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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版：中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215

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《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2015年06期

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年59期

《文教資料雜志》2014年15期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年14期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2012年08

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2012年Z2期

《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2012年12期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年10期目錄

嚴(yán)正聲明
再努力一次
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
唐處文;
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力
韋影;
探究知識(shí)發(fā)生提升數(shù)學(xué)能力
牛華中;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
莫永華;
物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
姜兆衛(wèi);
改革數(shù)學(xué)作業(yè) 推進(jìn)素質(zhì)教育
孔艷云;
生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力
陸繼賀;
化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
李洪春;
化學(xué)教學(xué)中滲透生命教育
戢輝;
物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
洪從兆;
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
耿德華;
數(shù)學(xué)變式教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)
耿興躍;
新課標(biāo)下學(xué)生角色轉(zhuǎn)變
馮秀梅;
融入其中積極引導(dǎo)
方高勤;
數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)
方嫄;
物理教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)
丁同暉;
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
范新太;
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
汪蘭平;
新理念下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
張玉坡;
數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
翟紅;
化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)
張亞珍;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
趙久亮;
創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生探究
趙海玲;
激活學(xué)生思維提高課堂效率
張維光;
如何提高課堂效率
徐珍玲;
營(yíng)建生活氣息打造快樂課堂
楊林;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)疑與解疑
張金虎;
數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的有效運(yùn)用
謝瑞麗;
數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑
吳申華;
數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的影響因素與對(duì)策
吳小平;
創(chuàng)設(shè)多元教學(xué)方法培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)
吳光兵;
淺談?wù)n程改革實(shí)施中的誤區(qū)
吳迪;
新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
唐青云;
淺談初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
王林;
“先學(xué)后教”教學(xué)模式的反思
王光偉;
化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的思考
王麗娟;
物理教學(xué)中的豪華大餐
侯杏花;
建構(gòu)數(shù)學(xué)模型提升課堂有效性
蔣貴;
優(yōu)化物理教學(xué)的途徑
蔣民;
淺談化學(xué)教學(xué)方法的思考
毛磊;
芻議數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
沈玉林;
加強(qiáng)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會(huì)
劉宏斌;
化學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化探究
馬國(guó)富;
化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探索研究
沙靖;
管窺高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性
王梅蓉;
化學(xué)教學(xué)應(yīng)與實(shí)際緊密聯(lián)系
孫德金;
談?wù)劵瘜W(xué)知識(shí)的記憶方法
范金良;
漫談概念教學(xué)
丁石福;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需處理的關(guān)系
付華民;
淺談如何提高物理中差生成績(jī)
畢玉琴;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)生“趣”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有“趣”
陳小玲;
讓合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中飛揚(yáng)
張雪梅;
淺談數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)有效教學(xué)
繆鵬;
自編習(xí)題在化學(xué)教學(xué)中的作用
胡新鋒;
數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
郝云峰;
優(yōu)化新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 提高數(shù)學(xué)課堂效益
白書杰;
巧用媒體技術(shù) 提高教學(xué)效果
俞向陽;
引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)
王鴻卿;
創(chuàng)設(shè)問題情境提高教學(xué)質(zhì)量
倪冬健;
反思性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
周莉;
數(shù)學(xué)教學(xué)中求異思維的培養(yǎng)
盧偉峰;
靈活變式有效教學(xué)
黃曉琳;
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化
王彩霞;
舉“錯(cuò)”適當(dāng) 出奇制勝
孫靜;
數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課小議
葉成波;
新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)
鄒文山;
百變“效”為先
張艷;
有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
張泉;
構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的化學(xué)課堂
鄭漢友;
生物探究式教學(xué)的反思
盛鳳娟;
淺談2012年文科數(shù)學(xué)高考備考策略
劉整東;
分類討論思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張治國(guó);
中等職校數(shù)學(xué)教學(xué)的方法探究
莊金順;
淺談數(shù)學(xué)和物理的有機(jī)結(jié)合
焦永安;
物理教學(xué)中滲透科學(xué)教育
吳鳴芳;
分式方程的“無解”與“有增根”的區(qū)別
徐麗娟;
淺談高中物理的坐標(biāo)圖象
蔣曉娟;
物理教學(xué)中科學(xué)探究的價(jià)值取向
陳玉奇;
科學(xué)探究考查新式視角
朱冠龍;
數(shù)學(xué)公式與法則的逆向思維在教學(xué)中的應(yīng)用
閆發(fā)群;
例析中考規(guī)律型問題的解題策略
許學(xué)東;
淺談微元法對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的處理
王春勇;
利用函數(shù)性質(zhì)和圖象研究方程的根
李學(xué)仁;
如何學(xué)好“二次根式”
王兵;
快速學(xué)會(huì)對(duì)染色問題的徹底處理
盧連偉;
用中學(xué)的數(shù)學(xué)方法挑戰(zhàn)“微積分”題
劉玉鳳;
淺談抽象函數(shù)
費(fèi)小林;
向量數(shù)量積問題的有效解題途徑
孔繁晶;
借題發(fā)揮思在其中
杜榮慶;
知識(shí)構(gòu)建題解法探析
董秀萍;
輕松玩轉(zhuǎn)“網(wǎng)格”問題
戴榮科;
教育時(shí)報(bào)·數(shù)學(xué)導(dǎo)刊(初中·人教各版)

嚴(yán)正聲明

再努力一次

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

探究知識(shí)發(fā)生 提升數(shù)學(xué)能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

改革數(shù)學(xué)作業(yè) 推進(jìn)素質(zhì)教育

生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力

化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)教學(xué)中滲透生命教育

物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)變式教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)下學(xué)生角色轉(zhuǎn)變

融入其中 積極引導(dǎo)

數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)

物理教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

新理念下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究

創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學(xué)生探究

激活學(xué)生思維 提高課堂效率

如何提高課堂效率

營(yíng)建生活氣息 打造快樂課堂

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)疑與解疑

數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的有效運(yùn)用

數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的影響因素與對(duì)策

創(chuàng)設(shè)多元教學(xué)方法 培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)

淺談?wù)n程改革實(shí)施中的誤區(qū)

新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

淺談初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

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化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的思考

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建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 提升課堂有效性

優(yōu)化物理教學(xué)的途徑

淺談化學(xué)教學(xué)方法的思考

芻議數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

加強(qiáng)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會(huì)

化學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化探究

化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探索研究

管窺高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性

化學(xué)教學(xué)應(yīng)與實(shí)際緊密聯(lián)系

談?wù)劵瘜W(xué)知識(shí)的記憶方法

漫談概念教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需處理的關(guān)系

淺談如何提高物理中差生成績(jī)

讓數(shù)學(xué)教學(xué)生“趣”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有“趣”

讓合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中飛揚(yáng)

淺談數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)有效教學(xué)

自編習(xí)題在化學(xué)教學(xué)中的作用

數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

優(yōu)化新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 提高數(shù)學(xué)課堂效益

巧用媒體技術(shù) 提高教學(xué)效果

引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)

創(chuàng)設(shè)問題情境 提高教學(xué)質(zhì)量

反思性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

數(shù)學(xué)教學(xué)中求異思維的培養(yǎng)

靈活變式 有效教學(xué)

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化

舉“錯(cuò)”適當(dāng) 出奇制勝

數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課小議

新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識(shí)

百變“效”為先

有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的化學(xué)課堂

生物探究式教學(xué)的反思

淺談2012年文科數(shù)學(xué)高考備考策略

分類討論思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

中等職校數(shù)學(xué)教學(xué)的方法探究

淺談數(shù)學(xué)和物理的有機(jī)結(jié)合

物理教學(xué)中滲透科學(xué)教育

分式方程的“無解”與“有增根”的區(qū)別

淺談高中物理的坐標(biāo)圖象

物理教學(xué)中科學(xué)探究的價(jià)值取向

探究知識(shí)發(fā)生提升數(shù)學(xué)能力

融入其中積極引導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生探究

激活學(xué)生思維提高課堂效率

營(yíng)建生活氣息打造快樂課堂

創(chuàng)設(shè)多元教學(xué)方法培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)

建構(gòu)數(shù)學(xué)模型提升課堂有效性

創(chuàng)設(shè)問題情境提高教學(xué)質(zhì)量

靈活變式有效教學(xué)

借題發(fā)揮思在其中