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浙江教育科學(xué)

編輯出版：浙江教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：浙江省教育科學(xué)研究院
出版周期：雙月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《初中生必讀雜志》2012年11期

《少年文藝(上旬版)雜志》2015年12期

《中華活頁(yè)文選(教師版)雜志》2014年

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2012年09期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年12期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2012年24期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2013年04期

《青海教育雜志》2014年03期

《第二課堂(A)雜志》2015年02期

《浙江教育科學(xué)雜志》2015年03期目錄

歡迎賜稿浙江教育科學(xué)
杭州市中小學(xué)校(幼兒園)教科室建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議
俞曉東沈美華黃澤軍
讓學(xué)生找到屬于自己奔跑的跑道——杭六中“選課走班”的實(shí)踐探索
李紹才
課改路上:從班級(jí)授課制走向小組合作制
蔡洪偉
當(dāng)我們說(shuō)自主學(xué)習(xí)時(shí),我們?cè)谡f(shuō)什么?
林莉
對(duì)中小學(xué)若干現(xiàn)況的識(shí)見(jiàn)
曾鐵
日韓中學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)比較及啟示
陸韻
內(nèi)驅(qū)外引:區(qū)域提升教師專業(yè)水準(zhǔn)的策略研究
錢(qián)志清黃志元鄭樹(shù)葉王曜君王斌
尋找文本的核心價(jià)值——談?wù)Z文文本解讀策略的優(yōu)化
丁衛(wèi)東
“蛛網(wǎng)型學(xué)習(xí):從線性學(xué)習(xí)走向非線性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”創(chuàng)新教育研究會(huì)成果
從“德”字溯源談德育之策略
來(lái)堯林
臺(tái)州市召開(kāi)學(xué)生解放行動(dòng)聯(lián)盟春季校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)
基于立體化教材建設(shè)的師生傳授心理探析
張巖劉丹
親近土地,感恩自然——地方民俗文化進(jìn)校園的實(shí)踐研究
孫東
一讀二引三聯(lián)——基于高中語(yǔ)文深度閱讀的思考
王麗麗
農(nóng)村幼兒園“浸潤(rùn)式”書(shū)苑創(chuàng)設(shè)的踐行與思考
楊仕芳
發(fā)揮本能,潤(rùn)物無(wú)聲——淺談內(nèi)隱學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李銳
“生”度提問(wèn),提高科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
項(xiàng)玉鋒
讓“悅讀”走進(jìn)孩子的心靈
盧光明
對(duì)“被論文QQ81995535 動(dòng)造假”的“防御之道”
姚灶華
孩子,請(qǐng)?jiān)试S我陪伴你身邊
金鈞
讀點(diǎn)科普
王淦生
臺(tái)州市舉行“混合式學(xué)習(xí)”教科研成果推廣會(huì)
王華李哉平
《浙江教育科學(xué)》投稿指南
題字
方展畫(huà)

歡迎賜稿 浙江教育科學(xué)

杭州市中小學(xué)校(幼兒園)教科室建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議

讓學(xué)生找到屬于自己奔跑的跑道——杭六中“選課走班”的實(shí)踐探索

課改路上:從班級(jí)授課制走向小組合作制

當(dāng)我們說(shuō)自主學(xué)習(xí)時(shí),我們?cè)谡f(shuō)什么?

對(duì)中小學(xué)若干現(xiàn)況的識(shí)見(jiàn)

日韓中學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)比較及啟示

內(nèi)驅(qū)外引:區(qū)域提升教師專業(yè)水準(zhǔn)的策略研究

尋找文本的核心價(jià)值——談?wù)Z文文本解讀策略的優(yōu)化

“蛛網(wǎng)型學(xué)習(xí):從線性學(xué)習(xí)走向非線性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”創(chuàng)新教育研究會(huì)成果

從“德”字溯源談德育之策略

臺(tái)州市召開(kāi)學(xué)生解放行動(dòng)聯(lián)盟春季校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)

基于立體化教材建設(shè)的師生傳授心理探析

親近土地,感恩自然——地方民俗文化進(jìn)校園的實(shí)踐研究

一讀二引三聯(lián)——基于高中語(yǔ)文深度閱讀的思考

農(nóng)村幼兒園“浸潤(rùn)式”書(shū)苑創(chuàng)設(shè)的踐行與思考

發(fā)揮本能,潤(rùn)物無(wú)聲——淺談內(nèi)隱學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

“生”度提問(wèn),提高科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效

讓“悅讀”走進(jìn)孩子的心靈

對(duì)“被 論文QQ81995535 動(dòng)造假”的“防御之道”

孩子,請(qǐng)?jiān)试S我陪伴你身邊

讀點(diǎn)科普

臺(tái)州市舉行“混合式學(xué)習(xí)”教科研成果推廣會(huì)

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題字

歡迎賜稿浙江教育科學(xué)

對(duì)“被論文QQ81995535 動(dòng)造假”的“防御之道”