国产αv天堂在线观看免费,国产啪精品视频免费网站

作文成功之路(下)

編輯出版：作文成功之路(下)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X

相關(guān)推薦

《早期教育(教師版)雜志》2012年09期

《太陽能雜志》2013年11期

《中國史研究動態(tài)雜志》2014年01期

《小學教學研究雜志》2015年28期

《作文成功之路(下)雜志》2012年03期目錄

淺談如何在語文教學中進行網(wǎng)絡新詞教學
孫美喬;
作文成功之路“素材類”稿件征稿啟事
老教師對新課程改革的探究
吳愛兵;
淺析高中記敘文寫作教學現(xiàn)狀及對策
蘇德獻;
尋找學生作文中流失的魂魄
黃玉宏;
小學低年級識字教學之我見
王韻;
“多維”寫作潤澤兒童生活──談“多維”習作課程的開發(fā)與實踐
黃丹;
談談理想課堂中的德育滲透
羅連芳;
淺談班主任對未成年學生心理教育的實施方法
西奐玲;
參與式教學模式在語文教學中的誤區(qū)
王永秀;
小組討論中存在的問題及解決策略
謝紅;
談音樂教育中審美價值觀的認識與實踐
王斌;
像蜜蜂一樣勤勞不息——淺談積累與寫作
韓濤;
對提高作文教學效果的思考與實踐
劉海強;
巧用素材,為我增彩——例談“感動中國”人物素材運用
龔玉華;
培養(yǎng)一年級學生的說話寫話能力
張婷;
情境創(chuàng)設(shè)與語感培養(yǎng)
汪榮;
讓習作見證成長
周宇;
從“個人”到“小組”——“活動單導學”教學模式下的幼兒小組合作習慣的
顧麗娟;
范進——封建科舉制度迫害下的愚頑者
鄧太平;
快樂著我的班級活動
楊小軍;吳勇靈;
讓詞語教學情趣盎然
王華蓉;
閱讀豈能“越俎代庖”—— 論文QQ81995535 閱讀教學現(xiàn)象反思與對策
朱秀蓮;
農(nóng)村學校課外閱讀的困境及思考
周鴻翔;
“主題閱讀”,開放的大語文之路
周岳梅;
初中語文朗讀教學的體會
周千蓉;
我的新發(fā)現(xiàn)
張媛超;
開展書香活動提高閱讀能力——探索如何構(gòu)建“書香校園”系列之三
葉曲峰;
換個角度教《社戲》
朱亮亮;
故將可愛當“無賴” 偏把黑的道成白——淺議創(chuàng)新型作文素材運用中的逆
丁云;
讓學生把記敘文寫得鮮活具體
劉萍;
議論文化難為易“三只眼”
丁仁江;李旭宏;
有效閱讀是提高學生寫作能力的基石——淺談小學作文教學
孔偉紅;
學學名著中的五種心理描寫法
馮丹萍;
作文需要豐富的聯(lián)想
朱榮芳;
關(guān)系型命題作文寫法探究
王武云;
小學德育教育的形式和方法之我見
王建明;
《春天來了》看圖寫話講評
任麗;
以生活為舞臺抓好作文教學
楊喬軍;
如何提高小學生的語文素養(yǎng)
顧小勇;
談數(shù)學課堂中學生語言表達能力的培養(yǎng)
王寶國;
語文教學中培養(yǎng)學生懷疑精神和創(chuàng)新能力
王小平;
淺議教師在教學中進行個性化訓練
高敬;
語文教師的“讀”和“寫”
陳榮;
教學有妙法筆頭亦生花——淺談小學生作文的興趣培養(yǎng)
王建華;
初中作文教學應重視選材訓練
彭菁菁;
課堂是教書育人的主渠道
孫洪巖;
移情——成就語文教學的精彩
吳秋香;
要擴大習作的讀者面
周慧波;
談談新課改下英語高效課堂的構(gòu)建
齊鵬;
淺談中職語文教學中的“三合一”
姜娜;
淺談小學作文教學
葉凌紅;
從學生的視角出發(fā)——關(guān)于作文教學的幾點嘗試
孫曉丹;
淺談小學班級管理
張松年;
妙語連珠自得其樂——關(guān)于小學口語交際教學的研究
強小娟;
快樂習作,快樂成長
劉溫;
美麗的旭山湖
劉輔清;
忍不住放手
田澤欣;
邂逅杜甫
黎燕;
咱們一起走
王靖雯;
在鮮花綻放的瞬間
陳婧;
什么時候才能有最中國的動畫
楊安楠;
松果大案
吳語同;
中學生上網(wǎng)利弊談
賴曉翠;
孩子,請聽我說
林慧;
那一個腳印
黃嵐;
有你相伴,真好
吳琳慧;
我不再抱怨了
陳莉;
高考作文的命題探究
馮金愛;劉朋;

淺談如何在語文教學中進行網(wǎng)絡新詞教學

作文成功之路“素材類”稿件征稿啟事

老教師對新課程改革的探究

淺析高中記敘文寫作教學現(xiàn)狀及對策

尋找學生作文中流失的魂魄

小學低年級識字教學之我見

“多維”寫作潤澤兒童生活──談“多維”習作課程的開發(fā)與實踐

談談理想課堂中的德育滲透

淺談班主任對未成年學生心理教育的實施方法

參與式教學模式在語文教學中的誤區(qū)

小組討論中存在的問題及解決策略

談音樂教育中審美價值觀的認識與實踐

像蜜蜂一樣勤勞不息——淺談積累與寫作

對提高作文教學效果的思考與實踐

巧用素材,為我增彩——例談“感動中國”人物素材運用

培養(yǎng)一年級學生的說話寫話能力

情境創(chuàng)設(shè)與語感培養(yǎng)

讓習作見證成長

從“個人”到“小組”——“活動單導學”教學模式下的幼兒小組合作習慣的

范進——封建科舉制度迫害下的愚頑者

快樂著我的班級活動

讓詞語教學情趣盎然

閱讀豈能“越俎代庖”—— 論文QQ81995535 閱讀教學現(xiàn)象反思與對策

農(nóng)村學校課外閱讀的困境及思考

“主題閱讀”,開放的大語文之路

初中語文朗讀教學的體會

我的新發(fā)現(xiàn)

開展書香活動 提高閱讀能力——探索如何構(gòu)建“書香校園”系列之三

換個角度教《社戲》

故將可愛當“無賴” 偏把黑的道成白——淺議創(chuàng)新型作文素材運用中的逆

讓學生把記敘文寫得鮮活具體

議論文化難為易“三只眼”

有效閱讀是提高學生寫作能力的基石——淺談小學作文教學

學學名著中的五種心理描寫法

作文需要豐富的聯(lián)想

關(guān)系型命題作文寫法探究

小學德育教育的形式和方法之我見

《春天來了》看圖寫話講評

以生活為舞臺 抓好作文教學

如何提高小學生的語文素養(yǎng)

談數(shù)學課堂中學生語言表達能力的培養(yǎng)

語文教學中培養(yǎng)學生懷疑精神和創(chuàng)新能力

淺議教師在教學中進行個性化訓練

語文教師的“讀”和“寫”

教學有妙法 筆頭亦生花——淺談小學生作文的興趣培養(yǎng)

初中作文教學應重視選材訓練

課堂是教書育人的主渠道

移情——成就語文教學的精彩

要擴大習作的讀者面

談談新課改下英語高效課堂的構(gòu)建

淺談中職語文教學中的“三合一”

淺談小學作文教學

從學生的視角出發(fā)——關(guān)于作文教學的幾點嘗試

淺談小學班級管理

妙語連珠 自得其樂——關(guān)于小學口語交際教學的研究

快樂習作,快樂成長

美麗的旭山湖

忍不住放手

邂逅杜甫

咱們一起走

在鮮花綻放的瞬間

什么時候才能有最中國的動畫

松果大案

中學生上網(wǎng)利弊談

孩子,請聽我說

那一個腳印

有你相伴,真好

我不再抱怨了

高考作文的命題探究

開展書香活動提高閱讀能力——探索如何構(gòu)建“書香校園”系列之三

以生活為舞臺抓好作文教學

教學有妙法筆頭亦生花——淺談小學生作文的興趣培養(yǎng)

妙語連珠自得其樂——關(guān)于小學口語交際教學的研究