟迪

    薄俊峰

  • 讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體

    王曉多

  • 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為學(xué)生的情趣所在

    李紅

  • 以情動(dòng)人,以愛(ài)暖心

    喬學(xué)華 李紅紅

  • 做學(xué)生的引路人、貼心人、知心人——班主任工作點(diǎn)滴

    陳秋蘭

  • 輕輕走近你們,我感受到了你們的魅力

    崔建輝

  • 讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮孩子的心靈

    雷曉娟

  • 讓美術(shù)貼近生活,讓學(xué)生展開(kāi)想象——小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談

    陳小雁

  • 讓尊重和賞識(shí)鼓舞學(xué)生前行

    王文潔

  • 課改為我揚(yáng)起成長(zhǎng)之帆

    宗麗萍

  • 用真心喚起每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情

    王海珍

  • 探討提升農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略

    李永明 符夏紅

  • 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何應(yīng)用情景教學(xué)法

    封芹

  • 靈活運(yùn)用“先學(xué)后教”教學(xué)方法 打造小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”

    彭雙龍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺探

    董瑋

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)性教育

    傅娟

  • 多媒體運(yùn)用下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

    趙曉芳

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

    蘇開(kāi)國(guó)

  • 如何運(yùn)用“快樂(lè)體育”教學(xué)法來(lái)指導(dǎo)農(nóng)村體育教學(xué)

    曹連華

  • 對(duì)校本課程設(shè)置、開(kāi)設(shè)、教學(xué)情況的調(diào)查與思考

    趙玉芹

  • 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略研究

    卿公仆

  • 淺析小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)

    茍雅寧

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

    石信清

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀及作文教學(xué)

    周瓊

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法研究

    銀雯

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)層次化教學(xué)方法的改進(jìn)分析

    沙正軍

  • 淺談數(shù)學(xué)課中的情境教學(xué)

    舒小英

  • 《武陵傳統(tǒng)民族文化》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)初探

    鐘小靜

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施分析

    李瑩

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作生活情境教學(xué)

    王華武

  • 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

    孫勤龍

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    沙慧

  • 新課程改革下的小學(xué)語(yǔ)文單元整組教學(xué)研究

    王秀華

  • 多媒體教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)模式研究

    劉偉

  • 少兒美術(shù)教育中的苗族文化研究

    梁泉

  • 多球訓(xùn)練法在乒乓球訓(xùn)練中的應(yīng)用

    王君

  • 葉圣陶前輩向前再邁半步就好了

    黃琳 何金生

  • 做一個(gè)“多勤”的班主任

    徐長(zhǎng)剛

  • 教師在作文教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化的幾點(diǎn)意識(shí)

    李宏偉

  • 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中材料的準(zhǔn)備策略

    趙靜

  • 離異家庭孩子教育之我見(jiàn)

    李紅茹

  • 分析學(xué)困生落后的原因 尋找教育的有效途徑

    柴亞珍

  • 有效利用錯(cuò)誤資源,提高數(shù)學(xué)吸收效率

    劉勇

  • 惠風(fēng)細(xì)雨 德藝相濟(jì)——淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透

    沈愛(ài)紅

  • 非言語(yǔ)行為在課堂教學(xué)中的作用探討

    顧秀仁

  • 網(wǎng)絡(luò)游戲在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用

    高華萍

  • 如何利用微課技術(shù)優(yōu)化版畫教學(xué)

    李向暉

  • 利用遠(yuǎn)程教育資源培養(yǎng)學(xué)生寫作的觀察、積累、表達(dá)能力

    劉景峰

  • 興趣與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    韋忠祿

  • 班主任管理心得

    魏軍

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的重要性

    涂珍珍

  • 語(yǔ)文課堂提問(wèn)要注意的問(wèn)題

    劉桂娟

  • 淺談校長(zhǎng)民主管理的策略

    趙玉芹

  • 有聲的德育和無(wú)聲的德育

    張鳳鳴

  • 興趣是最好的老師

    李英 楊孝邦

  • 淺談體育課對(duì)小學(xué)生的健心價(jià)值

    馬金花

  • 小議強(qiáng)化學(xué)校食堂和宿舍安全管理規(guī)范化

    吳金寶 朱秀國(guó)

  • 科學(xué)的記錄與學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

    高治華

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展性

    鄭其會(huì)

  • 淺談小組合作在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的魅力

    朱明艷 韓德強(qiáng)

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中發(fā)散思維訓(xùn)練的“控制”

    王子會(huì)

  • 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)談

    艾志勇

  • 欲有所為,當(dāng)有所不為

    趙維華

  • 做學(xué)困生的患難之交

    許偉娟 王立

  • 如何當(dāng)好班主任

    覃任坤

  • 新課堂下小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

    馬立和

  • 淺析小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    宋濟(jì)良

  • 作文教學(xué)一二三

    楊連華

  • 小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)的雜談

    楊先祥

  • 如何搞好班級(jí)教育工作

    蒙仁林

  • 寓教于樂(lè),凸顯學(xué)生的主體性

    朱春山

  • 讓學(xué)生走好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步

    陳貴瓊

  • 淺談相遇問(wèn)題的教學(xué)培養(yǎng)

    吳永禮

  • 淺談留守兒童教育問(wèn)題

    潘武高 羅開(kāi)梅

  • 讓教師和學(xué)生回歸自己的本位

    王春香

  • 小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)策略——以《我為祖國(guó)守大橋》為例

    唐霞

  • 低年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)模塊有效教學(xué)例談——以新版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第1冊(cè)Review

    陳曉妙

  • 抓住文本本體特征,扎實(shí)學(xué)好略讀課文——《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)案例分析

    葉衡

  • 教學(xué)中的“童言無(wú)忌”

    蔣碧玉

  • 探尋草原之美

    曹艷華

  • 指導(dǎo)鄉(xiāng)村小學(xué)生圖書流動(dòng)閱讀的探索

    于珊珊

  • 巧借數(shù)學(xué)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    李淑媚

  • 培養(yǎng)起始年級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣行動(dòng)研究

    萬(wàn)雪梅

  • 《平行四邊形的面積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王艷

  • 以學(xué)定教,構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    葉榮勝

  • 在“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課堂中使學(xué)困生“靈動(dòng)”起來(lái)

    梁勻霞

  • 改進(jìn)教學(xué)方法,讓數(shù)學(xué)課堂充滿“生活味”

    蔡志勇

  • 教由心生 文隨心動(dòng)——記一堂作文指導(dǎo)課

    陶煦飛

  • 立足課堂,培養(yǎng)解題能力

    李春華

  • “激活”農(nóng)村留守兒童的課外閱讀

    江麗堯 楊彪

  • 讓孩子在課外閱讀指導(dǎo)課中揚(yáng)帆起航——以《草房子》為例

    陳秋霞

  • 沐浴課改之風(fēng) 打造高效課堂

    王選強(qiáng)

  • 探索提高小學(xué)生寫作的方法

    張峰峻

  • 英語(yǔ)課堂讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

    巢燕萍

  • 如何打造高效的識(shí)字課堂

    楊緒磊

  • 淺談新課程下小學(xué)語(yǔ)文課堂多元化評(píng)價(jià)

    陸曉鳴

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂賞識(shí)性評(píng)價(jià)策略

    冉友翠

  • 淺談小學(xué)高段的作文評(píng)改

    何清梅

  • 發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,改變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容,注重評(píng)價(jià)多元——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)學(xué)

    胡紅軍

  • 注重評(píng)價(jià)研究,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

    沈天紅

  • 優(yōu)化作業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)方法與激勵(lì)效應(yīng)初探

    楊云芳

  • 小議作業(yè)評(píng)語(yǔ)的獨(dú)特魅力

    陳水英

  • 在“Ticking time”中探尋有效自我評(píng)價(jià)

    呂長(zhǎng)梅

  • 把贊美還給學(xué)生

  • 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

    童水英

  • 有效的才是最好的——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)材的選擇策略

    吳榮華

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)研究教學(xué)的思考

    吳文梓

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)節(jié)教學(xué)方法”初探

    游紅武

  • 提高小學(xué)語(yǔ)文課本閱讀量的思考

    韋俊

  • 重視農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    葉冬月

  • 因?qū)W教,順學(xué)導(dǎo)——生本視閾下的小學(xué)低段查字典教學(xué)

    廖若冰

  • 淺談小學(xué)教師數(shù)學(xué)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策——以麻章區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)為例

    馬麗明

  • 新課改下教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和探討

    張晶

  • 對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的探討

    徐文全

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)法的應(yīng)用分析

    高芳明 劉兵

  • 此時(shí)“無(wú)聲”勝有聲——如何優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)初探

    方燕群

  • 讓我們的數(shù)學(xué)課堂返璞歸真

    張鳳英

  • 新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探

    歐陽(yáng)雙英

  • 創(chuàng)新模式,綻放小學(xué)美術(shù)課堂無(wú)窮魅力

    周楠

  • 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放課堂 營(yíng)造探究氛圍

    邢天麗

  • 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸孩子的現(xiàn)實(shí)生活

    郁有廣

  • 使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主人

    郎鐵娟

  • 如何優(yōu)化農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂

    趙穎慧

  • 精心設(shè)計(jì) 促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展

    洪秀梅

  • 談小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

    劉靜思

  • 加強(qiáng)情感教學(xué),讓小學(xué)語(yǔ)文課活起來(lái)

    金延紅

  • 《和我們一樣享受春天》教學(xué)淺談

    孟凡軍

  • 運(yùn)用圖示法挖掘?qū)W生錯(cuò)誤前概念

    曾彬娟

  • 引導(dǎo)學(xué)生“讀與寫”有機(jī)地結(jié)合,提高閱讀和寫作能力

    張蕓

  • 小議“比較”

    杜吉生

  • 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    鮑淑芬

  • 淺談?dòng)變簣@公開(kāi)課上容易出現(xiàn)的幾種“跑偏”現(xiàn)象

    李祥娣

  • 在音樂(lè)中嬉戲,在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)——議音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

    蔣輝

  • 淺談遠(yuǎn)程教育資源對(duì)農(nóng)村教學(xué)的作用

    劉榮

  • 加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生思維

    王月紅

  • 活用牛津小學(xué)英語(yǔ)教材

    左武艷

  • 利用遠(yuǎn)程教育資源中的主題圖將導(dǎo)入與新課融為一體

    董曉明

  • 信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

    吳虹

  • 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行口算訓(xùn)練

    郭立平

  • 講究朗讀藝術(shù) 優(yōu)化朗讀訓(xùn)練

    洪鎮(zhèn)山

  • 淺談“雙語(yǔ)”教育中的幾種方法

    陳莉

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

    劉雙芝

  • 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

    彭振光

  • 以概念本質(zhì)突破教學(xué)難點(diǎn)——對(duì)二年級(jí)《初步認(rèn)識(shí)角》教學(xué)難點(diǎn)的思考

    李宇韜

  • 如何構(gòu)建有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂

    劉慧娟

  • 淺談小學(xué)科學(xué)課堂中學(xué)生科學(xué)概念的有效建構(gòu)策略

    吳建春

  • 兒童數(shù)學(xué)啟蒙

    朱巖

  • 管窺小學(xué)科學(xué)教學(xué)中教學(xué)理念的問(wèn)題與解決方案

    吳中華

  • 樹(shù)立幼兒環(huán)保意識(shí)

    關(guān)桂萍

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的思考

    黃細(xì)芬

  • 優(yōu)化祖輩教育資源 提高幼兒自理能力

    王賽艷

  • 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要

    章朝育

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生想象力的激發(fā)和培養(yǎng)

    高瑞

  • 把握小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),提高體育課堂效率

    劉武棟

  • 情感教育提升數(shù)學(xué)課堂效率

    李成菊

  • 論節(jié)奏在語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用

    劉紅冰

  • 積累寫作素材 作文信手拈來(lái)

    張宇翔

  • 論有效的音樂(lè)課合作學(xué)習(xí)

    謝攀

  • 雙向?qū)υ挕貙捈覉@共育新渠道——家長(zhǎng)開(kāi)放日紀(jì)實(shí)

    王社紅

  • 用童話開(kāi)啟兒童的寫作之門

    吳芳

  • 學(xué)會(huì)放手,快樂(lè)識(shí)字、輕松閱讀

    陳娟

  • “玩”出語(yǔ)文味兒

    蔣仙梅

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    姚志勇

  • 如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣

    楊春玉

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)更加精彩

    李艷萍

  • 興趣是學(xué)習(xí)的源泉

    朱文華

  • 家園共育培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣

    鐘沙

  • 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生動(dòng)手操作與思維能力的培養(yǎng)

    汪瑜霞

  • “興趣盎然”體育課

    王小勇

  • 如何在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

    吳智

  • 如何在幼兒教育中開(kāi)展探究活動(dòng)

    張朝容

  • 莫讓“浮云”遮望眼——小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考

    俞玲玲

  • 一年級(jí)體育課堂常規(guī)教學(xué)方式之我見(jiàn)

    楊寶國(guó)

  • 豐富課堂語(yǔ)言的輸入,提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

    俞偉英

  • 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)“課前預(yù)習(xí)”與“課堂交流”的有效契合點(diǎn)

    蔣盼

  • 淺談小學(xué)體育教學(xué)

    高霞

  • 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)

    盧柏杰

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)

    龔海東

  • 談音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生音樂(lè)表演能力的培養(yǎng)

    解穎

  • 從家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)談?dòng)變好佬g(shù)教育

    陳綺嫻

  • 如何促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展

    周桂清

  • 小學(xué)體育游戲教學(xué)之我見(jiàn)

    周小波

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

    丁君

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的重要性

    涂珍珍

  • 提高作文教學(xué)效果之我見(jiàn)

    林玉珍

  • 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

    李德偉

  • 提高小學(xué)生寫作能力之我見(jiàn)

    彭青霞

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    高杰

  • 小學(xué)高年級(jí)體育的有效教學(xué)與學(xué)生自主鍛煉能力的培養(yǎng)

    徐翊峰

  • 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 培養(yǎng)探究能力

    王金芳

  • 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

    和翠蘭

  • 淺論蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》對(duì)現(xiàn)代兒童的教育意義

    王馨

  • 淺談信息技術(shù)與小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

    周海清

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    史長(zhǎng)星

  • 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    劉金娟

  • 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒自信心的增強(qiáng)

    欒海文

  • 淺議構(gòu)建“以生為本”的數(shù)學(xué)“童本”課堂

    鐘松球

  • 生本理念下的幼兒教學(xué)

    柴秀帆

  • 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

    范麗敏

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂上強(qiáng)化記憶功能的運(yùn)用

    何小麗

  • 充分發(fā)揮教師資源的作用

    邱志達(dá)

  • 淺談平面圖形板書設(shè)計(jì)的有效策略

    彭芳芳

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維的培養(yǎng)策略

    嚴(yán)勝紅

  • 家園的融合 共育的精彩——淺談家園合作的新思路

    吳梅蓉

  • 淺談閱讀教學(xué)

    楊德生

  • 英語(yǔ)融洽教學(xué)模式的創(chuàng)新思考

    陳文娟

  • 走出教學(xué)目標(biāo)確定的誤區(qū)

    肖紅娟

  • 讓幼兒在閱讀中獲得心靈的洗禮與智慧——小議幼兒多元文本閱讀的樂(lè)趣

    張賽花 鄒菊珍

  • 探究小學(xué)低年級(jí)課內(nèi)外識(shí)字教學(xué)

    李長(zhǎng)有

  • 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與探索

    李艷華

  • 肢體語(yǔ)言在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

    謝韻

  • 指導(dǎo)幼兒積極參與集體閱讀的策略

    張麗卿

  • 對(duì)幼兒教育現(xiàn)狀的思考

    丘素娟

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)

    牛喜豐

  • 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的課外閱讀能力和習(xí)慣

    譚岳維

  • 幼兒跳級(jí)存在的問(wèn)題與對(duì)策

    張紅

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考

    趙淑萍

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法

    伍薇曉

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略

    杜秀文

  • “園中園”親子班幼兒綜合能力測(cè)試調(diào)查報(bào)告

    吳春紅

  • 法則建構(gòu)以情境為依托——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)

    邱淑瑜

  • “四要”——打開(kāi)低年級(jí)孩子寫字大門的金鑰匙

    王丹

  • 循序漸進(jìn)的學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練

    周莉

  • 探索幼兒教育如何發(fā)揮幼兒家長(zhǎng)的作用

    李春玲

  • 用溫暖的愛(ài)心讓柔嫩的小花健康盛開(kāi)

    王敏

  • 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

    裴艷芳

  • 淺談小學(xué)器樂(lè)課堂中的美育

    佟飛

  • 校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)之談

    次乍達(dá)瓦

  • 影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素

    梅曙光

  • 淺談“氣韻生動(dòng)”在《六君子圖》中的體現(xiàn)

    李春絮

  • 多元文化活動(dòng)實(shí)踐體會(huì)

    劉妍

  • 培養(yǎng)農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的能力

    陸春蓮

  • 細(xì)節(jié)的力量

    王月琴

  • 淺議情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    周麗華

  • 漫談專業(yè)成長(zhǎng)之心路歷程

    羌曄

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中播下“綠色”的種子

    李發(fā)全

  • 零花錢,怎么花

    李瑾

  • 抓文明禮儀養(yǎng)成教育 促學(xué)生身心健康發(fā)展

    崔穎妲

  • 一路采擷助成長(zhǎng) 傾心揮灑促發(fā)展——論管學(xué)校長(zhǎng)的角色定位

    陳小容

  • 尊重,班級(jí)工作成功的基石

    張維鋒

  • 用心成就良好的班級(jí)常規(guī)

    郭文英

  • 行勝于言

    張迎麗

  • 如何提高學(xué)校文明禮儀教育

    潘媛媛

  • 班主任工作中的“三慧”

    黃燕

  • 淺談學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

    黃玉貴 唐才友

  • 構(gòu)建誠(chéng)信班級(jí) 做誠(chéng)信之人

    張林娣

  • 運(yùn)用兒童教育心理學(xué)指導(dǎo)兒童學(xué)書法

    吳建華

  • 家長(zhǎng),讓我們來(lái)真誠(chéng)溝通

    李自力

  • 努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體

    龐寬亮

  • 德育之我思我見(jiàn)

    曾菊萍

  • 故事教育在幼兒成長(zhǎng)中的影響

    潘建英

  • “圖文相諧”推進(jìn)書香校園建設(shè)的探索

    林景

  • 快樂(lè)閱讀 快樂(lè)成長(zhǎng)

    計(jì)鳳珍

  • 讓好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在低年級(jí)學(xué)生中起重要作用

    代莉

  • 淺談書法育人

    施冬娟

  • 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的“道”

    張英男

  • 淺談孩子的兩面性及解決策略

    尹靜

  • 巧設(shè)文本教學(xué)主線

    孫金鳳

  • 在孩子與父母之間架起溝通的橋梁

    孫彩云

  • “樂(lè)學(xué)”走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂會(huì)激發(fā)正能量

    陳艷華

  • 做學(xué)生 論文QQ81995535 喜歡的班主任

    蔣永松

  • 用“真情”詮釋“真實(shí)”——“真實(shí)”作文教學(xué)談

    鐘亮香

  • 拾級(jí)而上,水到渠成

    段培

  • 《油菜花開(kāi)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

    彭秀峰

  • 對(duì)應(yīng)法在“植樹(shù)問(wèn)題”中的運(yùn)用

    劉俊瑜

  • 課堂因生成而精彩

    張東海

  • 學(xué)習(xí)《媽媽的賬單》以母愛(ài)為主題的寫作案例

    黃順清

  • 《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)

    吳楠

  • 讓自主學(xué)習(xí)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂——《中位數(shù)和眾數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳雪梅

  • 疑乃學(xué)之源 研是習(xí)之本

    莊世杰

  • 愛(ài),是我們共同譜寫的美麗樂(lè)章

    陳肇潔

  • 美術(shù)課堂上師生之間的和諧溝通

    韓慧敏

  • 淺談對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會(huì)

    何明雄

  • 對(duì)幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備分析

    江海蓮

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育

    齊山丹

  • 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活——聽(tīng)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課

    顧婧

  • 課內(nèi)課外學(xué)作文

    石伊濤

  • 減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的對(duì)策

    趙霞

  • 用“活動(dòng)”和“體驗(yàn)”促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

    顧瑞琪

  • 論幼兒舞蹈《打扁擔(dān)》

    鄭嫦娥

  • 分析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

    陳祖輝

  • 讓小學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程

    歐如平

  • 關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    姜淑芝

  • 如何寫好教后記

    孫立麗

  • 精彩紛呈第一課時(shí)

    劉麗君

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

    郝美清

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的美育問(wèn)題

    楊梅香

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用與體現(xiàn)

    哈妮

  • 抓園本教研提升幼兒園保教質(zhì)量

    申秀英

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效性的思考

    黃紅瓊

  • 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)段教學(xué)文本再構(gòu)的策略研究

    李莉君

  • 如何把品德與社會(huì)生活相聯(lián)系

    王淑杰

  • 智慧的約定

    肖輝

  • 如何布置和批閱小學(xué)寫字課作業(yè)

    黃抗洪

  • 如何讓幼兒折出精美的作品

    包華麗

  • 活用S版三年級(jí)教材巧設(shè)“智慧型作業(yè)”

    胡麗華

  • 淺談品德與社會(huì)教學(xué)中的生活與教育

    肖坤

  • 多方整合 凸顯成效——幼兒園備課組建設(shè)點(diǎn)滴談

    錢健

  • 有情有境入課堂,無(wú)拘無(wú)束見(jiàn)思維

    呂俐

  • 促進(jìn)人本教學(xué)——淺談“情境教學(xué)”在小學(xué)生體育耐力素質(zhì)教學(xué)中的開(kāi)展

    張艷姬

  • 知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者——如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    萬(wàn)青梅

  • 農(nóng)村小學(xué)籃球特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究

    張海龍

  • 試論小學(xué)、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

    陳斌

  • 淺談農(nóng)村幼兒園種植園地的有效利用

    王昌俠

  • 《式與方程》復(fù)習(xí)教學(xué)反思

    張遠(yuǎn)林

  • 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思

    蔣成玉

  • 讓我們自己看書吧——淺淡大班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)策略

    王亞飛

  • 作業(yè)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)尺

    李東明

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論究析

    程曉輝

  • 怎樣在體育教學(xué)中“巧用”學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

    段希霞

  • 架起一座心靈的橋梁

    王鳳成

  • 作業(yè)輔導(dǎo)新探

    魏國(guó)明

  • 農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析

    劉冬梅

  • 淺談糾正小學(xué)生的自私行為

    張曉琴
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