国产在线一区二区三区av,99日本精品永久免费久久

中小學信息技術(shù)教育

編輯出版：中小學信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-7384

相關(guān)推薦

《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年31期

《中國公共衛(wèi)生雜志》2014年01期

《中學生數(shù)學雜志》2014年24期

《瘋狂英語(初中版)雜志》2015年08期

《小學語文教學雜志》2014年29期

《語文世界(小學生之窗)雜志》2016年

《中小學信息技術(shù)教育雜志》2011年Z1期目錄

充實信息文化教育不妨從“價值觀”論起
慈黎利;
無錫市東(土夅)實驗學校:依托電子白板建設(shè)高效課堂
我的書香生活
課堂變平的時候,你屬于哪個“版本”
李華;
品讀書之“太美”
王愛勝;
閱讀是燈,照亮教學之路
包士娟;
我與一本書的三次邂逅
魏寧;
墨香縈繞書韻依存
王從華;
一路有你與夢飛行
顧堅勇;
比較閱讀:讓你的視角更豐富
武健;
我的書香生活指南
焦建利;
基于數(shù)字化游戲的隱性知識獲取與共享
孫月圣;
體驗快樂的學習——北大附中學習小記
薛婷;
教學環(huán)境和教學資源的建設(shè)與管理——基于域的策略與方法
李冬梅;
曲終人未散課結(jié)意猶存——例談信息技術(shù)教學的結(jié)尾策略
張利波;陳優(yōu);
堅守兒童立場敲開深刻之門——小學LOGO語言教學初探
唐天池;
凸顯網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢百變主題教學
巫雪琴;
追求操作背后的方法與原理——《用Excel繪制統(tǒng)計圖》案例評析
劉向永;周惠穎;
隨機不隨意——信息技術(shù)課堂提問方式之我見
孫琦;
防“超”還需留白
章建萍;
以生為本從設(shè)計學案開始
董淑存;
“先學后教,當堂訓練”——小組合作學習實踐研究
黃強;
《選擇排序算法分析及程序?qū)崿F(xiàn)》教學案例
詹芳;
兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程課例評介——以《用Scratch創(chuàng)作乒乓球游戲》
李凱;寧艷;
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》教學案例
王愛艷;
《VB多分支選擇結(jié)構(gòu)的運用》教學案例
李志;汪細強;
好課不厭百回磨——信息技術(shù)與英語閱讀課的整合
喻強;
巧用信息技術(shù) 激發(fā)閱讀興趣——我的《海洋——21世紀的希望》磨課手
張秋英;
從《游園不值》一課的教學情境創(chuàng)設(shè)說開去
鞠福云;
貴州舉辦首屆中小學生作文大賽鼓勵網(wǎng)絡(luò)投稿
例談各種多媒體教學手段使用的“有效性”
王澤信;
數(shù)學課堂中提高學生信息素養(yǎng)的時機無處不在
段長聲;
網(wǎng)絡(luò)讓作文教學從“有限”到“無限”
周健;
信息技術(shù)與高中英語教學整合三個層次的思考
李建永;
多媒體在中學數(shù)學教學中的作用
曹志強;
多元智力視角下的信息化教學
郭紅霞;
一堂別開生面的物理探究課
尤建中;
《觀潮》教學案例
李慧芳;
《“清掃”校園》課堂教學的三次磨課
陳紫凌;武健;
課堂觀察:提升教師教學行為的質(zhì)量與效益
張秀常;
關(guān)注高中信息技術(shù)教學中的德育
孔麗亞;
一次另類的探究
陳健;
教學機智:讓課堂意外也精彩
張元;
別將“技術(shù)”進行到底
張黎瑛;
拓展“閉合曲線”的畫法
程潔;
讓信息科技課堂貼近生活
譚陽英;
重視備課關(guān)注評價——信息技術(shù)教師執(zhí)教能力之我見
張穎;
課堂有效性的探索與追尋
林雯雯;
以游戲課件為觸點推動數(shù)學課堂教學
楊進忠;
做智慧型教師建智慧型課堂
朱明欣;
青海撥億元實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃
小學生實現(xiàn)英文盲打的教學實踐
保安璞;
眾里尋他千百度——探尋智慧課堂的經(jīng)營之道
梁勁新;
支架式教學在信息技術(shù)操作型課堂中的應用研究
趙敏;
孩子,請設(shè)計好你的人生“算法”
趙娜;
成長的苦惱
胡敏;
小組合作,是真心的嗎
管海蓉;
心靈之約
王禮平;
加強“軟件”和“潛件”的建設(shè)與管理——訪山東鄒城教育局電教站站長劉東
袁櫻;
借南城建設(shè)之東風圖豐臺教育發(fā)展之良機
阮瀅;
創(chuàng)新管理模式構(gòu)建現(xiàn)代化學校
段天虹;
實現(xiàn)學生作業(yè)從量控到質(zhì)控的管理
劉剛;
社團引領(lǐng) 分層推進以培訓促教師專業(yè)發(fā)展——新時期促進教師專業(yè)發(fā)
陸駿暖;
北京七一小學:拓展適合于本校的新應用模式
許培軍;
數(shù)字校園是跨越數(shù)字鴻溝的實踐探索
章興偉;
“數(shù)字化校園”推動教育創(chuàng)新
王曉波;
研究生作為輔助專家對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的作用
潘玉霞;汪穎;張露丹;
CNGI專家委員會舉辦“推進IPv6研討會”
寧夏農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析與思考
陳麗;張玲;周虎;
先進教育資源共享與管理典型案例分析
李玉順;申軍霞;顧憶嵐;武林;楊瑩;周慧;
2011年度“全國教書育人楷�！蓖七x活動啟動
如何把教育“事件”變成“故事”
葉金霞;洪波;
小論文QQ81995535 學信息技術(shù)課程價值觀存在的問題及對策
潘瑛璐;郤云江;
不妨來點溫柔的懲罰
李政淼;
“手機網(wǎng)吧”進校園學校面臨新挑戰(zhàn)
丁志文;
電子教案:畫眉深淺入時無
侍江;
龍芯教育技術(shù)與教學應用研討會在常熟召開
史曉亮;
精于小細節(jié) 功到自然成——談如何拍好精彩的一節(jié)課
李索偉;
課堂教學錄像課的攝制技巧探析
何曉華;
利用MATLAB實現(xiàn)PPT的實時繪圖
嚴大虎;
北京海淀向拉薩城關(guān)教委捐贈800萬改善校園硬件
基于Google Analytics的教學網(wǎng)站分析研究
姚蕊;
多媒體教室教學環(huán)境中的實踐技巧
楊建偉;
貼在地面行走不在云端跳舞——從我身邊的“云”說起
朱安平;
巧用Excel打造評價系統(tǒng)
丁芳;
警惕那些“看起來很美”的文章
文章的素材哪里來
關(guān)于2011年“全國中小學教育軟件大賽”的通知

充實信息文化教育不妨從“價值觀”論起

無錫市東(土夅)實驗學校:依托電子白板 建設(shè)高效課堂

我的書香生活

課堂變平的時候,你屬于哪個“版本”

品讀書之“太美”

閱讀是燈,照亮教學之路

我與一本書的三次邂逅

墨香縈繞 書韻依存

一路有你 與夢飛行

比較閱讀:讓你的視角更豐富

我的書香生活指南

基于數(shù)字化游戲的隱性知識獲取與共享

體驗快樂的學習——北大附中學習小記

教學環(huán)境和教學資源的建設(shè)與管理——基于域的策略與方法

曲終人未散 課結(jié)意猶存——例談信息技術(shù)教學的結(jié)尾策略

堅守兒童立場 敲開深刻之門——小學LOGO語言教學初探

凸顯網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 百變主題教學

追求操作背后的方法與原理——《用Excel繪制統(tǒng)計圖》案例評析

隨機不隨意——信息技術(shù)課堂提問方式之我見

防“超”還需留白

以生為本 從設(shè)計學案開始

“先學后教,當堂訓練”——小組合作學習實踐研究

《選擇排序算法分析及程序?qū)崿F(xiàn)》教學案例

兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程課例評介——以《用Scratch創(chuàng)作乒乓球游戲》

《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》教學案例

《VB多分支選擇結(jié)構(gòu)的運用》教學案例

好課不厭百回磨——信息技術(shù)與英語閱讀課的整合

巧用信息技術(shù) 激發(fā)閱讀興趣——我的《海洋——21世紀的希望》磨課手

從《游園不值》一課的教學情境創(chuàng)設(shè)說開去

貴州舉辦首屆中小學生作文大賽 鼓勵網(wǎng)絡(luò)投稿

例談各種多媒體教學手段使用的“有效性”

數(shù)學課堂中提高學生信息素養(yǎng)的時機無處不在

網(wǎng)絡(luò)讓作文教學從“有限”到“無限”

信息技術(shù)與高中英語教學整合三個層次的思考

多媒體在中學數(shù)學教學中的作用

多元智力視角下的信息化教學

一堂別開生面的物理探究課

《觀潮》教學案例

《“清掃”校園》課堂教學的三次磨課

課堂觀察:提升教師教學行為的質(zhì)量與效益

關(guān)注高中信息技術(shù)教學中的德育

一次另類的探究

教學機智:讓課堂意外也精彩

別將“技術(shù)”進行到底

拓展“閉合曲線”的畫法

讓信息科技課堂貼近生活

重視備課 關(guān)注評價——信息技術(shù)教師執(zhí)教能力之我見

課堂有效性的探索與追尋

以游戲課件為觸點 推動數(shù)學課堂教學

做智慧型教師 建智慧型課堂

青海撥億元實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃

小學生實現(xiàn)英文盲打的教學實踐

眾里尋他千百度——探尋智慧課堂的經(jīng)營之道

支架式教學在信息技術(shù)操作型課堂中的應用研究

孩子,請設(shè)計好你的人生“算法”

成長的苦惱

小組合作,是真心的嗎

心靈之約

加強“軟件”和“潛件”的建設(shè)與管理——訪山東鄒城教育局電教站站長劉東

借南城建設(shè)之東風 圖豐臺教育發(fā)展之良機

創(chuàng)新管理模式 構(gòu)建現(xiàn)代化學校

實現(xiàn)學生作業(yè)從量控到質(zhì)控的管理

社團引領(lǐng) 分層推進 以培訓促教師專業(yè)發(fā)展——新時期促進教師專業(yè)發(fā)

北京七一小學:拓展適合于本校的新應用模式

數(shù)字校園是跨越數(shù)字鴻溝的實踐探索

“數(shù)字化校園”推動教育創(chuàng)新

研究生作為輔助專家對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的作用

CNGI專家委員會舉辦“推進IPv6研討會”

寧夏農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析與思考

先進教育資源共享與管理典型案例分析

2011年度“全國教書育人楷�！蓖七x活動啟動

如何把教育“事件”變成“故事”

小 論文QQ81995535 學信息技術(shù)課程價值觀存在的問題及對策

不妨來點溫柔的懲罰

“手機網(wǎng)吧”進校園 學校面臨新挑戰(zhàn)

電子教案:畫眉深淺入時無

龍芯教育技術(shù)與教學應用研討會在常熟召開

精于小細節(jié) 功到自然成——談如何拍好精彩的一節(jié)課

課堂教學錄像課的攝制技巧探析

利用MATLAB實現(xiàn)PPT的實時繪圖

無錫市東(土夅)實驗學校:依托電子白板建設(shè)高效課堂

墨香縈繞書韻依存

一路有你與夢飛行

曲終人未散課結(jié)意猶存——例談信息技術(shù)教學的結(jié)尾策略

堅守兒童立場敲開深刻之門——小學LOGO語言教學初探

凸顯網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢百變主題教學

以生為本從設(shè)計學案開始

貴州舉辦首屆中小學生作文大賽鼓勵網(wǎng)絡(luò)投稿

重視備課關(guān)注評價——信息技術(shù)教師執(zhí)教能力之我見

以游戲課件為觸點推動數(shù)學課堂教學

做智慧型教師建智慧型課堂

借南城建設(shè)之東風圖豐臺教育發(fā)展之良機

創(chuàng)新管理模式構(gòu)建現(xiàn)代化學校

社團引領(lǐng) 分層推進以培訓促教師專業(yè)發(fā)展——新時期促進教師專業(yè)發(fā)

2011年度“全國教書育人楷�！蓖七x活動啟動

小論文QQ81995535 學信息技術(shù)課程價值觀存在的問題及對策

“手機網(wǎng)吧”進校園學校面臨新挑戰(zhàn)

貼在地面行走不在云端跳舞——從我身邊的“云”說起