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新課程(中學)

編輯出版：新課程(中學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《數(shù)學雜志雜志》2014年05期

《廣東教育(綜合版)雜志》2011年Z1期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2015年08

《統(tǒng)一論壇雜志》2014年05期

《新課程(中學)雜志》2015年09期目錄

突破學生數(shù)學建模的障礙,創(chuàng)設符合學生心理的課堂
薄為光
培養(yǎng)學生對自己的言語和行為負責
艾提爾汗·阿帕爾汗
初中班主任如何做好學生的心理輔導工作
崔蕾
農村學校德育困惑及思考
周毅
淺談語文教學中如何滲透人格教育
張雷
教師“正能量”助力初中生物理自主學習
俞偉光
請大聲地說“讓我來吧”和“這是我的錯”——班主任對學生進行責任意識培
熊媚
初中心理健康教育的目標定位及實踐策略探討
趙麗華
教育,以德為首
鄭蘇琴
幽默心理學在高中心理健康教育中的應用
何艷
利用鄉(xiāng)土歷史資源,提高歷史教學成效
黃桂玉曾小全
讓學生從“感受影響”到“自主改變”
何蕾
由吃零食想到的……
孟大光
新人教選修9 Unit 5 reading的教學設計
施艷君
植根情境,方顯語法教學的活力
戴華雅
通用技術課程三年教學方法的感受
羅德明
詞塊教學法在閱讀課中的應用——以牛津高中英語U3M4閱讀課為例
楊彩霞
9.1市場配置資源教學設計
張麗莎
七下Unit 6 Reading有效教學感悟
丁光晴
初中物理知識在日常生產、生活中的具體應用實例
覃振華
“物質的分類”第2課時教學設計
石崗嶺毛宇鴻
高考語法填空解題技巧小結
張宇
多媒體技術與“細胞增殖”教學整合的案例分析
謝思隆
賞識教育在班主任工作中的重要性
張秀玲
初中物理的創(chuàng)新教學
梁亞君
淺談地理課題研究在教學實踐中的指導作用
尚緒兵
關于初中生物微實驗開發(fā)的研究
金燕
探究式教學法在高中數(shù)學教學中的實際應用
許文濤
淺談如何實現(xiàn)初中數(shù)學的個性化教學
王志剛
初中語文教育實踐的創(chuàng)新研究
秦禮波
整合歷史教學資源提高課堂教學效果
柘龍萍
高中體育創(chuàng)新教學的嘗試
謝愛民
高中數(shù)學生活化策略
張克敏
初中生物教育教學的創(chuàng)新
田永亮
如何利用體育課培養(yǎng)初中生的意志品質
王宇
“少教多學”教學模式在高中語文教學中的影響和創(chuàng)新
李玉春
生活化教學使思想品德課“接地氣”
蔡文藝
趣味教學——讓學生迷上英語
劉艷霞
品味“親近”教學的魅力體會深度閱讀的快樂——以《明天不封陽臺》為
李月菊
用溫馨打造活力課堂
王磊
淺析思維導圖在通用技術項目教學中的應用
朱熙春
淺談語文教學中傳統(tǒng)文化的教育
吳志鴻
讓傳統(tǒng)游戲“回歸”學生體育生活
高從文
學講計劃課堂中如何讓小組討論更高效
呂慧娟
基于問題導向理論在初中物理教學中的應用
姚麗麗
淺談化學教學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
陳明沁
論高中生物小組合作學習的“置白”和“調控”
胡家芬
中學歷史開放性教學探索與實踐
于建堂
芻議迷你實驗在物理教學中的作用
王焜
怎樣解答高考政治“措施類”試題
張淑萍
加強內外延讀,注重教師的“導”
李華
探究平拋物體運動的規(guī)律
向一
例談基本不等式解題的技巧
王莉敏
新課標人教版初中數(shù)學教材教學研究
時磊
挖掘數(shù)學潛在價值,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
薛文敏
簡析初中化學隱性分層教學“水的組成”
李亞青
談以寫作為核心的高中英語詞塊學習
宋善民
貫徹“雙基”訓練是中考復習之本
劉生棟
蘇教版數(shù)學教材使用——合作教學模式課堂的感悟與反思
朱容娟
函數(shù)周期性、奇偶性、對稱性間的聯(lián)系
肖重明
如何構建初中英語活力課堂
陳愛瓊
淺談歷史情景教學的運用
熊林
以生活激活課堂——初中英語生活化教學的對策探討
張西秋
快樂游戲,愉悅課堂
曹燕
多樣課堂下的高效高中數(shù)學課堂的構建
曹麗麗
新課程背景下如何打造高中物理高效課堂
趙勇
課雖盡而趣無窮、思未盡——淺談讓哲學課堂高效的方法嘗試
李劍秋
如何讓“時事”成為英語課堂的“生花之筆”
高雪芳
巧用動漫元素,凸顯美術課堂魅力
馬月芹
上“活”美術欣賞課
石福秀
多樣方法下的高效初中語文課堂的構建
許倩穎
問題教學讓高中閱讀教學互動高效生成
李漢潔
初中數(shù)學教學方法的探討與研究
黃昌志
高考作文寫作技巧和方法的探究
蔡霞
初中英語的趣味教學淺析
何建偉
初中物理生活化教學初探
江方豪
將實驗教學擺正位置,凸顯初中物理實驗教學魅力
趙道喜
有效突破初中物理教學重點的幾點嘗試
向青松
激發(fā)學生學習信息技術興趣探究
楊定
以境激情,以情啟智——談初中物理課堂中的情境教學
周衛(wèi)
初中思想品德教學的有效性研究
史衛(wèi)東
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
蘭慶萍
中學生籃球愛好者膝關節(jié)損傷與預防
陳前仁
初中英語對話情景構建策略探究
黃艷妮
關于高中化學教學有效實施的探索
張麗華
淺談中學科技興趣社團的建設
張婷婷
初中數(shù)學教學中學生積極性的培養(yǎng)
何云鶴
高中計算機教學中如何提高學生的創(chuàng)新能力
饒新欣
淺談中學化學分層教學的探索與實踐
邢愛忠
在英語教學中如何提高學生的學習興趣
張尚琴
初中英語課堂教學有效性的探索
馬媛卿
情境教學在初中歷史教學中的嘗試
張永
探索高中英語閱讀課中的有效詞匯教學
鄧金鳳
課堂教學應準確把握教學目的
伍友清
在化學教學中提高學生學習化學的興趣
張瑞敏
優(yōu)化導入設計,提高課堂效率——高中英語高效課堂導入設計的實踐探索
朱愛華
初中思想品德課程中學生責任意識的培養(yǎng)
李鵬
初中物理課堂教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
劉贇昌李梅香
以歷史批判和反思意識為中心的歷史課堂教學探索
趙星
初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
袁紅軍
質疑,開啟初中語文課堂教學的鑰匙
李勝
如何激發(fā)學生上好思想品德課的興趣
何婉娟
初中語文教學中合作學習策略初探
胡佑菊
如何構建“生活化”的初中物理課堂
劉桂平
初中數(shù)學開放式教學策略研究
陳軍
初中語文情境教學策略淺析
李元彬
基于發(fā)現(xiàn)式教學模式的高中語文閱讀教學探索
鄒久杰
初中物理的開放式教學初探
劉賢明
初中音樂互動教學策略初探
邢艷嬌
初中物理自主合作學習的實施策略探析
魯春艷
初中語文朗讀教學的有效措施分析
范晶晶
合作學習模式在初中物理教學中的應用
陳勇
關于初中美術教學中開展師生合作學習策略的分析
遲太平
如何在高中函數(shù)教學中鍛煉學生的自主學習能力
葉國安
淺談初中語文課堂教學的導入法
賀玲玲
對“六環(huán)、三練”數(shù)學課堂教學模式的探究與運用
張正萬
初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
范小琴
“矛盾突破”教學法——談新課改下的高中生物教學創(chuàng)新
張紅軍
在初中語文教學中實施探究式教學的策略
王春琴
淺析如何提高農村初中語文習作課教學質量
秦國成
初中政治情感教學法略析
吳保庭
如何培養(yǎng)初中化學課堂的小組合作
閔建均
以“學”為中心的初中物理課堂教學模式實踐研究
沈科峰
思維導圖應用于高中化學教學的必要性和有效性
田世偉
開放式教學在高中數(shù)學中的運用
林漢新
重塑初中地理課堂教學中的地圖理念的策略
陳杰
可化為等差數(shù)列、等比數(shù)列求和問題的解法探究
李代國
初中英語互動教學初探
李莉裙
淺談課外活動在英語教學中的益處
蔣兵
初中數(shù)學課改中注入綜合法教學的應用
馬云晶
淺談新課程下初中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
錢世華
英語全球化語境中的高中英語文化教學
朱璐
DRTA教學法在中學英語文學作品鑒賞中的應用
陸建祥
淺析高中數(shù)學中的教學改革
秦延東
新課程理念下如何提高高中地理課堂教學的有效性
張希美
以人為本,提高學困生數(shù)學學習興趣
邢紀華
論新課改背景下高中生物教學的實施策略
聶萍
新課改下的初中英語小組合作學習模式
龍小燕
淺談物理教學中如何發(fā)揮教師的主導作用
張明松
談網絡環(huán)境下高中歷史課的革新
丁玲
淺談語文課堂教學改革的幾點體會
蔡淑媛
探析初中數(shù)學課程結構性改革的可行性
董春嶺
新時期高中歷史生本課堂的構建
鄭博
探析深入開展初中數(shù)學課程改革的途徑
陳松嶺
在高中英語課堂教學中貫徹新課程理念
吳東輝
新課改模式下的初中物理高效課堂的構建分析
楊曦
淺談高中政治生本教育改革實踐之我見
揭小清
試論教育改革的必要性
吳承永
淺談新課標條件下高中數(shù)學概念教學
張忠明
初中化學“生本教育”初探有感
劉琦
對“348”高效課堂的心得體會
徐艷紅
靈活駕馭數(shù)學課堂教學之我見
尚曉紅
高中生物課復習中的“三忌”
陳永念
“學講方式”下奏響主體與主導的合奏曲——學講課堂的反思
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做一名幸福的老師
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關注學生成長,從心開始
黃雪琳
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學生思維有多廣,課堂容量有多大——過關課聽評有感
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語文課應該怎么上
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提高課堂教學效率的幾點做法
曹利軍
記住他們的名字
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初中體育高效課堂之我見
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莫讓朗讀走過場——淺談短文教授中朗讀的實效性
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放手與放心——初中物理合作學習的反思
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芻議如何提高少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學課堂教學效率
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如何培養(yǎng)與提高高中生的英語書面表達能力
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探討如何提高初中生的語文寫作水平
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班主任工作總結——改變中成長
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亮出你的金嗓子——英語聽說教學之我見
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有一種愛叫放手——生態(tài)高效課堂實踐反思
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歷史課堂問題規(guī)范性、有效性設計的必要性
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淺談多媒體教學在地理課中的應用
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信息技術與初中數(shù)學課程的整合研究
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微時代環(huán)境下高中信息技術微課的機遇與挑戰(zhàn)——基于我校信息技術微課需求
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論文QQ81995535 如何轉化“物理后進生”
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淺析不良現(xiàn)象對學生發(fā)展的影響
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高中數(shù)學有效課堂的影響因素及應對措施
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中小學陽光體育發(fā)展存在的問題及對策性研究
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初中班主任班級管理技巧初探
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點亮意蘊,讓散文教學更加詩情畫意
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淺談高中政治調研型作業(yè)的設置
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初中英語教學的減負與增效
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強化微格訓練,切實提高學生議論文寫作水平
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淺談語文本色回歸中對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
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如何在高中語文教學中滲透審美教育
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如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
楊德倫
讓歷史課堂在“教學留白”中精彩無限
黃姣
將情感態(tài)度與價值觀的教育貫穿歷史教學
曹華東
蘇科版初中數(shù)學求二次函數(shù)最值問題商榷
馬廣蘭
淺談課改中的歷史教學
趙振華
初中數(shù)學中的差別性教學探究
石乾華
初中英語教學中情感教學初探
陳德斌
在極坐標系中如何求兩點間的距離
馬海浪
初中美術趣味教學探索
賀江林
上好音樂鑒賞課的主觀因素分析
李珊
淺談古典詩詞有效教學
李玉可
文言文教學之我探
邱淑芳
還原語文本色美——參加全國著名特級教師初中語文好課堂觀摩活動隨想
楊立華
巧用情景教學法,提升初中數(shù)學魅力
甘發(fā)林
體育游戲在初中體育教學中的應用
任梅香
淺談初中文言文教學策略
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給數(shù)學課堂插上自由飛翔的翅膀——談數(shù)學課堂上必須給學生自主思維的空間
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課改下如何做好初中英語課堂各環(huán)節(jié)的轉變工作
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課改下如何構建高效的政治課堂
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高中英語教學中如何提高課堂教學的有效性
張小慶
淺談語文教學的有效性
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陸華
新課改讓初中數(shù)學課堂充滿活力
劉海霞
自主課堂下高效初中語文課堂的構建
蔡清明
正反交在高中生物遺傳學中的應用
何桂蘭
構建高效英語課堂的策略
劉琴
讓初中音樂課“活”起來
萬寶萍
如何提高高中生物實驗教學的有效性
楊勇
導學案——啟動“智慧教育”,激活“生命課堂”
李偉
讓學生在英語課堂中快樂起來
邱汶
初中數(shù)學高效課堂教學模式的實踐應用研究
周恒宇
初中語文課堂有效管理小議
張瑞娟
初中化學實驗教學與課堂教學
王吉星
語文的魅力
湯春華
多樣化教學活動在高中政治課堂中的構建
姜莉
論初中美術色彩教學
丁曉輝
淺談如何提高農村體育課堂教學的有效性
楊勝禮
初中物理多次實驗應用例談
覃寧杰
淺談課堂合作學習的優(yōu)勢
閆洪海
簡述高中數(shù)學課堂語言表達的重要性
李小偉
高三體育生的冬訓注意事項分析
余國和
中學生寫作實踐出現(xiàn)的問題以及解決辦法
熱依汗古麗·米吉提阿迪力·艾散達伍提·米吉提
深入探析初中美術課堂的有效提問
劉芳
游戲教學在中學足球課堂中的作用探討
夏慶
淺談物理實驗教學
鞠敬萍
芻議初中數(shù)學的小班化教學實踐效果
云林義
給學生一個“抓手”,幫助學生開啟音樂的大門
代磊磊
基于新課標理念的初中數(shù)學習題教學分析
韋莎莎
高效課堂,完美“復習”——腦科學視域下,數(shù)學學習意義的重構與實踐
何波
淺談初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學史
李雅清
如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
呂洪艷
用心聯(lián)想提高英語
楊莉張懷恩
初中音樂教學的流行音樂引入分析
王向東
新時期下初中語文教學提問策略探析
楊天平
淺析優(yōu)化初中田徑業(yè)余訓練的途徑
李宗友
試論提高初中數(shù)學作業(yè)有效性的方法
趙艷
論如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
井美麗
初中生物課教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
劉俊芳
初中語文識字教學的現(xiàn)狀及對策
趙菊
初中語文文言文教學中的有效提高措施分析
黃艷輝
關于初中勞動技術課程教學方案的探究
魏麗萍
基于新課標的初中數(shù)學教學困境及解決措施研究
陳亮
提高數(shù)學教學能力的有效策略
于云然
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淺談初中科學教學中如何營造課堂氛圍
陳勇光
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初中物理教學中學生探究問題能力的培養(yǎng)
王云全
蘇科版初中數(shù)學思想方法初探
周桂芹
初中數(shù)學教學中有效提問策略探討
張志紅
初中英語聽力教學現(xiàn)狀與對策
郭琳
開展合作學習優(yōu)化生物教學
李曉靜
問題式教學在初中生物教學中的應用
郭林林
論初中生物教學中學生的自主學習能力
李學友
培養(yǎng)學生科學的學習策略,自主學好英語
柳錫文
淺談數(shù)學合作學習的恰當時機
何美琳
如何提升學生的運算能力
印瓊清
學好高一數(shù)學你準備好了嗎
陳夫升
人力資源管理課程中的互動式教學探討
王佳銳
如何培養(yǎng)學生在音樂課中的學習興趣
閆丹丹
一節(jié)公開課引發(fā)的思考——淺談初中歷史課堂教學中教學目標的有效達成
凌秀霞
一部電影引發(fā)的教育思考——向教師和家長推薦電影《小孩不笨2》
尹偉紅
淺談初中地理教學的實踐與反思
沈才明
高中數(shù)學課堂教學的反思
吳穎晅
教改之路,希望之路
胡荏嵐
高中化學實驗教學實踐之感悟
毛宇鴻石崗嶺
關于課改的反思
劉成霞
淺析關于“有效教學”的一點感想
魯琢
我的教育故事——一道數(shù)學題引發(fā)的思考
王金翠
初中數(shù)學同課異構的活動交流反思
陳國強
在實踐中進行高中物理學科減壓的教學反思
武軍德
論初中語文教育應重視人文精神與個性化
譚小平
農村教師的專業(yè)素質與初中數(shù)學教學質量提高的關系
張慶華
喚來春風化冰凌——在語文綜合性活動中提高學生的表達能力
姜曉英
讓課堂更陽光——淺談通用技術學科陽光課堂的實施
張華
時事熱點有效融入初中思想品德教學的思考
張曉紅
做學生的貴人
莫春雁
傾心關注,成就精彩
左志紅
教育需要等待,成長總有頓悟之時
李中海
思想政治學科高考解題能力的課堂訓練實施思考
鄭秀珍
教無止境——用傳統(tǒng)文化和科學精神打造新時期的“高富帥”和“白富美”
文甜
知恥而后勇——一次考試舞弊帶來的教育契機
段偉麗
例談數(shù)學教學中的“變式”是培養(yǎng)學生思維品質的有力途徑
溫海興
高中班級管理辦法之我見
李小偉
千里之行始于足,良好品行源于熏——語文教學中有效利用多媒體對學生情感
陶智搏
提高高中信息技術教育教學成效的途徑
徐向東
微課在初中英語語法課中的應用研究
張梅平
新時期高中信息技術新課程改革教學淺析
金志利
多媒體技術與地理教學
薛駿
談高中信息技術教育課分層教學
祝愛娟
如何有效地將信息技術與其他學科有機整合
畢勇
初中科學課運用多媒體優(yōu)化教學之策略
陳秀華
興趣與快樂構筑信息魅力課堂
陸琳
淺談翻轉課堂在初中信息技術課程中的教學應用
唐明志
淺談微課的制作原理和應用
董彥蓉
現(xiàn)代教育技術點亮語文課堂
余溝
淺談初中生沉迷網絡的心理原因及應對措施
冉勇
淺談學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
郭清堅
課堂教學中應如何以學生為主體
鄒林
如何使初一新生盡快適應初中英語學習
朱怡梅
淺談交際法在中學英語口語教學中的應用
馬占花
論如何改善初中英語教學面臨的困境
徐靜
中學生語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究
巨正森
提高潛能生英語學習效率的方法探究
王春燕
優(yōu)化高中數(shù)學課堂教學
陳夫升
淺析自主學習能力的培養(yǎng)
劉鳳鳳吳雄飛
探究初中體育教學中興趣教學法的運用
任梅香
初中英語教學中如何運用多媒體技術進行教學
胡靜
讓每一朵花蕾都盡情綻放——關于轉化后進生的幾點思考和做法
王愛芳
如何讓學生愉悅地學習英語
蘇敏香
淺談歌唱課堂教學
胡培培
論初中英語教學如何造就學生的合作意識
鄭利明
試論農村初中美術教育問題與解決途徑
謝海英
初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的研究
曹娜
淺談疆內初中班綜合實踐社團活動的開展
曲燕
班主任管理方法淺談
張靖
淺談班主任在農村中學對留守兒童良好生活習慣的培養(yǎng)探究
徐文勝
明確學習目標,做學習的主人
張春花
論如何提高初中語文教學效率
余妹迎

突破學生數(shù)學建模的障礙,創(chuàng)設符合學生心理的課堂

培養(yǎng)學生對自己的言語和行為負責

初中班主任如何做好學生的心理輔導工作

農村學校德育困惑及思考

淺談語文教學中如何滲透人格教育

教師“正能量”助力初中生物理自主學習

請大聲地說“讓我來吧”和“這是我的錯”——班主任對學生進行責任意識培

初中心理健康教育的目標定位及實踐策略探討

教育,以德為首

幽默心理學在高中心理健康教育中的應用

利用鄉(xiāng)土歷史資源,提高歷史教學成效

讓學生從“感受影響”到“自主改變”

由吃零食想到的……

新人教選修9 Unit 5 reading的教學設計

植根情境,方顯語法教學的活力

通用技術課程三年教學方法的感受

詞塊教學法在閱讀課中的應用——以牛津高中英語U3M4閱讀課為例

9.1市場配置資源教學設計

七下Unit 6 Reading有效教學感悟

初中物理知識在日常生產、生活中的具體應用實例

“物質的分類”第2課時教學設計

高考語法填空解題技巧小結

多媒體技術與“細胞增殖”教學整合的案例分析

賞識教育在班主任工作中的重要性

初中物理的創(chuàng)新教學

淺談地理課題研究在教學實踐中的指導作用

關于初中生物微實驗開發(fā)的研究

探究式教學法在高中數(shù)學教學中的實際應用

淺談如何實現(xiàn)初中數(shù)學的個性化教學

初中語文教育實踐的創(chuàng)新研究

整合歷史教學資源 提高課堂教學效果

高中體育創(chuàng)新教學的嘗試

高中數(shù)學生活化策略

初中生物教育教學的創(chuàng)新

如何利用體育課培養(yǎng)初中生的意志品質

“少教多學”教學模式在高中語文教學中的影響和創(chuàng)新

生活化教學使思想品德課“接地氣”

趣味教學——讓學生迷上英語

品味“親近”教學的魅力 體會深度閱讀的快樂——以《明天不封陽臺》為

用溫馨打造活力課堂

淺析思維導圖在通用技術項目教學中的應用

淺談語文教學中傳統(tǒng)文化的教育

讓傳統(tǒng)游戲“回歸”學生體育生活

學講計劃課堂中如何讓小組討論更高效

基于問題導向理論在初中物理教學中的應用

淺談化學教學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

論高中生物小組合作學習的“置白”和“調控”

中學歷史開放性教學探索與實踐

芻議迷你實驗在物理教學中的作用

怎樣解答高考政治“措施類”試題

加強內外延讀,注重教師的“導”

探究平拋物體運動的規(guī)律

例談基本不等式解題的技巧

新課標人教版初中數(shù)學教材教學研究

挖掘數(shù)學潛在價值,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

簡析初中化學隱性分層教學“水的組成”

談以寫作為核心的高中英語詞塊學習

貫徹“雙基”訓練是中考復習之本

蘇教版數(shù)學教材使用——合作教學模式課堂的感悟與反思

函數(shù)周期性、奇偶性、對稱性間的聯(lián)系

如何構建初中英語活力課堂

淺談歷史情景教學的運用

以生活激活課堂——初中英語生活化教學的對策探討

快樂游戲,愉悅課堂

多樣課堂下的高效高中數(shù)學課堂的構建

新課程背景下如何打造高中物理高效課堂

課雖盡而趣無窮、思未盡——淺談讓哲學課堂高效的方法嘗試

如何讓“時事”成為英語課堂的“生花之筆”

巧用動漫元素,凸顯美術課堂魅力

上“活”美術欣賞課

多樣方法下的高效初中語文課堂的構建

問題教學讓高中閱讀教學互動高效生成

初中數(shù)學教學方法的探討與研究

高考作文寫作技巧和方法的探究

初中英語的趣味教學淺析

初中物理生活化教學初探

將實驗教學擺正位置,凸顯初中物理實驗教學魅力

有效突破初中物理教學重點的幾點嘗試

激發(fā)學生學習信息技術興趣探究

以境激情,以情啟智——談初中物理課堂中的情境教學

整合歷史教學資源提高課堂教學效果

品味“親近”教學的魅力體會深度閱讀的快樂——以《明天不封陽臺》為

函數(shù)周期性、奇偶性、對稱性間的聯(lián)系

課雖盡而趣無窮、思未盡——淺談讓哲學課堂高效的方法嘗試

對“六環(huán)、三練”數(shù)學課堂教學模式的探究與運用