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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年03期目錄

數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立精品意識(shí)
吳少堂;
試談“小題”在高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)價(jià)值
黃加衛(wèi);
關(guān)于探究活動(dòng)中理性因素的思考
丁益民;
創(chuàng)設(shè)高三數(shù)學(xué)課堂對(duì)話情境的策略
鄧云;
注重探究式學(xué)習(xí) 引發(fā)學(xué)生自主建構(gòu)
錢(qián)桂榮;
在“五步”教學(xué)法中創(chuàng)生智慧
葛兆峰;
一個(gè)不等式問(wèn)題的研究性教學(xué)
趙思林;
從兩道高考題談在教學(xué)中與學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)接軌
康小峰;
無(wú)理數(shù)指數(shù)冪的底為什么要大于零?
樓文勝;
有效地教,靈活的學(xué)——由一道高考題的得分率引出的思考
李程;程艷;
關(guān)于教科書(shū)中兩道習(xí)題的思考
陳臘玲;杜海柱;
一節(jié)難以釋?xiě)训目荚u(píng)課
馬林;
課堂的“亮點(diǎn)”在學(xué)生的“憤、悱”中生成——一節(jié)解析幾何的習(xí)題課引起的
宮前長(zhǎng);
對(duì)一道高考最值題的思考
張乃貴;張俊;
高等數(shù)學(xué)背景下一類壓軸題的簡(jiǎn)解
張潤(rùn)平;
奇文共欣賞疑義相與析——一道武漢市調(diào)研試題的簡(jiǎn)單解法
李紅春;
新題征展(124)
張乃貴;蔣明權(quán);李毅;胡寅年;蔡正文;甘志國(guó);
一道2010年福建高考數(shù)學(xué)選擇題的探究
童其林;周元斌;
一道高考試題的經(jīng)典解釋和演繹過(guò)程披露
李紅慶;張紅;
似曾相識(shí)高考題精彩緣于“再創(chuàng)造”
陽(yáng)圣兵;
對(duì)遼寧一道高考亮點(diǎn)題的再探
陳闖;孫輝;
利用導(dǎo)數(shù)證明不等式從哪里入手構(gòu)造函數(shù)
武增明;
論文QQ81995535
一道質(zhì)檢題的優(yōu)解及推廣
胡寅年;
談圖表型應(yīng)用問(wèn)題的求解
許少華;
高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)——思維對(duì)話
李金蛟;李格菲;
品味算法的“交匯性”(續(xù))
王勇;周雪麗;
兩類創(chuàng)新導(dǎo)數(shù)題的思考
李洪洋;
“形”神妙用
朱小俊;胡蓓蓓;
一聲反問(wèn)改變了一節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容
權(quán)勇;
數(shù)學(xué)老師教研的重點(diǎn)不是解題
董建華;
二元柯西不等式的一個(gè)類似
甘志國(guó);
新題征展(120)第7題的一個(gè)簡(jiǎn)解及進(jìn)一步思考
周五七;
一道2010年瑞士數(shù)學(xué)奧林匹克不等式的證明
蘇立志;
對(duì)一個(gè)優(yōu)美幾何不等式的研究
董林;李繼軍;
由《聯(lián)想讓數(shù)學(xué)解題更加精彩》引發(fā)的聯(lián)想
熊青厚;
利用幾何畫(huà)板制作動(dòng)態(tài)的空間直角坐標(biāo)系工具
王貴軍;
平立論道(續(xù))
陳忠懷;
一道伊朗數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的推廣
安振平;

數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立精品意識(shí)

試談“小題”在高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)價(jià)值

關(guān)于探究活動(dòng)中理性因素的思考

創(chuàng)設(shè)高三數(shù)學(xué)課堂對(duì)話情境的策略

注重探究式學(xué)習(xí) 引發(fā)學(xué)生自主建構(gòu)

在“五步”教學(xué)法中創(chuàng)生智慧

一個(gè)不等式問(wèn)題的研究性教學(xué)

從兩道高考題談在教學(xué)中與學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)接軌

無(wú)理數(shù)指數(shù)冪的底為什么要大于零?

有效地教,靈活的學(xué)——由一道高考題的得分率引出的思考

關(guān)于教科書(shū)中兩道習(xí)題的思考

一節(jié)難以釋?xiě)训目荚u(píng)課

課堂的“亮點(diǎn)”在學(xué)生的“憤、悱”中生成——一節(jié)解析幾何的習(xí)題課引起的

對(duì)一道高考最值題的思考

高等數(shù)學(xué)背景下一類壓軸題的簡(jiǎn)解

奇文共欣賞 疑義相與析——一道武漢市調(diào)研試題的簡(jiǎn)單解法

新題征展(124)

一道2010年福建高考數(shù)學(xué)選擇題的探究

一道高考試題的經(jīng)典解釋和演繹過(guò)程披露

似曾相識(shí)高考題 精彩緣于“再創(chuàng)造”

對(duì)遼寧一道高考亮點(diǎn)題的再探

利用導(dǎo)數(shù)證明不等式從哪里入手構(gòu)造函數(shù)

一道質(zhì)檢題的優(yōu)解及推廣

談圖表型應(yīng)用問(wèn)題的求解

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)——思維對(duì)話

品味算法的“交匯性”(續(xù))

兩類創(chuàng)新導(dǎo)數(shù)題的思考

“形”神妙用

一聲反問(wèn)改變了一節(jié)公開(kāi)課的內(nèi)容

數(shù)學(xué)老師教研的重點(diǎn)不是解題

二元柯西不等式的一個(gè)類似

新題征展(120)第7題的一個(gè)簡(jiǎn)解及進(jìn)一步思考

一道2010年瑞士數(shù)學(xué)奧林匹克不等式的證明

對(duì)一個(gè)優(yōu)美幾何不等式的研究

由《聯(lián)想讓數(shù)學(xué)解題更加精彩》引發(fā)的聯(lián)想

利用幾何畫(huà)板制作動(dòng)態(tài)的空間直角坐標(biāo)系工具

平立論道(續(xù))

一道伊朗數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的推廣

課堂的“亮點(diǎn)”在學(xué)生的“憤、悱”中生成——一節(jié)解析幾何的習(xí)題課引起的

奇文共欣賞疑義相與析——一道武漢市調(diào)研試題的簡(jiǎn)單解法

似曾相識(shí)高考題精彩緣于“再創(chuàng)造”