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中小學(xué)信息技術(shù)教育

編輯出版：中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7384

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從喬布斯的演講中學(xué)點(diǎn)什么
魏寧;
寧波市太古小學(xué)為師生搭建全面發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
聚焦朝陽(yáng)崛起——北京市朝陽(yáng)區(qū)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展紀(jì)實(shí)
小小平板電腦承載教育大夢(mèng)想——北京市朝陽(yáng)區(qū)白家莊小學(xué)的平板電腦進(jìn)
盧秋紅;
在校園網(wǎng)上綻放“多彩教育”之花——記北京市朝陽(yáng)區(qū)八里莊中心小學(xué)信息化
牟艷娜;
體驗(yàn)跨區(qū)域遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)——北京十七中“視頻會(huì)議系統(tǒng)”的建設(shè)及創(chuàng)新應(yīng)用
王曉波;
與“禮”同行信息技術(shù)點(diǎn)亮智慧校園
馬駿;
教學(xué)電子期刊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新應(yīng)用研究
王穎;李全增;楊志強(qiáng);
信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助力社會(huì)大課堂課程化研究
張麗榮;
城域網(wǎng)環(huán)境下的校際合作教研之路
張景長(zhǎng);
讓數(shù)字化校園閃爍人性的光芒
陳漢龍;于瑞利;張英春;
頂層設(shè)計(jì)繪就朝陽(yáng)區(qū)教育信息化發(fā)展藍(lán)圖
本刊編輯部;
現(xiàn)狀、問(wèn)題與戰(zhàn)略
趙曉聲;
求形式VS謀實(shí)效——分層次任務(wù)設(shè)計(jì)誤區(qū)的分析與矯正
張悅;
發(fā)展性作業(yè):學(xué)生信息素養(yǎng)提升的節(jié)點(diǎn)
高建君;
例談“過(guò)程與方法”目標(biāo)的制定與落實(shí)
徐翔;張莉;
對(duì)教學(xué)目標(biāo)制定與表述的思考
侯春妹;
勿以“惡”小而為之——高中信息技術(shù)課教學(xué)案例中的細(xì)節(jié)處理探討
胡偉;
如何應(yīng)對(duì)高中新生的能力水平差異
陸曉健;
20 論文QQ81995535 11年“全國(guó)中小學(xué)教育軟件大賽”評(píng)比結(jié)果
《Excel綜合運(yùn)用》教學(xué)案例
李曉梅;薛馨;
從分立走向融合——“三網(wǎng)融合”新業(yè)態(tài)或?qū)⒊蔀閿?shù)字校園新焦點(diǎn)
阮瀅;
那段讓學(xué)生淚流滿面的文字課件
鞠福云;
讓主題班會(huì)不再蒼白無(wú)力——觀摩《防溺水安全教育》有感
劉愛平;
多媒體技術(shù)打造“三有”主題班會(huì)活動(dòng)
夏華娟;
用多媒體課件增加美術(shù)鑒賞課的附加值
趙惠英;
并蒂蓮花別樣紅——電子白板資源庫(kù)功能的整合探究
呂萍;
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)呼喚信息技術(shù)應(yīng)用的理性回歸
萬(wàn)正剛;寇海蓮;
基于信息技術(shù)的英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)管窺
吳迪;劉曉中;周敏;
融合:信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的應(yīng)有之義
楊金龍;
數(shù)字校園建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布各級(jí)各類院校可借鑒
語(yǔ)文思維及其在信息技術(shù)環(huán)境下的培養(yǎng)
姚遠(yuǎn);徐世東;袁磊;
《日益減少的礦物資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
李文忠;錢蕓;宋建美;
基于支架的電腦網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)作輔導(dǎo)策略
楊明歡;唐志勇;
加長(zhǎng)“短板”縮小差距北京推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
再一次帶學(xué)生走向比賽
賀劍夫;
趣談信息技術(shù)教師遭受的N個(gè)誤解
丁志文;
留住教師的“權(quán)威”
沈萍霞;
信息技術(shù)課堂交響曲
邊楚女;
提高區(qū)域教育資源效益的對(duì)策
蔡莉;
“班班通”助推縣域教育發(fā)展
賈鶯鵬;楊開戎;
當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)真好——從學(xué)習(xí)者的角度審視研訓(xùn)工作
唐德海;
芻議高中信息技術(shù)教師新課程培訓(xùn)方法
孟繁海;
百余專家齊聚杭州討論中國(guó)教育信息化發(fā)展
別讓教育職責(zé)異化為“施舍”
袁會(huì)鵬;
如此“名師”幸不幸
王永軍;
誰(shuí)來(lái)關(guān)注網(wǎng)管、電教人員的專業(yè)發(fā)展
環(huán)銀泉;
龍芯電腦互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用
袁雙龍;
農(nóng)村中小學(xué)的“免費(fèi)午餐”——基于Linux的網(wǎng)關(guān)服務(wù)器架設(shè)方案探討
崔東坤;
巧用Camtasia Studio輕松制作專業(yè)培訓(xùn)視頻
王耀俊;王小平;
《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2011年總目錄
特色化發(fā)展推動(dòng)朝陽(yáng)區(qū)教育信息化整體發(fā)展
教育信息化應(yīng)用推動(dòng)區(qū)域教育現(xiàn)代化

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從喬布斯的演講中學(xué)點(diǎn)什么

寧波市太古小學(xué)為師生搭建全面發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

聚焦朝陽(yáng)崛起——北京市朝陽(yáng)區(qū)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展紀(jì)實(shí)

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體驗(yàn)跨區(qū)域遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)——北京十七中“視頻會(huì)議系統(tǒng)”的建設(shè)及創(chuàng)新應(yīng)用

與“禮”同行 信息技術(shù)點(diǎn)亮智慧校園

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頂層設(shè)計(jì)繪就朝陽(yáng)區(qū)教育信息化發(fā)展藍(lán)圖

現(xiàn)狀、問(wèn)題與戰(zhàn)略

求形式VS謀實(shí)效——分層次任務(wù)設(shè)計(jì)誤區(qū)的分析與矯正

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