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文理導航(中旬)

編輯出版：文理導航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《天津社會科學雜志》2011年05期

《生物技術(shù)雜志》2011年06期

《廣西教育雜志》2014年16期

《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2013年

《閱讀與作文(高中版)雜志》2013年09

《新語文學習(小學作文)雜志》2011年

《教育實踐與研究(A)雜志》2016年02期

《中小學實驗與裝備雜志》2013年02期

《社會科學輯刊雜志》2015年02期

《文理導航(中旬)雜志》2015年03期目錄

學生體會探索樂趣積累豐富數(shù)學思想思考
沈雨花
淺議初中數(shù)學教學中課堂小結(jié)常用的幾種方法
唐杰
新課改下初中數(shù)學的課堂教學模式
郭慶秀
擯棄無效裝飾,提高數(shù)學課堂教學效率
蔣紅芳
以導學案為載體構(gòu)建高中數(shù)學自主學習課堂
張渭平
簡于形精于心——淺談高中數(shù)學教學中關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化工作
陳建清
讓“興趣”蔓延
陳建華
高中生數(shù)學問題意識培養(yǎng)活動開展探析
李功慧
淺談中專數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建
王宏建
中職數(shù)學教學生活化的實踐研究
李云海
關(guān)于電子白板在農(nóng)村初中數(shù)學課堂應用效果的調(diào)查與分析
李香戴時勛
淺析高中數(shù)學課堂導學法活動的開展
孟祥秀
新課程背景下高中數(shù)學開放式教學的策略
劉兆成
中職數(shù)學教學中“學案導學”模式的應用研究
漆月華
淺析高中數(shù)學課堂“活動單導學”中策略方法的運用
宋勇
設(shè)計數(shù)學問題,培養(yǎng)學生數(shù)學思維
王海洋
如何提高中職學生學習數(shù)學的興趣
王忠虎
學生在有效評判中“前行”——芻議評價教學在初中數(shù)學教學中的應用
王左蘭
談電子白板在高中數(shù)學課堂中的應用
徐雪松
有效教學原則在初中數(shù)學評講課中的運用淺析
楊之棟
淺談參數(shù)方程的解題思維突破
曾勇斌
新課改下高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及對策
張峰
課堂練習重在“能力素養(yǎng)”——對當前初中數(shù)學課堂練習教學的點滴思考
趙中
初中規(guī)律性問題解法談
鐘蒙川
數(shù)學思想方法在初中數(shù)學合作學習模式中的應用
朱義華
開放式教學與學習有效性的培養(yǎng)
鐘振根
激發(fā)“四動”,促進互動——淺析如何讓數(shù)學課堂充滿生機和活力
張美蘭
反串課堂,點燃“興趣”希望
李海濤
七年級數(shù)學錯題探源與應對
陳愛蘋
在初中物理教學中培養(yǎng)學生的探究能力
黃開霞
對初論文QQ81995535 中物理中小組合作學習的探討
胡華忠
追本溯源,分析成因,正本清源,消除影響——淺談初中物理教學中消極思維
陳振峰
初中物理興趣教學的趣引策略探討分析
韓媛媛
芻議初中物理生活化教學策略
胡偉
試析高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
拉布敦
信息技術(shù)在高中物理課堂的應用
盧媛媛
初中物理教學中基于前概念糾錯的研究
繆飛
科學分層,打造個性化物理課堂
王柳杰
程序化教學法在高中物理教學中的應用
張丹
初中物理教學中演示實驗的教學設(shè)計策略
夏金成
“辯證邏輯思維”在初中物理教學中的培養(yǎng)
周強
拋開歷史負擔推進現(xiàn)代物理——傳統(tǒng)物理課程與KPK的對比研究
徐奎
淺議初中物理探究性實驗教學
杜穎燕
重視物理實驗教學提高課堂教學效率
陸永剛
在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
陶勇平
對“初中物理高效課堂”教學幾點思考
范莉
淺談初中化學“微粒觀”建構(gòu)的教學實際研究
杜冰
基于任務的初中化學“生本”實驗教學目標設(shè)計
王冬梅
初中化學教學“三步曲”研究
陳忠準
高中化學教學中交互式電子白板的應用問題探討
胡國強
基于中考背景下的初中化學教育的幾點思考
李瓊?cè)A
初中生化學學習中常見錯題的類型及管理策略
沈佳艷
關(guān)于《氧化還原反應》課堂教學的點滴反思
楊麗芳
高中化學學困生產(chǎn)生原因與轉(zhuǎn)化策略的案例分析
楊濤
初中化學教學方法的思考
袁淑燕
淺談如何提高高中化學課堂教學效率
詹榮鑫
淺談初中化學教學中如何創(chuàng)設(shè)化學教學情境
仲林建
高中化學教學實施素質(zhì)教育途徑研究
崔永樂
初中化學課堂教學的有效性實施方法(人教版)
金小燕
關(guān)于初中化學新課程實施過程中的幾點體會
裴銳
高中化學學習困難成因及對策
趙曉白
基于能力導向的生物課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的研究
蘇亦飛
在高中生物教學中滲透“三生教育”初探
楊玉萍
用好“思維導圖” 促進生物概念復習——以“血液循環(huán)”的教學為例
周杰
用方法來引領(lǐng) 用活動來駕馭——例談如何調(diào)動學生課堂學習的主動性
陳小紅
發(fā)揮學生主動性打造初中生物高效課堂
苗瓊楊章民
論趣味教學—在高中生物的課堂的創(chuàng)設(shè)
王海波
高中生物反思性教學研究
吳海燕
初中生物概念教學的有效方法思考
徐云飛
探究沼液對三種蔬菜種子萌發(fā)的影響
楊義蔣美瓊
農(nóng)業(yè)科技書籍可以服務于普通高中生物教學
朱華蔣彪
淺談生物學習習慣的培養(yǎng)
趙慶焰
淺談如何培養(yǎng)中學生的生物學習興趣
陳喆
山區(qū)學校開展生物課外實踐的探索
劉靈亮
初中生物教學中滲透生命教育途徑分析
安宇波
用教師的發(fā)展來提升學校好的口碑
陳海琴
搭建學生溝通交流的平臺
董寧寧
激勵和肯定——教育的魔法棒
江小棟
班主任工作的真諦——愛的能力
姜月梅
如何提升初中音樂課中學生的表現(xiàn)力
李建泉
提高高中音樂課堂教學效率的方法
林秀芬
高中籃球教學對策分析
劉長寧
讓“愛”鋪滿教育之路
冒霞
淺論初中音樂教學質(zhì)量的提高
錢巧萍
新視角下體育教學對學生個性的影響
唐輝
我校運動會的改革嘗試
王飛
淺析加強高中生心理教育有效措施
王翠婕
信息技術(shù)課堂教學有效性的探究
魏東
淺談情境教學法在電子電工教學中應用
徐猛
職業(yè)學校班級常規(guī)管理的舉措
張林香
羽毛球運動員的身體素質(zhì)訓練探討
鄭鋼星
例談初中信息技術(shù)教學中的課堂導入方法
何麗娜
關(guān)注學習進程把握初小銜接——基于《K—12科學教育框架》的初小科
石琦
初中信息技術(shù)教學中如何用好小組合作模式
張筠

學生體會探索樂趣積累豐富數(shù)學思想思考

淺議初中數(shù)學教學中課堂小結(jié)常用的幾種方法

新課改下初中數(shù)學的課堂教學模式

擯棄無效裝飾,提高數(shù)學課堂教學效率

以導學案為載體構(gòu)建高中數(shù)學自主學習課堂

簡于形 精于心——淺談高中數(shù)學教學中關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化工作

讓“興趣”蔓延

高中生數(shù)學問題意識培養(yǎng)活動開展探析

淺談中專數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建

中職數(shù)學教學生活化的實踐研究

關(guān)于電子白板在農(nóng)村初中數(shù)學課堂應用效果的調(diào)查與分析

淺析高中數(shù)學課堂導學法活動的開展

新課程背景下高中數(shù)學開放式教學的策略

中職數(shù)學教學中“學案導學”模式的應用研究

淺析高中數(shù)學課堂“活動單導學”中策略方法的運用

設(shè)計數(shù)學問題,培養(yǎng)學生數(shù)學思維

如何提高中職學生學習數(shù)學的興趣

學生在有效評判中“前行”——芻議評價教學在初中數(shù)學教學中的應用

談電子白板在高中數(shù)學課堂中的應用

有效教學原則在初中數(shù)學評講課中的運用淺析

淺談參數(shù)方程的解題思維突破

新課改下高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及對策

課堂練習重在“能力素養(yǎng)”——對當前初中數(shù)學課堂練習教學的點滴思考

初中規(guī)律性問題解法談

數(shù)學思想方法在初中數(shù)學合作學習模式中的應用

開放式教學與學習有效性的培養(yǎng)

激發(fā)“四動”,促進互動——淺析如何讓數(shù)學課堂充滿生機和活力

反串課堂,點燃“興趣”希望

七年級數(shù)學錯題探源與應對

在初中物理教學中培養(yǎng)學生的探究能力

對初 論文QQ81995535 中物理中小組合作學習的探討

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芻議初中物理生活化教學策略

試析高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

信息技術(shù)在高中物理課堂的應用

初中物理教學中基于前概念糾錯的研究

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程序化教學法在高中物理教學中的應用

初中物理教學中演示實驗的教學設(shè)計策略

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拋開歷史負擔 推進現(xiàn)代物理——傳統(tǒng)物理課程與KPK的對比研究

淺議初中物理探究性實驗教學

重視物理實驗教學提高課堂教學效率

在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

對“初中物理高效課堂”教學幾點思考

淺談初中化學“微粒觀”建構(gòu)的教學實際研究

基于任務的初中化學“生本”實驗教學目標設(shè)計

初中化學教學“三步曲”研究

高中化學教學中交互式電子白板的應用問題探討

基于中考背景下的初中化學教育的幾點思考

初中生化學學習中常見錯題的類型及管理策略

關(guān)于《氧化還原反應》課堂教學的點滴反思

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用好“思維導圖” 促進生物概念復習——以“血液循環(huán)”的教學為例

用方法來引領(lǐng) 用活動來駕馭——例談如何調(diào)動學生課堂學習的主動性

發(fā)揮學生主動性打造初中生物高效課堂

論趣味教學—在高中生物的課堂的創(chuàng)設(shè)

高中生物反思性教學研究

初中生物概念教學的有效方法思考

探究沼液對三種蔬菜種子萌發(fā)的影響

農(nóng)業(yè)科技書籍可以服務于普通高中生物教學

淺談生物學習習慣的培養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)中學生的生物學習興趣

山區(qū)學校開展生物課外實踐的探索

初中生物教學中滲透生命教育途徑分析

用教師的發(fā)展來提升學校好的口碑

搭建學生溝通交流的平臺

激勵和肯定——教育的魔法棒

班主任工作的真諦——愛的能力

如何提升初中音樂課中學生的表現(xiàn)力

簡于形精于心——淺談高中數(shù)學教學中關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化工作

對初論文QQ81995535 中物理中小組合作學習的探討

拋開歷史負擔推進現(xiàn)代物理——傳統(tǒng)物理課程與KPK的對比研究

關(guān)注學習進程把握初小銜接——基于《K—12科學教育框架》的初小科