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比較教育研究

編輯出版：比較教育研究雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-7667

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《河南教育(高教)雜志》2009年02期

《信息化建設(shè)雜志》2001年12期

《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)雜志》2009年01期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年08期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2008年01期

《教學(xué)與管理雜志》2008年06期

《比較教育研究雜志》2007年10期目錄

批判教育學(xué)中的政治、理論與現(xiàn)實(shí)(下)
邁克爾·阿普爾;韋恩·歐;閻光才;
美國(guó)批判教育學(xué)的道德教育思想述評(píng)
鄭富興;
再論STS教育的后現(xiàn)代性
黃曉;黃志成;
教育組織形態(tài)的歷史回歸與超越——當(dāng)代美國(guó)家庭學(xué)校的組織形態(tài)分析
傅松濤;畢雪梅;張東會(huì);
革新時(shí)代越南教育制度的建立與發(fā)展:解讀越南《教育法》
陳立;
新加坡的和諧教育政策及啟示
王學(xué)風(fēng);
三種不同的教育公正觀——羅爾斯、諾齊克、德沃金教育公正思想的比較
馮建軍;
在自治與問(wèn)責(zé)之間:美國(guó)公立研究型大學(xué)與州政府的關(guān)系
谷賢林論文QQ81995535 ;
美國(guó)大學(xué)與社區(qū)學(xué)院學(xué)分互認(rèn)機(jī)制研究——以北卡羅來(lái)納州為例
米紅;李國(guó)倉(cāng);
以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的高等教育質(zhì)量評(píng)估——美國(guó)NSSE“全國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)投入
羅曉燕;陳潔瑜;
美國(guó)高等教育未來(lái)委員會(huì)報(bào)告述評(píng)
孔令帥;
美國(guó)南加州大學(xué)的募捐策略
李孔珍;洪成文;
課程研究領(lǐng)域中概念重建運(yùn)動(dòng)的新近發(fā)展與趨勢(shì)
徐文彬;孫玲;
中美信息倫理教育比較研究
蔡連玉;
英國(guó)“性與戀愛(ài)”教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)
薛二勇;盛群力;
國(guó)外無(wú)障礙網(wǎng)絡(luò)課程研究及啟示
黃璐;孫禎祥;王滿華;
全球數(shù)字化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度排名報(bào)告探析
王佑鎂;
開(kāi)放、民主、多樣化:韓國(guó)教科書(shū)制度新走向
王向紅;康長(zhǎng)運(yùn);
英加強(qiáng)政府教育管理職能——教育與技能部一分為二
葉菊艷;
英設(shè)立新部門(mén)監(jiān)管大學(xué)科研
葉菊艷;
英推行“社交、情感與行為技能”課程計(jì)劃
葉菊艷;
英國(guó)加大高校學(xué)生資助力度
金帷;
英設(shè)立“學(xué)校裁決者”監(jiān)管“抽簽入學(xué)”
葉菊艷;
英國(guó):讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)
金帷;
日本大學(xué)流行“同伴支持”
李建民;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

批判教育學(xué)中的政治、理論與現(xiàn)實(shí)(下)

美國(guó)批判教育學(xué)的道德教育思想述評(píng)

再論STS教育的后現(xiàn)代性

教育組織形態(tài)的歷史回歸與超越——當(dāng)代美國(guó)家庭學(xué)校的組織形態(tài)分析

革新時(shí)代越南教育制度的建立與發(fā)展:解讀越南《教育法》

新加坡的和諧教育政策及啟示

三種不同的教育公正觀——羅爾斯、諾齊克、德沃金教育公正思想的比較

在自治與問(wèn)責(zé)之間:美國(guó)公立研究型大學(xué)與州政府的關(guān)系

美國(guó)大學(xué)與社區(qū)學(xué)院學(xué)分互認(rèn)機(jī)制研究——以北卡羅來(lái)納州為例

以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的高等教育質(zhì)量評(píng)估——美國(guó)NSSE“全國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)投入

美國(guó)高等教育未來(lái)委員會(huì)報(bào)告述評(píng)

美國(guó)南加州大學(xué)的募捐策略

課程研究領(lǐng)域中概念重建運(yùn)動(dòng)的新近發(fā)展與趨勢(shì)

中美信息倫理教育比較研究

英國(guó)“性與戀愛(ài)”教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)

國(guó)外無(wú)障礙網(wǎng)絡(luò)課程研究及啟示

全球數(shù)字化學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度排名報(bào)告探析

開(kāi)放、民主、多樣化:韓國(guó)教科書(shū)制度新走向

英加強(qiáng)政府教育管理職能——教育與技能部一分為二

英設(shè)立新部門(mén)監(jiān)管大學(xué)科研

英推行“社交、情感與行為技能”課程計(jì)劃

英國(guó)加大高校學(xué)生資助力度

英設(shè)立“學(xué)校裁決者”監(jiān)管“抽簽入學(xué)”

英國(guó):讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)

日本大學(xué)流行“同伴支持”

批判教育學(xué)中的政治、理論與現(xiàn)實(shí)(下)

三種不同的教育公正觀——羅爾斯、諾齊克、德沃金教育公正思想的比較

開(kāi)放、民主、多樣化:韓國(guó)教科書(shū)制度新走向

英推行“社交、情感與行為技能”課程計(jì)劃