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小學教學(語文版)
小學教學(語文版)

編輯出版:小學教學(語文版)雜志編輯部
主辦:河南教育報刊社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1674-277X


《小學教學(語文版)雜志》2014年01期目錄
  • 優(yōu)化教學結(jié)構(gòu) 提高課堂效率——豫渝兩地小學語文教師切磋教學技藝

  • 給語文四季的寬容

    林志芳
  • 改課:從咬得著的地方下口

    周一貫
  • 閱讀教學應當用品鑒逐步替代解讀——以《軍犬黑子》為例

    朱華賢
  • 質(zhì)樸中見典雅,率真中見睿智——《夾竹》教學體悟

    王敏
  • 從“拿腔拿調(diào)”到“真情流露”——探尋朗讀指導的有效路徑

    邵建剛
  • 在字里行間品咂愛的情思——《一只小鳥》文本解讀

    呂俐敏
  • 《祖父的園子》教學實錄及評析

    于永正 孫慶博
  • “教什么”永遠是第一位的——以蘇教版三(下)第一、二單元為例

    諸向陽
  • 喚醒沉睡的詞語感覺

    丁良桂
  • 緊扣“一心”,體悟言語智慧——《螳螂捕蟬》教學實錄

    王樹華
  • 對話:讀出文本的美

    孫建鋒
  • 閱讀課上的作文教學

    張遠超
  • 鼓勵大膽發(fā)現(xiàn) 促進自主表達——“我的發(fā)現(xiàn)”習作教學實錄與評析

    王琳 黃元虎
  • 讓兒童寫出自己的“神話”——《三打白骨精》練筆設計

    葛乃和
  • 讓“秋天”從秋天走來

    李玉柱 唐先華
  • 相同的內(nèi)容 不同的結(jié)果——關于識字教學的思考

    徐麗艷
  • 2014年第5期“討論吧”話題預告——在音樂中寫話,是干擾思維,還是

  • 探索奇妙的指紋,放飛實踐的翅膀——綜合性學習“奇妙的指紋”教學談

    許歌
  • 語文:莫陷入理性的狹隘與自負

    林志芳
  • 一張賀卡別樣情

    張海洋
  • 用如心明月——林志芳印象

    王崧舟
  • 不過是個愛語文的人

    林志芳
  • 讓我成長的那些事兒

    馬艷紅
  • 自己的文章是寫給別人看的

    廖紀元
  • 在葉的 論文QQ81995535 脈絡里寫歌

    劉亞麗
  • 要有足夠的敏感

  • 非連續(xù)性文本并不陌生

    曹繼偉
  • 把圖表語言轉(zhuǎn)換為文字語言

    戴一苗
  • 非連續(xù)性文本閱讀指向什么

    朱扣明
  • 享受別樣閱讀 體驗精彩實踐

    董蘋
  • 發(fā)現(xiàn)背誦段落的特獨

    高子陽
  • 做一名率性的老師

    方根秀
  • 遇見你們,真好

    朱澤民
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