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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2011年09期

《新作文(小學(xué)中高年級版)雜志》2012

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年12期目錄

重在及時(shí),貴在堅(jiān)持——談?wù)勅绾螌懞媒毯笥?/h3>馬婭;
淺談小學(xué)語文作業(yè)的實(shí)效性
吳小兵;
注重情感因素提升課堂教學(xué)的有效性
劉訓(xùn)民;
感受詩詞的馨香——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效性策略淺談
陳曉紅;
試談小學(xué)語文課堂如何進(jìn)行有效提問
辛海燕;
追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效發(fā)展
徐兆亮;
激發(fā)參與意識,煥發(fā)課堂活力
范雪晴;
小學(xué)語文新教師向名師學(xué)什么?
張成州;
讓語文課堂回歸真實(shí)
王正芳;
在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
武宏盛;
優(yōu)化語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
王亞玲;
洋溢和諧美和活力的語文課
王興宇;
如何維持小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
陳燕;
小學(xué)語文教學(xué)要有“三味”
郭梅蘭;
語文課把“根”留住
朱建新;
小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐洪芳;
以生為本,培育自主學(xué)習(xí)品質(zhì)
曹茂文;
語文教學(xué)要行走在生活的舞臺上
姜波;
漢語拼音教學(xué)要重“趣”
張翠華;
形聲字教學(xué)中的求同與辨異
高麗佳;
《海洋——21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉海燕;
關(guān)于自主探究式閱讀教學(xué)模式的研究
吳小林;
讀出一片新天地
肖利靜;
以“經(jīng)典誦讀”促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展
戴春娥;
架設(shè)課內(nèi)與課外閱讀的橋梁
于桂華;
讓學(xué)生愛上閱讀
黃玉紅;
從興趣入手,指導(dǎo)學(xué)生作文言之有物
史建東;
讓孩子在閱讀中快樂成長
嚴(yán)冬梅;
智慧+堅(jiān)持=成功——談小學(xué)習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)做法
顧海峰;
不可淡忘的寫字教學(xué)
張世鋒;
怎樣指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
王芳;
提高朗讀能力展示語文魅力
楊惠珍;
談小學(xué)寫生教學(xué)的基本技能
吳美勤;
讓孩子們在閱讀的世界里快樂地飛翔——淺談如何培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀
張春梅;
親近閱讀,收獲成功——對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的一點(diǎn)思考
孫麗;
淺析繪本論文QQ81995535 閱讀之誤區(qū)
周麗華;
注重情感培養(yǎng),讓學(xué)生愛上作文也容易
李靜;
也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
孫麗華;
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)給孩子留下思考的時(shí)間和空間
張益;
參與——成就有效課堂
倪娟;
數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行有效交流的策略初探
陳霞;
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 主動探索
宦彩娟;
計(jì)算教學(xué)的學(xué)法化傾向及其教學(xué)策略
李璐;相輝;
讓“生活教育”引領(lǐng)學(xué)生健康成長
杭飛;
寓讀于教——小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
錢麗;
操作:思維的引線
徐彧;
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
張秀芝;
如何提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力
陳慶榮;
四種數(shù)學(xué)教學(xué)情境的分析與對策——針對幾種教學(xué)情境的分析淺見
倪玉雙;
讓數(shù)學(xué)課堂語言成為高效教學(xué)的“粘合劑”
孫娟;
“學(xué)會學(xué)習(xí)”理念的認(rèn)識與實(shí)踐
朱志剛;
淺議小學(xué)生英語水平的提高
劉潔;
例說智能語音教具系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
張春連;
探析英語文化知識對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響
蔡燕;
智能語音教具系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
張秋紅;
小學(xué)英語課程資源開發(fā)“三策略”
蔡松花;
小學(xué)英語課程資源開發(fā)的“五化”實(shí)踐
韓青;
小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
楊雁;
夢幻網(wǎng)絡(luò)盡顯美術(shù)教學(xué)的流光溢彩
賀敏敏;
創(chuàng)設(shè)音樂情境,實(shí)施愉快教學(xué)
謝文華;
小學(xué)生冬季跑操的組織與策略
景霞;
巧用口訣,讓體育課堂更高效
陳新華;
簡潔性,游戲性,即時(shí)性——小學(xué)體育有效教學(xué)三策略
秦健;
如何培養(yǎng)大班幼兒的閱讀習(xí)慣
董芳;
讓幼兒在角色游戲中健康成長
袁鳳蘭;
幼兒園小班班級管理的對策
錢文芬;
談?wù)Z言教學(xué)活動中幼兒教師的語言策略
馬莉;
淺論建立健全規(guī)章制度,搞好幼兒園管理
付建忠;
淺談有趣、有效的區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)
董艷;
加強(qiáng)班主任工作力度提高學(xué)生道德素質(zhì)
李占江;
借課題導(dǎo)航,促課程揚(yáng)帆——探索綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的途徑
胡小波;
抓低年級段灌輸樸素情感
李雅琴;
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的點(diǎn)滴認(rèn)識
楊春新;
不曾預(yù)約的精彩
張晶晶;
基于教師博客的深度教學(xué)反思的實(shí)踐與思考
孔雪峰;
品德與生活(社會)課教學(xué)方法芻議
許翠勤;
農(nóng)村留守兒童教育存在的問題和對策
王軍生;
創(chuàng)建良好班集體的六要素
唐梅;
讓學(xué)生在品德與生活課上動起來
肖明安;

重在及時(shí),貴在堅(jiān)持——談?wù)勅绾螌懞媒毯笥?/h3>馬婭;

淺談小學(xué)語文作業(yè)的實(shí)效性

注重情感因素 提升課堂教學(xué)的有效性

感受詩詞的馨香——小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效性策略淺談

試談小學(xué)語文課堂如何進(jìn)行有效提問

追尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效發(fā)展

激發(fā)參與意識,煥發(fā)課堂活力

小學(xué)語文新教師向名師學(xué)什么?

讓語文課堂回歸真實(shí)

在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

優(yōu)化語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

洋溢和諧美和活力的語文課

如何維持小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)語文教學(xué)要有“三味”

語文課把“根”留住

小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以生為本,培育自主學(xué)習(xí)品質(zhì)

語文教學(xué)要行走在生活的舞臺上

漢語拼音教學(xué)要重“趣”

形聲字教學(xué)中的求同與辨異

《海洋——21世紀(jì)的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于自主探究式閱讀教學(xué)模式的研究

讀出一片新天地

以“經(jīng)典誦讀”促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

架設(shè)課內(nèi)與課外閱讀的橋梁

讓學(xué)生愛上閱讀

從興趣入手,指導(dǎo)學(xué)生作文言之有物

讓孩子在閱讀中快樂成長

智慧+堅(jiān)持=成功——談小學(xué)習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)做法

不可淡忘的寫字教學(xué)

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

提高朗讀能力 展示語文魅力

談小學(xué)寫生教學(xué)的基本技能

讓孩子們在閱讀的世界里快樂地飛翔——淺談如何培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀

親近閱讀,收獲成功——對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的一點(diǎn)思考

淺析繪本 論文QQ81995535 閱讀之誤區(qū)

注重情感培養(yǎng),讓學(xué)生愛上作文也容易

也談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)給孩子留下思考的時(shí)間和空間

參與——成就有效課堂

數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行有效交流的策略初探

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 主動探索

計(jì)算教學(xué)的學(xué)法化傾向及其教學(xué)策略

讓“生活教育”引領(lǐng)學(xué)生健康成長

寓讀于教——小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

操作:思維的引線

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略

如何提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

四種數(shù)學(xué)教學(xué)情境的分析與對策——針對幾種教學(xué)情境的分析淺見

讓數(shù)學(xué)課堂語言成為高效教學(xué)的“粘合劑”

“學(xué)會學(xué)習(xí)”理念的認(rèn)識與實(shí)踐

淺議小學(xué)生英語水平的提高

例說智能語音教具系統(tǒng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

探析英語文化知識對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響

智能語音教具系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語課程資源開發(fā)“三策略”

小學(xué)英語課程資源開發(fā)的“五化”實(shí)踐

小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

夢幻網(wǎng)絡(luò)盡顯美術(shù)教學(xué)的流光溢彩

創(chuàng)設(shè)音樂情境,實(shí)施愉快教學(xué)

小學(xué)生冬季跑操的組織與策略

巧用口訣,讓體育課堂更高效

簡潔性,游戲性,即時(shí)性——小學(xué)體育有效教學(xué)三策略

如何培養(yǎng)大班幼兒的閱讀習(xí)慣

讓幼兒在角色游戲中健康成長

幼兒園小班班級管理的對策

談?wù)Z言教學(xué)活動中幼兒教師的語言策略

淺論建立健全規(guī)章制度,搞好幼兒園管理

淺談有趣、有效的區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

加強(qiáng)班主任工作力度 提高學(xué)生道德素質(zhì)

借課題導(dǎo)航,促課程揚(yáng)帆——探索綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的途徑

抓低年級段灌輸樸素情感

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的點(diǎn)滴認(rèn)識

不曾預(yù)約的精彩

基于教師博客的深度教學(xué)反思的實(shí)踐與思考

品德與生活(社會)課教學(xué)方法芻議

農(nóng)村留守兒童教育存在的問題和對策

創(chuàng)建良好班集體的六要素

讓學(xué)生在品德與生活課上動起來

注重情感因素提升課堂教學(xué)的有效性

提高朗讀能力展示語文魅力

淺析繪本論文QQ81995535 閱讀之誤區(qū)

淺談有趣、有效的區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

加強(qiáng)班主任工作力度提高學(xué)生道德素質(zhì)