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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《大學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2005年06期

《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2005年06

《中國(guó)電化教育雜志》2009年03期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2006年07期

《中國(guó)健康心理學(xué)雜志雜志》1995年04

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2010年07期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》2004年16期

《中國(guó)大學(xué)教學(xué)雜志》2013年04期

《教育與職業(yè)雜志》2013年36期

《教學(xué)與管理雜志》2008年06期目錄

論現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的基本理念
王衛(wèi)華;
知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變
孫鳳舞;朱德全;
現(xiàn)代科技進(jìn)步的德育選擇
潘建紅;
當(dāng)代教師教育理念闡釋
趙伍;李玉峰;陳香;
試論課堂教學(xué)模式及其現(xiàn)代化
夏晉祥;邱錫山;
墨子教育觀探究
孫守超;
論核心價(jià)值體系與校園文化建設(shè)
朱偉;
教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋之真、魅與用
李卓;
北京民辦學(xué)校特色創(chuàng)新的成就
呂貴珍;
論教師知識(shí)共享的障礙與應(yīng)對(duì)
黃俊麗;
文化學(xué)視野中的教師專業(yè)成長(zhǎng)
張建平;
指向教師專業(yè)發(fā)展的教師自我評(píng)價(jià)探析
孫艷平;姜超;
對(duì)話——新型師生關(guān)系的真諦
呂文彥;王景;
師生交往:理想、現(xiàn)實(shí)與重構(gòu)
王鐵生;
班主任實(shí)施心理健康教育的途徑與方法分析
周斌;
中學(xué)生焦慮心理的統(tǒng)計(jì)分析與對(duì)策
李士萍;
高中校本課程開發(fā)的內(nèi)在規(guī)律與制度建設(shè)——兼南師二附中校本課程建設(shè)案例
柏宏權(quán);徐克;奚彩林;劉世星;
檢視課程的性別歧視
韓雪軍;
課程的文化解讀及其現(xiàn)實(shí)啟示
朱依萍;
重新理解新課改
張寶山;姜德剛;
優(yōu)質(zhì)課測(cè)評(píng)目標(biāo)淺議
蔣曉飛;
以人為本的后現(xiàn)代體育課程研究
黃菊茹;劉慶國(guó);
學(xué)校體育課程體系的解析與構(gòu)建
姜生成;
農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施
王道福;冉毅;
中外校園事故歸責(zé)原則的比較分析
童憲明;徐裕菊;
當(dāng)前高中生科學(xué)信念系統(tǒng)開放程度的調(diào)查研究
許應(yīng)華;
解讀基于課程文件的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
歐陽(yáng)蘋果;
幼兒英語(yǔ)教材的調(diào)查分析與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
林玉蓉;
基于層次分析法的體育教師教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評(píng)價(jià)研究
張艷萍;郝健;劉宇;
中小學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因及對(duì)策
王永強(qiáng);
個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)遭遇的困境及突圍
萬(wàn)榮根;
對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文實(shí)踐誤區(qū)的思考
周紀(jì)煥;
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要重視學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)
郭祥圣;
課堂教學(xué)的科學(xué)性探究
李明江;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)中幾個(gè)關(guān)系闡釋
齊建輝;付瑞國(guó);張洪菊;
巴班斯基最優(yōu)化教學(xué)理論和英語(yǔ)教學(xué)
毛亮清;
英語(yǔ)教學(xué)中翻譯的詞義理解探析
朱明亮;
通過(guò)語(yǔ)境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力
申其元;
從認(rèn)知角度看介詞out of句式隱喻
王新建;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中教師的激情與責(zé)任
陳斌蓉;
高中物理教材分析:一種學(xué)習(xí)理論視角的解讀
楊廣軍;
網(wǎng)絡(luò)課程中基于認(rèn)知靈活性理論的非線性學(xué)習(xí)研究
謝玉華;
從宏觀層面探析多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
李育賢;
多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)、問(wèn)題及對(duì)策
彭燦明;
實(shí)踐活動(dòng)要素與形式的探索和研究
項(xiàng)榮健;
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的素質(zhì)教育功能初探
劉偉輝;
構(gòu)建開放的歷史課堂
蘇向榮;
審美教育在高中旅游地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
代志鵬;
音樂欣賞教學(xué)中師生情境互動(dòng)的內(nèi)涵表達(dá)
孫斌;
網(wǎng)絡(luò)智能化教學(xué)管理系統(tǒng)下的體育教學(xué)
管力;王清河;曹凱;
中學(xué)男子鉛球運(yùn)動(dòng)員的選材
黃志豪;
教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用
柯和平;齊劍鵬;
新課程理念下教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)
馮曉江;
以學(xué)生為中心重構(gòu)教學(xué)模式
武善學(xué);
語(yǔ)文教學(xué)中的人格教育
何小微;
語(yǔ)法教學(xué)的再認(rèn)識(shí)——從認(rèn)知心理學(xué)看語(yǔ)法教學(xué)
張沛沛;
英語(yǔ)教學(xué)策略運(yùn)用現(xiàn)狀與培訓(xùn)方式
鄭剛強(qiáng);
任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題及思考
游建民;郭文穎;郝惠珍;
試析英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
劉富強(qiáng);李平;
英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高策略
張艷麗;
情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的影響
陳革;
幾種教學(xué)策略在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
么會(huì)玉;王鵬;唐樹良;
雙語(yǔ)教學(xué)的一種新模式——綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
肖建芳;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李海燕;
聽說(shuō)法在外語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
劉新霞;韓婧;
現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課程整合研究
張彩霞;劉升;
化學(xué)課活動(dòng)化教學(xué)模式和方法
吳德誠(chéng);
“連環(huán)跟進(jìn)”教研模式的嘗試與反思
袁暉蓉;
音樂課堂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)
孫娟;
體育課堂中參與-發(fā)展型教學(xué)模式研究
林楚云;
現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用
汪麗華;閆新紅;
體育教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)初探
許欣烈;
中學(xué)女生的生理心理發(fā)育特點(diǎn)與體育指導(dǎo)
辛振海;趙海龍;
如何激發(fā)和培養(yǎng)中小學(xué)生上體育課的興趣
余貞凱;楊文斌; 論文QQ81995535
澳大利亞基礎(chǔ)德育分析及其啟示
劉曉鵬;秦伊楠;尹麗娟;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的基本理念

知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代科技進(jìn)步的德育選擇

當(dāng)代教師教育理念闡釋

試論課堂教學(xué)模式及其現(xiàn)代化

墨子教育觀探究

論核心價(jià)值體系與校園文化建設(shè)

教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋之真、魅與用

北京民辦學(xué)校特色創(chuàng)新的成就

論教師知識(shí)共享的障礙與應(yīng)對(duì)

文化學(xué)視野中的教師專業(yè)成長(zhǎng)

指向教師專業(yè)發(fā)展的教師自我評(píng)價(jià)探析

對(duì)話——新型師生關(guān)系的真諦

師生交往:理想、現(xiàn)實(shí)與重構(gòu)

班主任實(shí)施心理健康教育的途徑與方法分析

中學(xué)生焦慮心理的統(tǒng)計(jì)分析與對(duì)策

高中校本課程開發(fā)的內(nèi)在規(guī)律與制度建設(shè)——兼南師二附中校本課程建設(shè)案例

檢視課程的性別歧視

課程的文化解讀及其現(xiàn)實(shí)啟示

重新理解新課改

優(yōu)質(zhì)課測(cè)評(píng)目標(biāo)淺議

以人為本的后現(xiàn)代體育課程研究

學(xué)校體育課程體系的解析與構(gòu)建

農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施

中外校園事故歸責(zé)原則的比較分析

當(dāng)前高中生科學(xué)信念系統(tǒng)開放程度的調(diào)查研究

解讀基于課程文件的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)

幼兒英語(yǔ)教材的調(diào)查分析與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

基于層次分析法的體育教師教學(xué)質(zhì)量模糊綜合評(píng)價(jià)研究

中小學(xué)生體能素質(zhì)下降的原因及對(duì)策

個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)遭遇的困境及突圍

對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文實(shí)踐誤區(qū)的思考

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要重視學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)的科學(xué)性探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)中幾個(gè)關(guān)系闡釋

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英語(yǔ)教學(xué)中翻譯的詞義理解探析

通過(guò)語(yǔ)境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力

從認(rèn)知角度看介詞out of句式隱喻

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中教師的激情與責(zé)任

高中物理教材分析:一種學(xué)習(xí)理論視角的解讀

網(wǎng)絡(luò)課程中基于認(rèn)知靈活性理論的非線性學(xué)習(xí)研究

從宏觀層面探析多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

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實(shí)踐活動(dòng)要素與形式的探索和研究

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的素質(zhì)教育功能初探

構(gòu)建開放的歷史課堂

審美教育在高中旅游地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

音樂欣賞教學(xué)中師生情境互動(dòng)的內(nèi)涵表達(dá)

網(wǎng)絡(luò)智能化教學(xué)管理系統(tǒng)下的體育教學(xué)

中學(xué)男子鉛球運(yùn)動(dòng)員的選材

教學(xué)策略的選擇與運(yùn)用

新課程理念下教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)

以學(xué)生為中心重構(gòu)教學(xué)模式

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語(yǔ)法教學(xué)的再認(rèn)識(shí)——從認(rèn)知心理學(xué)看語(yǔ)法教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)策略運(yùn)用現(xiàn)狀與培訓(xùn)方式

任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題及思考

試析英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高策略

情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的影響

幾種教學(xué)策略在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

雙語(yǔ)教學(xué)的一種新模式——綜合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

聽說(shuō)法在外語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課程整合研究

化學(xué)課活動(dòng)化教學(xué)模式和方法

“連環(huán)跟進(jìn)”教研模式的嘗試與反思

音樂課堂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)

體育課堂中參與-發(fā)展型教學(xué)模式研究

現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用

體育教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)初探

中學(xué)女生的生理心理發(fā)育特點(diǎn)與體育指導(dǎo)

如何激發(fā)和培養(yǎng)中小學(xué)生上體育課的興趣

澳大利亞基礎(chǔ)德育分析及其啟示

教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋之真、魅與用

師生交往:理想、現(xiàn)實(shí)與重構(gòu)

多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)、問(wèn)題及對(duì)策