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中學數(shù)學

編輯出版：中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《聰明泉(情商版)雜志》2011年07期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年12期

《小學教學參考雜志》2015年14期

《中學數(shù)學雜志》2013年24期目錄

第二屆“長江杯”全國數(shù)學邀請賽章程
珍惜
孫銘蔚
撰稿指南
封面人物介紹
注重操作活動凸現(xiàn)學習功效
陸中彪
備課應緊扣“四基”——以“因式分解”教學為例
徐駿
殊途同歸,精彩紛呈感悟至真,自然和諧——從一道常見習題的教學片段
張?zhí)旄?/span>
巧設(shè)同質(zhì)題組滲透數(shù)學思想——以“同底數(shù)冪的乘法”為例
沈春紅
基于學生認知,引領(lǐng)數(shù)學圖形概念教學——從一堂圖形概念新授課談起
陸雙玲
揆情度理拒絕平庸——以一道填空題的解題分析為例
陳明儒
設(shè)計經(jīng)驗在“設(shè)計”活動中生成——一道中考試題的“別樣”教學運用
孫長智
也談一道壓軸題的思路突破與反思
徐成祥
謹慎給數(shù) 避免矛盾——對“條件設(shè)置”的思考
奚喜兵
試題改編需要理解深層結(jié)構(gòu)——由一道幾何考題的求解說起
夏再迅
破除“封閉”形式,走上“開放”取向——設(shè)計開放題的實踐與思考
李芹
例析2013年中考閱讀型問題的新類型與求解策略
徐娟
代數(shù)方法解幾何,數(shù)學問題不難做
何銀峰
中考命題面面觀——2013年中考數(shù)學試題中的“紅花”和“落葉”
任保平徐波
關(guān)注核心知識重視基本方法——2013年寧夏中考數(shù)學試題評析
張寧
簡潔而不簡單樸實中蘊含深刻——2013年武漢市中考數(shù)學壓軸題評析
桂文通
以“趙爽弦圖”為模型的中考試題賞析
朱浩
學會從“數(shù)”與“形”兩個角度認識數(shù)學——從北京中考數(shù)學壓軸題看初中數(shù)
毛玉忠
淺談還課教學模式對數(shù)學教學有效性的探討
孫建
拓寬素材生成渠道提升課堂教學品味
肖維松
論文QQ81995535 基于思維導圖的數(shù)學題解后反思及啟示
張文明
在自主閱讀中豐富學生數(shù)學概念學習的經(jīng)驗
李杰劍易良斌
關(guān)聯(lián)性:一個值得重視的研究領(lǐng)域
劉東升
教師:例題“瘦講”,學生:思維“豐滿”
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戴倍琪呂茵龐彥福
三角形中位線在中考“探索題”中的妙用賞析及教學啟示——以2013年部
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變靜為動動中捕靜——對一道中考題的動態(tài)變式探究歷程及反思感悟
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再談“遷移”構(gòu)造全等形
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命制“動點型”試題的思考路徑之探索——從中考錯題說起
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三道高考題的初高中解法比較
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源于課本重于運用
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一個常見幾何基本模型的“四向”變式
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注重操作活動 凸現(xiàn)學習功效

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殊途同歸,精彩紛呈 感悟至真,自然和諧——從一道常見習題的教學片段

巧設(shè)同質(zhì)題組 滲透數(shù)學思想——以“同底數(shù)冪的乘法”為例

基于學生認知,引領(lǐng)數(shù)學圖形概念教學——從一堂圖形概念新授課談起

揆情度理 拒絕平庸——以一道填空題的解題分析為例

設(shè)計經(jīng)驗在“設(shè)計”活動中生成——一道中考試題的“別樣”教學運用

也談一道壓軸題的思路突破與反思

謹慎給數(shù) 避免矛盾——對“條件設(shè)置”的思考

試題改編需要理解深層結(jié)構(gòu)——由一道幾何考題的求解說起

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變靜為動 動中捕靜——對一道中考題的動態(tài)變式探究歷程及反思感悟

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再談“遷移”構(gòu)造全等形

命制“動點型”試題的思考路徑之探索——從中考錯題說起

三道高考題的初高中解法比較

源于課本 重于運用

也談“運算能力”的培養(yǎng)及反思

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注重操作活動凸現(xiàn)學習功效

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巧設(shè)同質(zhì)題組滲透數(shù)學思想——以“同底數(shù)冪的乘法”為例

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變靜為動動中捕靜——對一道中考題的動態(tài)變式探究歷程及反思感悟

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