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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《物理學(xué)報(bào)雜志》2011年08期

《生命科學(xué)雜志》2014年09期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2014年04期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年13期

《初中生雜志》2014年32期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年09期

《山東教育雜志》2015年Z3期目錄

嘔心瀝血育桃李一片丹心向陽(yáng)開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
李波
寧?kù)o的教師
羅剛淮
為孩子們的成長(zhǎng)奠基——招遠(yuǎn)市麗湖學(xué)校校長(zhǎng)龐爾成的教育夢(mèng)
王樹勛管恩武
造就有信仰的教師團(tuán)隊(duì)——高密市教師發(fā)展七大行動(dòng)特寫
陳為友孫世杰趙德寶許仁昕
李鎮(zhèn)西是一個(gè)童話
王玉強(qiáng)
回歸理性的感恩教育
董秀妮
水軍、牛虻與督學(xué)
邵秀芝林凡瑞
教育文化是匯聚正能量的強(qiáng)大引擎
哈寶泉
構(gòu)建基于行動(dòng)的德育載體
徐會(huì)榮
推開心靈的窗戶看世界
付立芝
“錯(cuò)字落聘”折射出漢字書寫危機(jī)
鄭希剛
定期給青年教師"會(huì)診"
嚴(yán)陽(yáng)
成功貴在堅(jiān)持
程顯龍
對(duì)"高效課堂"的憂思
付鋒
以研究的視角對(duì)待工作
劉漢路
傷不起的"學(xué)生違紀(jì)量化考核"
馬玉順
“借分條”的故事
龔俊波
愛在細(xì)微處
馬慶新
風(fēng)雪中的身影
管金星
給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)
賈翠娟
"爆炸頭"理成小平頭
史慶霞
綽號(hào)何嘗不是師生間的美好回憶
張玉朋謝秀花
捕捉生成點(diǎn),打造精彩課堂
洪合民
詞句含義教學(xué)問(wèn)題芻議
呂茂峰李園園
請(qǐng)回歸語(yǔ)文教育的原點(diǎn)
劉笑天
多種評(píng)價(jià)讓學(xué)生習(xí)作綻放精彩
孫婉英
問(wèn)題反思對(duì)策——初中思想品德課堂教學(xué)問(wèn)題淺談
郇立新
新課程視角下校本歷史課程的探索與實(shí)踐
劉巖民
初中英語(yǔ)泛讀課思維鏈設(shè)計(jì)的研究及案例
劉建華堅(jiān)愛紅
高中語(yǔ)文選修課教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考
李湘楠
淺談“科技類項(xiàng)目設(shè)計(jì)”的研究性學(xué)習(xí)如何實(shí)施
邢雪梅
整體感知課文的創(chuàng)新做法
王愛民
課堂提問(wèn)要得法
盧田鵬
巧以綠葉襯紅花
滕銀鳳
三個(gè)“避免”讓課堂提問(wèn)見實(shí)效
劉淑敏
激“趣” 明“理” 入“情”——初中思想品德有效課堂初探
李玉訓(xùn)
挖掘歷史細(xì)節(jié) 提高課堂實(shí)效
李海軍
“三先三后”教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與探究
何裕典
深入解讀文本,構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
高文瑩
“省略”在初中英語(yǔ)教材中的應(yīng)用
葉立存
“有理數(shù)及其運(yùn)算”建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議
楊靜霞
“圓”建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議
云鵬延偉紅李志紅
讓學(xué)生真正進(jìn)行“自主合作探究學(xué)習(xí)”的兩點(diǎn)做法
陳加福
尺規(guī)作圖的實(shí)踐與思考
王海燕
從一節(jié)起始課看數(shù)學(xué)模型
胡靜霞陳晶晶
“二元一次方程組應(yīng)用問(wèn)題”建模初探
紀(jì)琰玲
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力
史金海
實(shí)驗(yàn)使物理課“活”起來(lái)——以“彈力”教學(xué)為例
肖昌發(fā)
淺談模擬實(shí)驗(yàn)室在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
陳曦許曉晶
讓課堂從頭精彩——生態(tài)課堂教學(xué)模式導(dǎo)入研究的幾點(diǎn)做法
宋士美
試談物理教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
牟林
促進(jìn)化學(xué)概念學(xué)習(xí)的情境性教學(xué)策略
耿慧君
設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié) 誘發(fā)學(xué)生深度思維
朱遵義
從生活中來(lái),到生活中去——淺談地理教學(xué)“生活化”的路徑
陳其青
淺談地理課教學(xué)的過(guò)渡方法
徐東
讓音樂(lè)成為播撒美的使者——淺談新課標(biāo)深入實(shí)施下的音樂(lè)課教學(xué)
郝新清
《雷雨》教學(xué)實(shí)錄
程翔
人教版必修Ⅱ第七單元第20課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教
韓登連
Module8 Time off Unit2 We thought
張敏
“翻轉(zhuǎn)課堂”在高論文QQ81995535 中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究——以“乙醇”教學(xué)為例
王新
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)與思考
王艷梅
如何構(gòu)造函數(shù)解高考導(dǎo)數(shù)綜合題
馬啟銀
我這樣幫助離異家庭子女
江大強(qiáng)
關(guān)于魯迅作品教學(xué)的一點(diǎn)感想
王程曄
如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
鞠巖
高效課堂學(xué)習(xí)小組凝聚力的培養(yǎng)
高艷華
野山菊
鄭漢華
小院
王愛民
香菜情結(jié)
蘇國(guó)英
養(yǎng)花雜感
梁本湖
蟋蟀
孔金泉
五十絮語(yǔ)
魏保和
童年印象(外二首)
韓更濱
溫馨老家
王利志
童年的那些植物
李風(fēng)玲
我家的柿樹
張修剛
秋游浮山
王春祥
秋到遠(yuǎn)山草木香
徐軍榮
老鐘
吳學(xué)華
魂?duì)繅?mèng)縈的泉林
廉曉蕾
今晚,你在歌唱
李長(zhǎng)菊
愛著冬天
胡明寶
茶山之夜
史玉玲
符號(hào)家鄉(xiāng)
馮海平
關(guān)注師德建設(shè)“紅七條”
“紅七條”是師德建設(shè)的良壤
張建
師德“紅線”需要更明確的操作性
劉濤
提高師德關(guān)鍵在師生共治
熊丙奇
教師的“主業(yè)”與“副業(yè)”
夏祥程
如何定位學(xué)校文化的主旨
馬金華
做個(gè)“達(dá)師”
陳寶利
教師為何“不愿”成長(zhǎng)
李運(yùn)生
教育是如何被割裂的
李育民
《學(xué)記》里的現(xiàn)代教育觀
田奇述
校園文化建設(shè)應(yīng)以師生為主體
張道明

嘔心瀝血育桃李 一片丹心向陽(yáng)開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

寧?kù)o的教師

為孩子們的成長(zhǎng)奠基——招遠(yuǎn)市麗湖學(xué)校校長(zhǎng)龐爾成的教育夢(mèng)

造就有信仰的教師團(tuán)隊(duì)——高密市教師發(fā)展七大行動(dòng)特寫

李鎮(zhèn)西是一個(gè)童話

回歸理性的感恩教育

水軍、牛虻與督學(xué)

教育文化是匯聚正能量的強(qiáng)大引擎

構(gòu)建基于行動(dòng)的德育載體

推開心靈的窗戶看世界

“錯(cuò)字落聘”折射出漢字書寫危機(jī)

定期給青年教師"會(huì)診"

成功貴在堅(jiān)持

對(duì)"高效課堂"的憂思

以研究的視角對(duì)待工作

傷不起的"學(xué)生違紀(jì)量化考核"

“借分條”的故事

愛在細(xì)微處

風(fēng)雪中的身影

給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)

"爆炸頭"理成小平頭

綽號(hào)何嘗不是師生間的美好回憶

捕捉生成點(diǎn),打造精彩課堂

詞句含義教學(xué)問(wèn)題芻議

請(qǐng)回歸語(yǔ)文教育的原點(diǎn)

多種評(píng)價(jià)讓學(xué)生習(xí)作綻放精彩

問(wèn)題 反思 對(duì)策——初中思想品德課堂教學(xué)問(wèn)題淺談

新課程視角下校本歷史課程的探索與實(shí)踐

初中英語(yǔ)泛讀課思維鏈設(shè)計(jì)的研究及案例

高中語(yǔ)文選修課教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考

淺談“科技類項(xiàng)目設(shè)計(jì)”的研究性學(xué)習(xí)如何實(shí)施

整體感知課文的創(chuàng)新做法

課堂提問(wèn)要得法

巧以綠葉襯紅花

三個(gè)“避免”讓課堂提問(wèn)見實(shí)效

激“趣” 明“理” 入“情”——初中思想品德有效課堂初探

挖掘歷史細(xì)節(jié) 提高課堂實(shí)效

“三先三后”教學(xué)模式在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與探究

深入解讀文本,構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂

“省略”在初中英語(yǔ)教材中的應(yīng)用

“有理數(shù)及其運(yùn)算”建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

“圓”建模點(diǎn)分析與教學(xué)建議

讓學(xué)生真正進(jìn)行“自主合作探究學(xué)習(xí)”的兩點(diǎn)做法

尺規(guī)作圖的實(shí)踐與思考

從一節(jié)起始課看數(shù)學(xué)模型

“二元一次方程組應(yīng)用問(wèn)題”建模初探

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力

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如何構(gòu)造函數(shù)解高考導(dǎo)數(shù)綜合題

我這樣幫助離異家庭子女

關(guān)于魯迅作品教學(xué)的一點(diǎn)感想

如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

高效課堂學(xué)習(xí)小組凝聚力的培養(yǎng)

野山菊

小院

香菜情結(jié)

養(yǎng)花雜感

蟋蟀

五十絮語(yǔ)

童年印象(外二首)

溫馨老家

童年的那些植物

我家的柿樹

秋游浮山

秋到遠(yuǎn)山草木香

老鐘

魂?duì)繅?mèng)縈的泉林

嘔心瀝血育桃李一片丹心向陽(yáng)開——記山東省優(yōu)秀教師、日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

問(wèn)題反思對(duì)策——初中思想品德課堂教學(xué)問(wèn)題淺談

人教版必修Ⅱ第七單元第20課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教

“翻轉(zhuǎn)課堂”在高論文QQ81995535 中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究——以“乙醇”教學(xué)為例