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高等工程教育研究

編輯出版：高等工程教育研究雜志編輯部
主辦：華中科技大學(xué);中國工程院教育委員會;中國高等工程教育研究會;全國重點理工大學(xué)教學(xué)改革協(xié)作組
出版周期：雙月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1001-4233

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《電化教育研究雜志》2013年10期

《英語沙龍(鋒尚版)雜志》2005年10期

《化學(xué)教育雜志》1980年03期

《信息化建設(shè)雜志》2016年02期

《職教論壇雜志》2015年03期

《心理與健康雜志》2011年06期

《高等工程教育研究雜志》2005年04期目錄

論研究型大學(xué)工科學(xué)生的能力培養(yǎng)
潘云鶴
適應(yīng)時代發(fā)展需求改革中國工程教育——柯俊院士訪談錄
張海英
培養(yǎng)21世紀的優(yōu)秀工程師
余壽文,李曼麗
研究型大學(xué)與現(xiàn)代工程師培養(yǎng)
李國強,何敏娟
工程教育專業(yè)認證:注冊工程師認證制度的基礎(chǔ)
李茂國,張彥通,張志英
高等教育服務(wù)的基本特征及其對高教管理的啟示
陳士俊,孫妍,王梅
高校發(fā)展風(fēng)險評估框架的建構(gòu)
李望平,肖東生
新時期加強高校資產(chǎn)管理動因分析及策略思考
倪建發(fā)
高校學(xué)生管理引入聽證制度的法律思考
尹曉敏
新時期構(gòu)建高校學(xué)生教育管理模式的新視野
時長江,胡韻玲
“以生為本”的管理理念與現(xiàn)實問題
張敏,姚信
科學(xué)認識當代大學(xué)生心理健康狀況
史永安,王東莉,裴學(xué)進
價值取向嬗變與理工科課程體系建設(shè)
李正,李菊琪
學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)分析
陸根書
高校公關(guān)危機管理策略
陳杰
淺析地方高校構(gòu)建公共技術(shù)平臺的作用
柴金龍,李積彬
SRTP:浙江大學(xué)本科教學(xué)改革的成功探索
葉民,魏志淵,樓程富,毛一平
論高校學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)
沈傳緣
軟件工程人才培養(yǎng)體系研究與實踐
文俊浩,楊丹,陳林,傅鸝
高層次繼續(xù)教育中區(qū)域人才培養(yǎng)探究
袁方,戴凌云,楊紀生,應(yīng)新法
工業(yè)工程應(yīng)用趨勢研究
羅宜美,齊二石,楊文生
研究型大學(xué)與繼續(xù)工程教育的知識關(guān)聯(lián)分析
鄔偉娥
關(guān)于我國大學(xué)與企業(yè)合作研究動機的實證分析
陳桂堯,黨紅
實行“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合,提高工程教育質(zhì)量
嵇世山,萬榮,白守仁
從FH的譯名變化看德國高等職業(yè)教育的發(fā)展
鐘小斐
印度信息技術(shù)人才的培養(yǎng)及其啟示
黃建如,杜娟
企業(yè)勞動組織轉(zhuǎn)變與高職教育的“灰領(lǐng)”培養(yǎng)
徐朔
高職院�！半p證”融通的優(yōu)勢、難點與突破
壯國楨
在四年制高職專業(yè)設(shè)置“技術(shù)專業(yè)學(xué)位”的初步思考
王超,李均
高職教育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
任君慶,李平
大學(xué)本科研究性學(xué)習(xí)的層次性體現(xiàn)
張建林
理論共性與實踐個性——合作學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語中的個性化運用
李特夫

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

論研究型大學(xué)工科學(xué)生的能力培養(yǎng)

適應(yīng)時代發(fā)展需求 改革中國工程教育——柯俊院士訪談錄

培養(yǎng)21世紀的優(yōu)秀工程師

研究型大學(xué)與現(xiàn)代工程師培養(yǎng)

工程教育專業(yè)認證:注冊工程師認證制度的基礎(chǔ)

高等教育服務(wù)的基本特征及其對高教管理的啟示

高校發(fā)展風(fēng)險評估框架的建構(gòu)

新時期加強高校資產(chǎn)管理動因分析及策略思考

高校學(xué)生管理引入聽證制度的法律思考

新時期構(gòu)建高校學(xué)生教育管理模式的新視野

“以生為本”的管理理念與現(xiàn)實問題

科學(xué)認識當代大學(xué)生心理健康狀況

價值取向嬗變與理工科課程體系建設(shè)

學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)分析

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軟件工程人才培養(yǎng)體系研究與實踐

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高職院�！半p證”融通的優(yōu)勢、難點與突破

在四年制高職專業(yè)設(shè)置“技術(shù)專業(yè)學(xué)位”的初步思考

高職教育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

大學(xué)本科研究性學(xué)習(xí)的層次性體現(xiàn)

理論共性與實踐個性——合作學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語中的個性化運用

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