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中學(xué)地理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)地理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2163

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《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2015年08期目錄

見賢思齊和合有心——記鎮(zhèn)江市地理教研員孫小娟和云中三學(xué)團隊
杜濤
讓學(xué)生“活”在我們面前
金子興肖彬飛
基于思維導(dǎo)圖的地理教學(xué)設(shè)計
陳麗娟黃民生劉紅紅
高中地理教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較分析
赫興無
高中地理教材整合的探究與實踐
王賢朋
湘教版地理教材編寫中存在的問題
趙軍
討論式教學(xué)的特征及其在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
徐永新
巧用地理填充圖冊提高學(xué)生讀圖能力
周萬花
如何實現(xiàn)“用教材教”和教材的再處理
張新玲
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
龔益彬
如何構(gòu)建高效地理課堂
陳士虎
初、高中地理教學(xué)銜接問題調(diào)查及對策研究
王秋停宋佳
在初中地理教學(xué)中如何滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要——以“中國的河流”為例
喻靜
探究式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的運用——以“地圖的閱讀”一節(jié)為例
趙燕
高中生鄉(xiāng)土地理問題意識的培養(yǎng)
莊均強翟祿新張華龍付馨竹孫天云
高中地理學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化途徑
張清房冬雪
學(xué)習(xí)遷移理論在高中區(qū)域地理教學(xué)中的運用
梁穎彥
地理課堂中如何指導(dǎo)學(xué)生讀圖、識圖
雷蕾田鋒濤
關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的問題反饋策略
賁麗麗
對多媒體輔助地理教學(xué)的思考
周關(guān)陽劉道辰
人教版教材微觀分析——以“地球的運動”為例
郭麗芝張衛(wèi)青
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力新型課堂的嘗試
劉壑
立足地理課堂提高復(fù)習(xí)效率
張宏愿
培養(yǎng)學(xué)生解題能力的六個步驟
楊文義巴金蘭
“以學(xué)論教”的學(xué)科教學(xué)改革研究——談高三地理復(fù)習(xí)策略
張宇瑛馮世宏
關(guān)注安徽高考,淺析地理后期復(fù)習(xí)備考的策略
舒仁平
新課標文綜卷地理高考客觀題分析
王若丹
以熱點事件為背景設(shè)計開放式問題——以地理選修模塊為例
李曉亞
新課改背景下青年地理教師如何應(yīng)對挑戰(zhàn)
秦宏亮
校園鄉(xiāng)土地理實踐組論文QQ81995535 織研究
李文翎
基于中國旅游資源地理特征的旅游業(yè)發(fā)展
楊凡
法律的地理性質(zhì)探析
玉鳳
我國定向運動地域性差異研究
王傳方
競技體育發(fā)展不均衡現(xiàn)象的地理因素探析
高峰
河北省自然地理體育資源的開發(fā)與利用
孫長武趙建新
優(yōu)化國土空間開發(fā)格局下貴州省可利用土地資源評價研究
吳開慧陸藝
低碳教育在地理教學(xué)中的滲透
陳志坤
地域體育文化與地緣政治關(guān)系研究
周艷陽晁銘鑫
2015年《中學(xué)地理教學(xué)參考》新增欄目及選稿說明
民俗文化元素在旅游產(chǎn)品設(shè)計中的運用研究
何波
地理環(huán)境對農(nóng)村學(xué)校教育的影響
任淑敏任雅潔
彩云之南,吾將上下而求索——云南省“宋佳玲地理名師工作室”簡介
張蕾
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高中地理教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較分析

高中地理教材整合的探究與實踐

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討論式教學(xué)的特征及其在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

巧用地理填充圖冊 提高學(xué)生讀圖能力

如何實現(xiàn)“用教材教”和教材的再處理

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

如何構(gòu)建高效地理課堂

初、高中地理教學(xué)銜接問題調(diào)查及對策研究

在初中地理教學(xué)中如何滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要——以“中國的河流”為例

探究式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的運用——以“地圖的閱讀”一節(jié)為例

高中生鄉(xiāng)土地理問題意識的培養(yǎng)

高中地理學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化途徑

學(xué)習(xí)遷移理論在高中區(qū)域地理教學(xué)中的運用

地理課堂中如何指導(dǎo)學(xué)生讀圖、識圖

關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的問題反饋策略

對多媒體輔助地理教學(xué)的思考

人教版教材微觀分析——以“地球的運動”為例

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力新型課堂的嘗試

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競技體育發(fā)展不均衡現(xiàn)象的地理因素探析

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