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中小學管理

編輯出版：中小學管理雜志編輯部
主辦：北京教育學院
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2384

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《中小學管理雜志》2013年12期目錄

“禮”的疤痕
孫金鑫;
三級課程整體建設:北京的實踐探索
楊德軍;王凱;
個性化教學單元設計:以小學語文學科為例——來自東北師范大學附屬小學的
熊梅;王艷玲;
從課程整合看學校課程體系的構建——北京大學附屬小學探索建立“生命發(fā)展
尹超;
“一級”普及“一能” 助力個性“生長”
楊少林;
教師專業(yè)發(fā)展應有大視野與大格局
成尚榮;
捍衛(wèi)孩子的童年:人大附小教師專業(yè)發(fā)展機制解讀
劉琳娜;
讓學生在“理想課堂”中自主成長——來自中國教育學會小學教育專業(yè)委員會
陳鎖明;
“適合的教育”:因勢求適,以和為合
侯德安;
課堂教學中教師“站位”與“行走”的行為方式研究
李寶君;
山東省東營市育才學校
北京通州:名師學科工作室“熔煉”名師
謝凡;
以開放的教學構筑有生命力的課堂
於飛;
北京望京新城南湖中園小學
如何體現(xiàn)小班化教學之“神”?
楊雙武;
“開心菜園”:在城市學校“種植”田園課程
余衛(wèi);
新生情緒管理
李希貴;
堅守“學員本位” 彰顯培訓價值——感悟北京教育學院的培訓專業(yè)特質(zhì)
劉楓耘;
“營養(yǎng)改善計劃”后的農(nóng)村中小學供餐管理
楊蘭;李亞軍;
讓“生命教育”辦學理念落地生根
沈穎;鮑鳳華;駱秋節(jié);
校長要把讀書當“要事”
張璧宏;
“差論文QQ81995535 異教育”:促進學生個性化發(fā)展的探索
張廣利;
讓校本評價成為學校發(fā)展的助推器——《校本評價:方法與案例》簡介
黃小平;
志愿者行動:立德樹人的有效實踐
陶西平;
新聞銳評
聲聲在耳
政策備忘
管理微庫
《中小學管理》2013年總目錄

“禮”的疤痕

三級課程整體建設:北京的實踐探索

個性化教學單元設計:以小學語文學科為例——來自東北師范大學附屬小學的

從課程整合看學校課程體系的構建——北京大學附屬小學探索建立“生命發(fā)展

“一級”普及“一能” 助力個性“生長”

教師專業(yè)發(fā)展應有大視野與大格局

捍衛(wèi)孩子的童年:人大附小教師專業(yè)發(fā)展機制解讀

讓學生在“理想課堂”中自主成長——來自中國教育學會小學教育專業(yè)委員會

“適合的教育”:因勢求適,以和為合

課堂教學中教師“站位”與“行走”的行為方式研究

山東省東營市育才學校

北京通州:名師學科工作室“熔煉”名師

以開放的教學構筑有生命力的課堂

北京望京新城南湖中園小學

如何體現(xiàn)小班化教學之“神”?

“開心菜園”:在城市學校“種植”田園課程

新生情緒管理

堅守“學員本位” 彰顯培訓價值——感悟北京教育學院的培訓專業(yè)特質(zhì)

“營養(yǎng)改善計劃”后的農(nóng)村中小學供餐管理

讓“生命教育”辦學理念落地生根

校長要把讀書當“要事”

“差 論文QQ81995535 異教育”:促進學生個性化發(fā)展的探索

讓校本評價成為學校發(fā)展的助推器——《校本評價:方法與案例》簡介

志愿者行動:立德樹人的有效實踐

新聞銳評

聲聲在耳

政策備忘

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“差論文QQ81995535 異教育”:促進學生個性化發(fā)展的探索