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教育導(dǎo)刊

編輯出版：教育導(dǎo)刊雜志編輯部
主辦：廣州市教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3476

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《中國(guó)大學(xué)教學(xué)雜志》1992年04期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2011年18期

《教育導(dǎo)刊雜志》2008年07期目錄

百年老校煥發(fā)青春與時(shí)俱進(jìn)再現(xiàn)輝煌廣州市第三中學(xué)
廣州市江南中學(xué) 校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校
析德育概念在中國(guó)的嬗變——兼論“大德育”現(xiàn)象
張忠華;姜黎紅;
善學(xué)創(chuàng)新和諧發(fā)展廣州市海珠區(qū)前進(jìn)路小學(xué)
論教師主體性專業(yè)發(fā)展和職前教師教育學(xué)分制
付永昌;
論科學(xué)課程教學(xué)中的不確定性
馮季林;
簡(jiǎn)論“對(duì)話”理論及其對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響
鐘家蓮;葉新源;
我國(guó)《教師法》立法中存在的幾個(gè)問(wèn)題
孟衛(wèi)青;
語(yǔ)文教育要積極面對(duì)媒體文化
禹旭紅;
教師對(duì)流動(dòng)兒童入讀公辦學(xué)校的態(tài)度研究
曾守錘;
運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
張錦庭;
課程目標(biāo)與教論文QQ81995535 學(xué)目標(biāo)辨
邱細(xì)榮;劉家訪;
小學(xué)語(yǔ)文教科書文化價(jià)值的取向與構(gòu)成——以江蘇教育出版社版本為例
朱家瓏;
課程改革的實(shí)踐與反思
陳曉;何小珊;
外國(guó)母語(yǔ)教育的人本指向：學(xué)會(huì)母語(yǔ)評(píng)論
潘涌;
專業(yè)化：國(guó)外學(xué)校心理教師發(fā)展的路徑與目標(biāo)
崔景貴;
教師個(gè)人理論形成困難的原因探析
杜芳芳;
和諧教師人格及其在教育中的作用
羅筱端;
試論“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究”教學(xué)模式
劉其祥;
新課改中開(kāi)展“三維”教學(xué)的思考
梁國(guó)就;
中小學(xué)教學(xué)媒體改革的問(wèn)題與思考
田長(zhǎng)華;
提高初中物理課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法
吳培森;
教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索
徐衛(wèi)紅;
淺談教師教研動(dòng)機(jī)的激發(fā)
胡潤(rùn)珍;劉國(guó)銘;
運(yùn)用詩(shī)歌進(jìn)行歷史教學(xué)的嘗試
莫利;
對(duì)話職教：機(jī)遇與挑戰(zhàn)同行——“職業(yè)教育面向未來(lái)的挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)
張愛(ài)華;
以“信望愛(ài)”為校訓(xùn) 以“全人教育”為模式廣州市西關(guān)培英中學(xué)
用愛(ài)托起未來(lái) 廣州市越秀區(qū)中星小學(xué)
總結(jié)反思探索進(jìn)取——知用中學(xué)召開(kāi)“十一五”課題《“啟發(fā)、互動(dòng)、合
以“新基礎(chǔ)教育”思想為辦學(xué)理念廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

百年老校煥發(fā)青春 與時(shí)俱進(jìn)再現(xiàn)輝煌 廣州市第三中學(xué)

廣州市江南中學(xué) 校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校

析德育概念在中國(guó)的嬗變——兼論“大德育”現(xiàn)象

善學(xué)創(chuàng)新 和諧發(fā)展 廣州市海珠區(qū)前進(jìn)路小學(xué)

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論科學(xué)課程教學(xué)中的不確定性

簡(jiǎn)論“對(duì)話”理論及其對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的影響

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語(yǔ)文教育要積極面對(duì)媒體文化

教師對(duì)流動(dòng)兒童入讀公辦學(xué)校的態(tài)度研究

運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

課程目標(biāo)與教 論文QQ81995535 學(xué)目標(biāo)辨

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課程改革的實(shí)踐與反思

外國(guó)母語(yǔ)教育的人本指向：學(xué)會(huì)母語(yǔ)評(píng)論

專業(yè)化：國(guó)外學(xué)校心理教師發(fā)展的路徑與目標(biāo)

教師個(gè)人理論形成困難的原因探析

和諧教師人格及其在教育中的作用

試論“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究”教學(xué)模式

新課改中開(kāi)展“三維”教學(xué)的思考

中小學(xué)教學(xué)媒體改革的問(wèn)題與思考

提高初中物理課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法

教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索

淺談教師教研動(dòng)機(jī)的激發(fā)

運(yùn)用詩(shī)歌進(jìn)行歷史教學(xué)的嘗試

對(duì)話職教：機(jī)遇與挑戰(zhàn)同行——“職業(yè)教育面向未來(lái)的挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)

以“信望愛(ài)”為校訓(xùn) 以“全人教育”為模式 廣州市西關(guān)培英中學(xué)

用愛(ài)托起未來(lái) 廣州市越秀區(qū)中星小學(xué)

總結(jié)反思 探索進(jìn)取——知用中學(xué)召開(kāi)“十一五”課題《“啟發(fā)、互動(dòng)、合

以“新基礎(chǔ)教育”思想為辦學(xué)理念 廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)

百年老校煥發(fā)青春與時(shí)俱進(jìn)再現(xiàn)輝煌廣州市第三中學(xué)

善學(xué)創(chuàng)新和諧發(fā)展廣州市海珠區(qū)前進(jìn)路小學(xué)

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試論“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究”教學(xué)模式

以“信望愛(ài)”為校訓(xùn) 以“全人教育”為模式廣州市西關(guān)培英中學(xué)

總結(jié)反思探索進(jìn)取——知用中學(xué)召開(kāi)“十一五”課題《“啟發(fā)、互動(dòng)、合

以“新基礎(chǔ)教育”思想為辦學(xué)理念廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)