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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

《當(dāng)代青年研究雜志》2015年05期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2013年

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2012年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年60期

《中學(xué)生百科雜志》2012年05期

《第二課堂(A)雜志》2012年10期

《東南亞縱橫雜志》2014年10期

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年11期

《中學(xué)生天地(C版)雜志》2013年05期

《新課程(中學(xué))雜志》2011年12期目錄

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中的語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)
冉偉;
老師,請(qǐng)靠邊站
范戰(zhàn)勛;
老師,需要打磨
佚名;
中學(xué)數(shù)學(xué)在新課程下的教學(xué)
李素紅;
談?wù)勑抡n標(biāo)下的高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
趙徳芹;
談新課程理念下的教師角色轉(zhuǎn)變
王展鵬;
新課改中高中生物教學(xué)的思考
戴培虎;
新課程下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
劉新榮;
新課改下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
吳寶明;
淺談新課程下如何構(gòu)建高效課堂
郭棟才;王曉青;
新課改體育課堂教學(xué)心得
岳增文;馬軍;
新課改中教師角色如何定位
張小平;
關(guān)于初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的思考
劉春福;
高中生物新課程探究式教學(xué)模式構(gòu)建
劉玲;
創(chuàng)新歷史教學(xué) 打造高效課堂
邢占東;
高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張虎;
淺論新課程理念下初中生物有效教學(xué)策略的探索
楊廣國(guó);
確立以人為本理念促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
馬百旺;
試論新課程理念下的初中思想品德教學(xué)
王云江;
淺談新課改下的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)
宋瑞波;
新課程理念下的高中歷史教學(xué)淺議
洪崇江;
淺談初中思想品德課實(shí)施合作學(xué)習(xí)的必要性
劉家利;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考與心得
邸云俠;
轉(zhuǎn)變教育觀念,探索教改途徑
圣春平;
新課標(biāo)下學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)策略談
盧久軍;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
陳敏;陶月;
談新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
羅志凱;
與時(shí)俱進(jìn),走進(jìn)新課改
張吉龍;李梅;
淺析新時(shí)期初中思想品德教學(xué)
米瑪;
淺析高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
孫永;
芻議新課改背景下如何進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)
高文超;
語(yǔ)文老師如何做到“減負(fù)增效”
王莉莉;
新課程背景下有效的思想品德課堂的構(gòu)建
張仁國(guó);
試述語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
董艷菊;
淺議It的用法
高錢(qián)霞;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的引入藝術(shù)
李瑾;
淺談中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
陳曉莉;
如何寫(xiě)好小標(biāo)題作文
王麗艷;
課堂教學(xué)改革策略淺談
陳康軍;
在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
劉艷丹;
思想品德課情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)策略
闞玉英;
淺析初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
戚成明;
靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段讓你的課堂更精彩
孫振國(guó);
倡導(dǎo)和諧教學(xué) 構(gòu)建精彩課堂
周光雷;
高中物理《功率》淺析
曾凡顯;
淺論高中歷史課堂教學(xué)高效性的體現(xiàn)
孫詠梅;
知識(shí)與情感的交融——談初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
劉海林;
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
高杰勛;
化學(xué)課堂有效性教學(xué)的促進(jìn)策略
朱團(tuán)結(jié);
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
周廣聚;
新課程教學(xué)實(shí)施心得
康有菊;
讓生物課堂“活”起來(lái)——《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教后感
劉穎芳;
淺談初中語(yǔ)文教師的激情藝術(shù)
王建壽;
實(shí)施“問(wèn)題式教學(xué)”,提升高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
李慶文;
調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn) 活學(xué)活用語(yǔ)文
孫秀娟;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高課堂效率
趙曉敏;
肢體語(yǔ)言在生物教學(xué)中的應(yīng)用
劉日雙;
生活需要地理地理豐富生活
牛蘇波;
利用多媒體技術(shù)輔助初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
李美蘭;
多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)課程整合及應(yīng)注意的問(wèn)題
周曉平;
思維導(dǎo)圖在初中思想品德復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
蔣禮金;
教師的反思之道
陳莉;
談高中語(yǔ)文課堂教改的嘗試
藺九全;
淺談培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性
芮光忠;
談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略
遲旭光;
淺談對(duì)初中生聽(tīng)力技能的培養(yǎng)
王艷;
根據(jù)兩地時(shí)區(qū)號(hào)判斷時(shí)差
王正剛;
研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)美術(shù)中的嘗試
曹金鳳;
新課改下歷史教學(xué)的探索與嘗試
李慶亮;
規(guī)范書(shū)面表達(dá),提高生物學(xué)習(xí)成績(jī)
汪劍濤;
“話題復(fù)習(xí)模式”初探
李偉文;
淺論英語(yǔ)教學(xué)的幾種方法
王猛;
高中數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)之初探
吳衍軍;
靈活運(yùn)用課堂舉例讓學(xué)生愛(ài)上政治課
程彧立;
“輕負(fù)高質(zhì)”背景下課堂引導(dǎo)新策略
劉雄土;
優(yōu)化課堂小結(jié),提升課堂效率
田佳;
如何有效提高初中物理課堂探究效率
高巧萍;
提高初中美術(shù)課堂的實(shí)效性
朱菊方;
合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
范貴海;沈維芹;
農(nóng)村高中政治課教學(xué)生活化的探究
張海龍;
新課程語(yǔ)文課堂出現(xiàn)的問(wèn)題與反思
顧煥鈞;
任務(wù)型閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
劉芝俠;
還原物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)——探究
王平;
如何在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施有效設(shè)問(wèn)
張庶;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
周保雷;
對(duì)初中英語(yǔ)高效課堂與作業(yè)的思考
柏靜;
立足課程整合,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)——談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的幾點(diǎn)實(shí)踐
岳玉新;
詩(shī)意在閱讀欣賞中流淌
趙宜瑾;
新課程下作文評(píng)講課堂模式的構(gòu)建和思考
戴文建;
好風(fēng)憑借力送爾上青云——我教學(xué)生學(xué)用教材中比喻寫(xiě)肖像
熊世菊;
關(guān)于“地方時(shí)”概念教學(xué)的過(guò)程思索
陳佳勝;
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)芻議
肖祥明;
“探究凸透鏡成像規(guī)律”的認(rèn)識(shí)和教學(xué)探討
俞正保;
淺談在課堂教學(xué)中如何讓數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)得更自然
黃景毅;
類比法在職業(yè)中學(xué)物理教學(xué)中的作用
郝婭男;
英語(yǔ)中表示含蓄虛擬條件的七種方式
郝續(xù)紅;
談?wù)劯咧袣v史教學(xué)難點(diǎn)的確定與突破
陳威;
滲透英語(yǔ)文化知識(shí),促進(jìn)英語(yǔ)有效教學(xué)
蔣永艷;
淺談初中方程應(yīng)用題解題策略
王士達(dá);
淺談?wù)Z文教師的語(yǔ)言美
盧正鋒;
開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的一些嘗試
楊學(xué)政;
在體育教學(xué)中如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷
劉欽巖;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)
許正茂;
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑
余軍國(guó);
論體育教學(xué)中的激趣方法
孫念斌;
“研究性學(xué)習(xí)方式”在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
王軍芳;
淺談情感態(tài)度在教學(xué)中的培育
關(guān)凱鳳;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
吳琦;
淺析初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展
徐杰;
突出學(xué)生主體地位打造活力英語(yǔ)課堂
潘姝;
淺談?dòng)行W(xué)案設(shè)計(jì)的一點(diǎn)體會(huì)
李紅梅;
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)
常祿;
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見(jiàn)
李大旻;
在讀中學(xué),在讀中品,在讀中悟
夏勤平;
小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的嘗試
李秀平;
生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入新課的藝術(shù)
王維學(xué);
優(yōu)化預(yù)習(xí)作業(yè) 實(shí)施素質(zhì)教育
高紅霞;
掌握復(fù)習(xí)方法提高數(shù)學(xué)成績(jī)
王樹(shù)蕓;
還給學(xué)生學(xué)歷史的愿望━━中學(xué)歷史“本真課堂”教學(xué)的思索
洪慶春;
淺談物理課中學(xué)生良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成
馮小飛;
閱讀教學(xué)中的“三讀”
牛麗君;
中學(xué)政治教師要善于講道理,讓學(xué)生明理
李景輝;
合理呈現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn),有效提高課堂效率
施正文;
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
孫元萍;
如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
丁厚廣;
思想品德課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
張章福;
新課程下如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力
劉文靜;
淺議藏族初中英語(yǔ)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
馬迪萍;
如何提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
李銀華;
初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李本清;
在生物教學(xué)中提高學(xué)生做筆記的能力
張建華;
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)
張震;
實(shí)施有效提問(wèn),打造高效課堂
李霞;
我對(duì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)體會(huì)
王維;
以心交心,讓愛(ài)在心中流淌
李中服;于鳳艷;
德師行,規(guī)弟子——從新型師生關(guān)系的視角解讀《弟子規(guī)》
邵倩;
課堂提問(wèn)須講究
陳孝保;
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
郝續(xù)紅;
導(dǎo)入的巧妙性,教學(xué)的有效性
張可華;
如何激活初中語(yǔ)文教學(xué)課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
蔣斌;
關(guān)于科任老師參與班級(jí)管理工作的思考
周佳;
探索改變高中物理難學(xué)的方法
施華秀;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感教育
楊桂紅;
芝麻開(kāi)花,化學(xué)課堂效率節(jié)節(jié)高
孫華英;
初中語(yǔ)文活動(dòng)課要真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
周立青;
提高學(xué)生作文水平之我見(jiàn)
王毅;
農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的情感
孫緒瑞;
例談初中語(yǔ)文教學(xué)文本解讀的策略
陳國(guó);
生本教育觀念在高中思想政治學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
張?jiān)侞?
淺談如何上好初中畢業(yè)班思想品德復(fù)習(xí)課
王如年;
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)——如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
唐國(guó)建;
教師在思想品德課堂教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
饒祿文;
歷史開(kāi)卷考試如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
翟紹華;
對(duì)思想品德課堂教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
任婷;
關(guān)于高中生物教學(xué)的幾點(diǎn)思考
劉紅;
淺談初中化學(xué)概念教學(xué)
王華;
淡妝濃抹貴在宜——淺議美的教學(xué)語(yǔ)言的重要性
李啟寶;
在政治課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
丁惠芬;
怎一個(gè)“講”字了得——關(guān)于文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
吳清;
淺談初中班主任工作
金春愛(ài);
在物理教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣
曹雪峰;
淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系
李霞;
地圖讀圖方法例談
黃必成;
讓個(gè)性揮灑體育課堂
馬曉艷;
芻議思想品德課教學(xué)課堂提問(wèn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)
衡其林;
激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力
丁亞;
讓每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中收獲喜悅
諸葛萍;
讓情感體悟打開(kāi)學(xué)生理解音樂(lè)的大門(mén)
劉衛(wèi)云;
淺談打造高效課堂的幾點(diǎn)策略
馬永翠;
初中歷史課堂“快樂(lè)教學(xué)”的嘗試
王大偉;
如何快速有效地提高學(xué)生物理學(xué)業(yè)水平
章建光;
淺談中學(xué)階段編程能力的培養(yǎng)
馮彥;
課堂也需要藝術(shù)的點(diǎn)綴——淺談教學(xué)藝術(shù)在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
陸小葳;
在悠悠的生活情境中暢享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣
汪小波;
淺談思想品德教學(xué)與情感教育
代德智;
關(guān)于歷史小論文的創(chuàng)作
荀艷平;
淺談教師在培養(yǎng)學(xué)生良好品德中的作用
白光福;
任務(wù)型課外作業(yè)對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
蔣新民;
淺談生物電教課的設(shè)計(jì)思路
李巧;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施
叢樹(shù)林;
關(guān)于提高高中生物課堂教學(xué)效率之淺見(jiàn)
郭朝全;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)后記的寫(xiě)法
曾美蓮;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的獨(dú)特魅力
張國(guó)萍;
如何培養(yǎng)初中學(xué)生的作文興趣
蔡青山;
數(shù)學(xué)課堂中如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力
王艷波;
談?wù)劯呷龤v史課的總復(fù)習(xí)
許文光;
營(yíng)造充滿生命活力的地理課堂
顧善勇;
淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
劉艷芬;
初三化學(xué)復(fù)習(xí)小策略
閆紅;
題好文一半——淺談話題作文巧擬題
邵志強(qiáng);
生物教學(xué)與學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
王旭毅;
如何做好九年級(jí)教師
何宜松;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
喬保菊;
對(duì)新課程下高中歷史教學(xué)的思考
胡玉瑩;
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)點(diǎn)滴談
王振仁;
淺談如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率
安晶;
淺談農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
蔣新華;
對(duì)高中生物課堂動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)的思考
孫健;
從“文本”到“人本”——高中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
楊鋒峰;
歷史教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體地位
范貴海;沈維芹;
如何樹(shù)立班級(jí)的班風(fēng)
蔣蕾;
精彩細(xì)節(jié)造就高效課堂——關(guān)注初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的實(shí)踐與體會(huì)
王士祥;
淺談初中生地理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
郝麗霞;
體育課上實(shí)施有效教學(xué)之淺見(jiàn)
刁仁永;
思想政治課教學(xué)方法構(gòu)成要素及其組合
李大昱;王麗;
對(duì)體育教學(xué)中學(xué)生自主能力培養(yǎng)的思考
崔維國(guó);
高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
吳雪蓮;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育之我見(jiàn)
王艷麗;
豪放清麗相得益彰——淺談辛棄疾詞的兩種不同風(fēng)格
王禮良;
論如何提高初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的有效性
楊國(guó)其;
新課改背景下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
蔣開(kāi)亞;
多積累,重體驗(yàn),用愛(ài)鋪平作文之路
金江洪;王躍進(jìn);
淺談生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
高紅梅;
中國(guó)特色社會(huì)主義“特”在何處
方萱;
新課改背景下如何提高初中思想品德課堂效率
張素梅;
有想法就說(shuō)
魏世霞;
培養(yǎng)一顆“感恩的心”
韓敬波;李文;
淺談學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力及其培養(yǎng)
王愛(ài)軍;
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教法淺談
楊少娟;
加強(qiáng)思想品德建設(shè)在愛(ài)國(guó)主義教育中的必要性
宋鐵林;
淺談新課改下的高中化學(xué)教學(xué)反思
陳麗娜;
學(xué)習(xí)·反思·提升——對(duì)《20世紀(jì)初的國(guó)際沖突》一課教學(xué)的再思考
沈清波;
略談中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的情感培養(yǎng)
張海峰;
語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)用多媒體的誤區(qū)
劉玉發(fā);
如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)新大綱
劉獻(xiàn)強(qiáng);
唱響和諧——構(gòu)筑地理課堂教學(xué)的有效助推器
張興明;
淺談農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)
李金紅;
初中思想品德教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)
陳霽明;
談創(chuàng)意法教育中的“因材施教”思想
薛麗;
語(yǔ)文教學(xué)中的情感體驗(yàn)
李春燕;
多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李海;
如何看待創(chuàng)意法教育的理念
賀呈山;
淺談初中物理的探究式教學(xué)
李洪波;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
梁云青;
追求“幸福完整”的六個(gè)反思
戴俊峰;
談?wù)Z文范讀的魅力
韓玉秀;
語(yǔ)文教育另一種功能的理性透視
何庚平;
牛津英語(yǔ)生活化教學(xué)的思考
王余高;
“三全五優(yōu)化”維度下的英語(yǔ)課堂
魏亞梅;
淺談學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)
王江波;
淺談化學(xué)教育中的德育教育
郭小玲;
讓課堂靈動(dòng)起來(lái)——語(yǔ)文課堂改革探微
渠桂春;
化學(xué)教師如何加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力
楊艷麗;
初中語(yǔ)文有效教學(xué)實(shí)施策略
沈?yàn)轫?
淺析中學(xué)班主任如何做好德育教育
李英秀;
命題知識(shí)解讀點(diǎn)滴談
董力;
人文班集體構(gòu)建策略
張國(guó)平;
讓學(xué)生在評(píng)改中學(xué)會(huì)寫(xiě)作
王美玲;
試論現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)西藏農(nóng)牧區(qū)漢語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的積極作用
阮玉山;
讓你的作文更精彩
陸莉莉;
讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)
王書(shū)玲;
與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揮歷史課的德育功能
陳登峰;
淺談歷史課堂問(wèn)題預(yù)設(shè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
王忠軍;
小班化教學(xué)的嘗試與思考
劉建國(guó);
以情動(dòng)人以情感人——也談情感教學(xué)
周建斌;
啟發(fā)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
劉登發(fā);
牛津初中英語(yǔ)Project實(shí)施策略的研究
周志健;
淺談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
張強(qiáng);
新課程理念下高一新生數(shù)學(xué)分類教學(xué)淺談
楊芬;
自主學(xué)習(xí)型高效課堂建構(gòu)的實(shí)踐與反思
尹燕;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的激勵(lì)教學(xué)法
于勇;
在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
陳磊;
強(qiáng)化主體意識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)課堂教學(xué)——談《全日制義務(wù)教育英
馬玉明;
生物課堂中有效提問(wèn)的策略研究
任海兵;
教學(xué)反思催我揚(yáng)鞭奮進(jìn)
湯娟;
多措并舉,有效提高高中生物教學(xué)質(zhì)量
沈偉;
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的感想
黃小琴;
合理選擇教學(xué)手段,提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
李健;
高校招生考試與數(shù)學(xué)課程改革淺析
葉栩鴻;
初中語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)之我見(jiàn)
歐陽(yáng)祖斌;
緘默知識(shí)及其對(duì)高中生物教學(xué)的啟示
閆建軍;
閱讀復(fù)習(xí)重在感悟
于游;
談初中語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀和寫(xiě)作
宋同海;
新課程背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的一些問(wèn)題及對(duì)策
陳德萍;
從社會(huì)背景看小說(shuō)人物形象——以《變色龍》為例
宋開(kāi)風(fēng);
談挖掘初中物理教材中的素質(zhì)教育因素
邵慶選;
美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美觀的教學(xué)模式與方法
敖高娃;
如何轉(zhuǎn)變高中英語(yǔ)教學(xué)模式之我見(jiàn)
孫安香;
基于高中生物教學(xué)的活動(dòng)性研究——讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
付曉麗;
探析細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別瓶頸及打破該瓶頸的做法
劉云躍;
踐行六環(huán)節(jié),提高生物課堂教學(xué)效益
馬新中;
淺議物理光學(xué)儀器的使用維護(hù)和調(diào)節(jié)
陳雅麗;
淺談優(yōu)化初中英語(yǔ)課后作業(yè)布置
紀(jì)國(guó)林;
如何提高青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人防守能力
薛云華;
高考?xì)v史復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的文科綜合能力
趙賢榮;
營(yíng)造民主氛圍構(gòu)建和諧課堂——談中學(xué)歷史教學(xué)中民主氛圍的創(chuàng)設(shè)
霍林;
初中生物學(xué)圖表信息應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究
陳萍;華小軍;于福明;
如何在初中物理教學(xué)中用好CAI
邱昌軍;
英語(yǔ)完形填空題應(yīng)試策略
孫瑋霞;
小議初中化學(xué)素質(zhì)教育
李洪波;
高中英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度教育實(shí)施效果分析
盧飛漫;
探求新課程下的高效政治課堂
吳榮華;
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)之初探
鄒新軍;
物理課堂探究教學(xué)的策略分析
展云飛;
淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高的策略
沈虹;
信息技術(shù)課“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法運(yùn)用再探
馮國(guó)凱;
做好化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的新思路
萬(wàn)鳳云;
試論課堂教學(xué)模式中的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”
宋亞珍;孟南;
《紅樓夢(mèng)》的敘事結(jié)構(gòu)探析
劉兆軍;
“六模塊”之“遷移應(yīng)用模塊”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效操作探討
劉錦厚;
學(xué)生成長(zhǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)
陳善中;
新課程理念下的任務(wù)型教學(xué)
孔憲萍;
高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)探究
張黃玲;
農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策
雷海紅;
淺談中學(xué)思想政治課教學(xué)中的“點(diǎn)”
王福祥;
淺議新課程下地理教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)
馬學(xué)東;
作文升格技巧
郭社鋒;
創(chuàng)新政治課堂教學(xué) 構(gòu)建濃郁課堂文化
段國(guó)偉;
化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)意義
許遵忠;
如何提高復(fù)習(xí)課的效率
張海霞;
數(shù)學(xué)思想應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)
馬如學(xué); 論文QQ81995535
淺論農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
李惠芝;
新教材中幾種數(shù)學(xué)思想方法的滲透
劉學(xué)征;
運(yùn)用交互式教學(xué)法,提高英語(yǔ)閱讀能力
朱紅;
淺談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教法
耿杰;
新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)中STS教育理念的滲透
杭俊生;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂自主探索、創(chuàng)新與促進(jìn)發(fā)展
申維敏;
高考前的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)策略初探
白彩琴;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
束艷紅;
淺議在政治課教學(xué)中克服“曲高和寡”
王小霞;
在物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
楊有良;
在閱讀參與中提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)的品位
王曉建;
淺談體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與發(fā)展
王君;
我身邊的職業(yè)倦怠
霍鵬瓊;
運(yùn)用多媒體技術(shù),構(gòu)建高中思想政治和諧課堂
何立輝;
在學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的探索
張玉華;
中學(xué)生物教學(xué)與環(huán)境保護(hù)
劉永;
積累——學(xué)生寫(xiě)作的“源頭活水”
蔣建國(guó);
我們應(yīng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
翟艷彩;
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生自學(xué)能力的培養(yǎng)探究
許方豹;
初中語(yǔ)文超級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)課題綜述
楊順海;
初探高中物理教學(xué)中的創(chuàng)新
張春紅;
談?dòng)绊懜咧袛?shù)學(xué)成績(jī)的因素及解決方法
劉娟;
讓數(shù)學(xué)課堂時(shí)常洋溢著交流的氣息
王振仁;
淺談中學(xué)化學(xué)教育中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用
林志;
用愛(ài)滋潤(rùn)“問(wèn)題學(xué)生”
趙霞;
初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的探討
楊耀輝;
試談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
吉亞敏;
淺談?wù)Z文素養(yǎng)中語(yǔ)言積累的重要性
徐文寶;
情感態(tài)度與價(jià)值觀教育現(xiàn)狀調(diào)查
蔡榮慶;
談體育課堂教學(xué)的有效性
臧有國(guó);
基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效信息技術(shù)教學(xué)初探
曹小濤;
高中英語(yǔ)言語(yǔ)控制的藝術(shù)
陶士萍;
語(yǔ)文教材中的感恩教育
王荷萍;
充分利用體育教學(xué)完善學(xué)生的人格
王震宇;
淺論物理學(xué)科的思維特點(diǎn)
牛瑞杰;
高中英語(yǔ)課堂學(xué)生回答問(wèn)題不積極的成因及對(duì)策
楊巨花;
初中語(yǔ)文文本讀解的思考與探索
陳雪燕;
淺談多媒體如何在物理實(shí)驗(yàn)課上更好地幫助教學(xué)
王通成;
數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)變策略
劉瑤玲;
中學(xué)體育對(duì)終身體育的影響
顧建偉;
淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
黃棟才;
也談初中生癡迷網(wǎng)絡(luò)的危害和有效對(duì)策
倪浙淦;
淺談初中物理情境教學(xué)的創(chuàng)建
王華英;
中學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
劉蘭陵;
優(yōu)化中學(xué)政治課堂教學(xué) 增強(qiáng)教學(xué)的有效性
武春華;
淺析提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
蔡林芝;
如何提高初中學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)
張進(jìn)忠;
初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)初探
權(quán)勇;
語(yǔ)文教學(xué)中的文言文淺談
雷延軍;
如何讓“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳——淺談批評(píng)的藝術(shù)
史會(huì)偉;
如何用好數(shù)學(xué)新教材中“實(shí)例引入”“想一想”“議一議”“讀一讀”
方永兵;
淺談高中生物課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
王仁富;
激勵(lì)法在田徑教學(xué)中的運(yùn)用
楊會(huì)利;
淺談?wù)Z文課堂創(chuàng)造性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
李文進(jìn);
“精致”引言“精巧”用
丁蘭英;
正視多元化現(xiàn)實(shí) 加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
李樹(shù)光;
名詞性從句的兩個(gè)注意點(diǎn)
郝續(xù)紅;
讓Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)在高中信息技術(shù)課上綻放光彩
汪海;
教師素質(zhì)與教學(xué)設(shè)計(jì)
張鳳梅;
胸有丘壑口若蓮花——淺談如何提高中學(xué)生的口頭表達(dá)能力
冉慧婷;
高一新生情商的培養(yǎng)
張曉華;
讓預(yù)設(shè)與生成共創(chuàng)精彩課堂
程廣欽;
生活化教學(xué)使思想品德課堂充滿魅力
李娟;
淺談物理教學(xué)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
李永志;
用心教育
段來(lái)娣;
如何打造高效高中地理課堂
付逐;
發(fā)揮教師能動(dòng)作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)——高中健美操的編排及教學(xué)實(shí)施
趙成鋼;
淺議把學(xué)校健康教育滲透在生物教學(xué)中
范以貴;
點(diǎn)擊數(shù)學(xué)教學(xué)“情境設(shè)計(jì)觀”
花茂群;
農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)困生的成因與改進(jìn)策略
陳鵬程;
培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識(shí)
谷偉兵;
和高中生談?wù)剬W(xué)習(xí)歷史的方法
王秀玲;
淺談閱覽室對(duì)校本課程資源庫(kù)建設(shè)的作用
劉小利;
談提高信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
臧敏;
由一道習(xí)題引發(fā)的思考——關(guān)于抬重物上樓梯做功大小的探究
高凱;
淺談?wù)Z文課堂中的表演教學(xué)
王丹丹;
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)高中生的環(huán)保意識(shí)
郭彥學(xué);
面積最值問(wèn)題中的難點(diǎn)突破
沈迎華;
走進(jìn)快樂(lè)的生物課堂
趙慧勇;
給思維插上音樂(lè)的翅膀
陳璐;
從2010年高考全國(guó)卷看運(yùn)算分離法解恒成立問(wèn)題的新視角
趙權(quán)斌;
“比熱容”復(fù)習(xí)課難點(diǎn)突破策略
金凌菊;
測(cè)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究
張敏;
新課標(biāo)高一物理怎樣解決物理質(zhì)點(diǎn)問(wèn)題
柴宗平;
思想政治課教學(xué)中的情感應(yīng)用
侯亞軍;
如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生提高記憶效率
李冬雁;
平面法向量的探索性學(xué)習(xí)
王邦富;
自信——心靈的催化劑
王薔;
復(fù)習(xí)幾何證明題的幾點(diǎn)建議
張麗珍;
創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境保持學(xué)生探究興趣
張國(guó)存;
《袁隆平的“尋夢(mèng)園”》教案
胡仁忠;
地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
王訓(xùn)豹;
動(dòng)態(tài)生成演繹活力有效的數(shù)學(xué)課堂——以《二次函數(shù)》復(fù)習(xí)課為例
曾福田;
引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探索高中物理疑難問(wèn)題的教學(xué)策略
周富軍;
讓學(xué)生成為高效課堂的課程資源
李慶斌;
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂環(huán)境提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
陳育先;
《網(wǎng)站導(dǎo)游——用導(dǎo)航欄與超鏈接組織網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
胡焱炎;
動(dòng)手?jǐn)[圖與平面幾何的入門(mén)教學(xué)
楊紅葆;
《列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
黎有忠;
調(diào)動(dòng)課堂氣氛提高課堂效率
陳軍;
化學(xué)課堂提問(wèn)的“心”設(shè)計(jì)
戴相松;
一節(jié)生動(dòng)、活潑、充滿歡笑的生物課
李秀榮;
此時(shí)無(wú)聲勝有聲——語(yǔ)文教學(xué)中的留白藝術(shù)
張軍;
向青草更青處漫溯——問(wèn)題探究學(xué)習(xí)模式初探
陳云楓;
由2010年鎮(zhèn)江中考題思考物理教學(xué)中過(guò)程分析的缺失
王平;高巧萍;
淺議初中物理課堂實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)的著力點(diǎn)
高巧萍;王平;
如何提高描述和闡釋地理事物的能力
翟兵團(tuán);
化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課教學(xué)設(shè)計(jì)——探究NaOH、Ca(OH)_2溶液的共性與
白現(xiàn)平;
電磁感應(yīng)中一類綜合問(wèn)題的解析
江永紅;
求向量數(shù)量積
李文;
社會(huì)課堂上個(gè)體評(píng)價(jià)原則探微
蕭華琴;
初中數(shù)學(xué)中“式”的判斷之困惑
張京;
相逢是首歌
謝惠清;
開(kāi)放數(shù)學(xué)課堂,培養(yǎng)探究意識(shí)
劉雪華;

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂中的語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)

老師,請(qǐng)靠邊站

老師,需要打磨

中學(xué)數(shù)學(xué)在新課程下的教學(xué)

談?wù)勑抡n標(biāo)下的高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)

談新課程理念下的教師角色轉(zhuǎn)變

新課改中高中生物教學(xué)的思考

新課程下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

新課改下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

淺談新課程下如何構(gòu)建高效課堂

新課改體育課堂教學(xué)心得

新課改中教師角色如何定位

關(guān)于初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的思考

高中生物新課程探究式教學(xué)模式構(gòu)建

創(chuàng)新歷史教學(xué) 打造高效課堂

高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺論新課程理念下初中生物有效教學(xué)策略的探索

確立以人為本理念 促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

試論新課程理念下的初中思想品德教學(xué)

淺談新課改下的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)

新課程理念下的高中歷史教學(xué)淺議

淺談初中思想品德課實(shí)施合作學(xué)習(xí)的必要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考與心得

轉(zhuǎn)變教育觀念,探索教改途徑

新課標(biāo)下學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)策略談

淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育

談新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

與時(shí)俱進(jìn),走進(jìn)新課改

淺析新時(shí)期初中思想品德教學(xué)

淺析高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新

芻議新課改背景下如何進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)

語(yǔ)文老師如何做到“減負(fù)增效”

新課程背景下有效的思想品德課堂的構(gòu)建

試述語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺議It的用法

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的引入藝術(shù)

淺談中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

如何寫(xiě)好小標(biāo)題作文

課堂教學(xué)改革策略淺談

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

思想品德課情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)策略

淺析初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段 讓你的課堂更精彩

倡導(dǎo)和諧教學(xué) 構(gòu)建精彩課堂

高中物理《功率》淺析

淺論高中歷史課堂教學(xué)高效性的體現(xiàn)

知識(shí)與情感的交融——談初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的有效設(shè)計(jì)

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

化學(xué)課堂有效性教學(xué)的促進(jìn)策略

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程教學(xué)實(shí)施心得

讓生物課堂“活”起來(lái)——《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教后感

淺談初中語(yǔ)文教師的激情藝術(shù)

實(shí)施“問(wèn)題式教學(xué)”,提升高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn) 活學(xué)活用語(yǔ)文

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高課堂效率

肢體語(yǔ)言在生物教學(xué)中的應(yīng)用

生活需要地理 地理豐富生活

利用多媒體技術(shù)輔助初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)課程整合及應(yīng)注意的問(wèn)題

思維導(dǎo)圖在初中思想品德復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用

教師的反思之道

談高中語(yǔ)文課堂教改的嘗試

淺談培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略

淺談對(duì)初中生聽(tīng)力技能的培養(yǎng)

根據(jù)兩地時(shí)區(qū)號(hào)判斷時(shí)差

研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)美術(shù)中的嘗試

新課改下歷史教學(xué)的探索與嘗試

規(guī)范書(shū)面表達(dá),提高生物學(xué)習(xí)成績(jī)

“話題復(fù)習(xí)模式”初探

淺論英語(yǔ)教學(xué)的幾種方法

高中數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)之初探

靈活運(yùn)用課堂舉例 讓學(xué)生愛(ài)上政治課

“輕負(fù)高質(zhì)”背景下課堂引導(dǎo)新策略

優(yōu)化課堂小結(jié),提升課堂效率

如何有效提高初中物理課堂探究效率

提高初中美術(shù)課堂的實(shí)效性

合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

農(nóng)村高中政治課教學(xué)生活化的探究

確立以人為本理念促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段讓你的課堂更精彩

生活需要地理地理豐富生活

靈活運(yùn)用課堂舉例讓學(xué)生愛(ài)上政治課

好風(fēng)憑借力送爾上青云——我教學(xué)生學(xué)用教材中比喻寫(xiě)肖像

突出學(xué)生主體地位打造活力英語(yǔ)課堂

掌握復(fù)習(xí)方法提高數(shù)學(xué)成績(jī)