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浙江教育科學(xué)

編輯出版：浙江教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：浙江省教育科學(xué)研究院
出版周期：雙月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《浙江教育科學(xué)雜志》2013年02期目錄

富陽(yáng)市高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
陳素敏
語(yǔ)文四問(wèn)——在2012年浙江省中職語(yǔ)文教研大組年會(huì)暨“從課堂到學(xué)堂”
方展畫
杭州市普通高中學(xué)校校本課程建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
走讀高中課改:蕭山二中模式天臺(tái)中學(xué)模式
選擇:悅動(dòng)在浙江教改樂(lè)譜上的一個(gè)強(qiáng)音符
賀武華
擇優(yōu)分配原理在教育中的運(yùn)用
鄧祥銀
話說(shuō)分層教學(xué)
林莉
了解學(xué)生,知易行難
林莉
被誤讀的多元智能理論
林莉
國(guó)際化,化什么?
林莉
皮克斯:關(guān)于童心、勇氣、創(chuàng)意和傳奇
林莉
又是一年畢業(yè)季
袁曉萍
論語(yǔ)文教師“自能作文教學(xué)能力”培訓(xùn)的學(xué)校保障機(jī)制建構(gòu)
許錫強(qiáng)
常山縣舉行教科室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)活動(dòng)
常山縣推廣2012年度小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教科研成果
毛志偉黃文儉
論文答辯的“前后左中右”
徐如松
淳安縣舉行2012年教育部規(guī)劃課題開題儀式
盧遠(yuǎn)明
一“卷”提領(lǐng) 全面發(fā)展——淺談教師命題能力的培養(yǎng)
周金楊厲夏
促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑——浙江省開展“農(nóng)村青年教師成長(zhǎng)網(wǎng)
盛陽(yáng)榮楊凡盛中華
比較兩個(gè)課例,尋找一把鑰匙——對(duì)實(shí)用文閱讀走向?qū)懽鞯乃伎?/h3>賈龍弟
從規(guī)則、責(zé)任到人格健全
蘇立軍
“長(zhǎng)三角教育協(xié)作研究中心”籌備會(huì)在杭召開
例會(huì)換“新顏” 教師露“笑臉”——淺談創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)教師例會(huì)的策略
徐勛貴
有效課堂應(yīng)是一個(gè)“方、張、松”的課堂
韓國(guó)存
論文QQ81995535 把握復(fù)習(xí)特點(diǎn) 綻放課堂光彩
董蘇珍
土層里的璞玉:“導(dǎo)演-教練”型教學(xué)模式
陶華坤
落實(shí)“以學(xué)定教”理念的彈性設(shè)計(jì)
王海濱王輝
學(xué)前斷后四“化”課堂——磐安縣深澤初中“先學(xué)后教高質(zhì)低耗”式
孔新玉陳華珍
基于智慧生長(zhǎng)的幼兒特色區(qū)吧實(shí)踐研究
邵躍飛朱玉娟
基于“生活”的小班幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的策略
李燦亞
一幅不合適的插圖
金鐵虎
發(fā)展科學(xué)思維能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
魏志剛顧曉草
入學(xué)常規(guī)教育在品德課堂的有效落實(shí)
俞蕊蓮
培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力讓學(xué)生在猜想中發(fā)展
丁鈿兔
淺探高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
朱玲
換個(gè)角度看問(wèn)題
薛文平
中外版的“放牛班的故事”
王淦生
衢州市教科所明確要求省教科規(guī)劃課題須舉行開題論證活動(dòng)
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被誤讀的多元智能理論

國(guó)際化,化什么?

皮克斯:關(guān)于童心、勇氣、創(chuàng)意和傳奇

又是一年畢業(yè)季

論語(yǔ)文教師“自能作文教學(xué)能力”培訓(xùn)的學(xué)校保障機(jī)制建構(gòu)

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