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中學數(shù)學雜志

編輯出版：中學數(shù)學雜志雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1002-2775

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《中等數(shù)學雜志》2014年04期

《新東方英語(中學生)雜志》2015年04

《中學數(shù)學雜志雜志》2015年08期目錄

初中數(shù)學慢教育情境的心理元素探析
朱桂鳳
新課程下化歸思想在解題中研究的反思
于洋傅海倫王劍
知識、能力、意識——學習數(shù)學的三大基石
章志敏
充分體現(xiàn)課標理念促進學生全面發(fā)展——《義務教育教科書·數(shù)學》編寫
李樹臣
心懷課標、理解教材、適度教學——對“用教材教”的思考
韓新正
培養(yǎng)學生自悟習慣助推學生自我成長
葛余常
初中數(shù)學教科書編寫“三角形全等的條件”的比較——基于兩個版本教科書的
李江專
還學生一個真實、自然、和諧的課堂
劉家良
精心設計下的“別有洞天”——一道一模壓軸題的命制過程及感悟
何君青
借“題”發(fā)揮從借鑒到創(chuàng)新——一道“新”題的編制歷程
張浩杰
一元一次不等式組教學設計
王文清
“平均數(shù)”教學實錄及評析——基于“理解數(shù)學、理解學生、理解教學”的視
孫朝仁茅雅琳
精心設計問題情境引導學生自主發(fā)展——同類項(第1課時)教學設計
姜紀勇
根植教材創(chuàng)編考題
邢成云
探究一類直線與雙曲線交點構(gòu)造的三角形面積問題
史繼生魏祥勤
面積有妙用證明有捷徑
華興恒
一道與正方論文QQ81995535 形有關競賽題的變式探究
張寧
挖掘教材題目演繹多彩數(shù)學
蔡俊劍
一組有趣數(shù)字的規(guī)律探究
董林
一道習題的探究歷程
王凱旋羅麗萍
m~n個位數(shù)問題探究
王琦
發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美麗——使用函數(shù)圖像構(gòu)成圖案
鄭君澤
2015年浙江省紹興市中考填空壓軸題的賞析與感悟
沈岳夫
追根究因覓錯之道——2015年南通市中考第26題評析
湯秀芳
勾畫“隱圓” 破解最值
李玉榮
這個解法很完整
田傳弟
數(shù)學,學什么——從2015年南京中考試題第25題說起
田獻增
對“關于平分三角形面積的直線的討論”的補充
楊云奎
巧用圖形特征解題
王云峰
恭祝楊世明(楊之)老師80歲大壽
王方漢
全國初等數(shù)學研究會第三屆理事會第五次常務理事擴大會議紀要

初中數(shù)學慢教育情境的心理元素探析

新課程下化歸思想在解題中研究的反思

知識、能力、意識——學習數(shù)學的三大基石

充分體現(xiàn)課標理念 促進學生全面發(fā)展——《義務教育教科書·數(shù)學》編寫

心懷課標、理解教材、適度教學——對“用教材教”的思考

培養(yǎng)學生自悟習慣 助推學生自我成長

初中數(shù)學教科書編寫“三角形全等的條件”的比較——基于兩個版本教科書的

還學生一個真實、自然、和諧的課堂

精心設計下的“別有洞天”——一道一模壓軸題的命制過程及感悟

借“題”發(fā)揮 從借鑒到創(chuàng)新——一道“新”題的編制歷程

一元一次不等式組教學設計

“平均數(shù)”教學實錄及評析——基于“理解數(shù)學、理解學生、理解教學”的視

精心設計問題情境 引導學生自主發(fā)展——同類項(第1課時)教學設計

根植教材 創(chuàng)編考題

探究一類直線與雙曲線交點構(gòu)造的三角形面積問題

面積有妙用 證明有捷徑

一道與正方 論文QQ81995535 形有關競賽題的變式探究

挖掘教材題目 演繹多彩數(shù)學

一組有趣數(shù)字的規(guī)律探究

一道習題的探究歷程

m~n個位數(shù)問題探究

發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美麗——使用函數(shù)圖像構(gòu)成圖案

2015年浙江省紹興市中考填空壓軸題的賞析與感悟

追根究因 覓錯之道——2015年南通市中考第26題評析

勾畫“隱圓” 破解最值

這個解法很完整

數(shù)學,學什么——從2015年南京中考試題第25題說起

對“關于平分三角形面積的直線的討論”的補充

巧用圖形特征解題

恭祝楊世明(楊之)老師80歲大壽

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精心設計問題情境引導學生自主發(fā)展——同類項(第1課時)教學設計

根植教材創(chuàng)編考題

面積有妙用證明有捷徑

一道與正方論文QQ81995535 形有關競賽題的變式探究

挖掘教材題目演繹多彩數(shù)學

追根究因覓錯之道——2015年南通市中考第26題評析