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小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2012年01期目錄

  • 興趣·方法·能力·習(xí)慣

    楊再隋;

  • 變“教知”為“練能” 實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的常態(tài)化

    熊生貴;

  • 語文教師要有點讀寫體驗

    錢正權(quán);

  • “觀課議課研修報告單”的使用實踐與思考

    李竹平;

  • 應(yīng)正視教材中名著的選編問題

    嵇春明;

  • 當(dāng)前閱讀教學(xué)必須澄清的幾個問題

     論文QQ81995535 王慶輝;

  • 拓展,絕不是瀟灑走一回

    孫健;

  • 補充文本,適切是唯一的標準

    彭德正;

  • “滿堂問”辨析

    方德佺;

  • 到底是誰“寫作失誤”——質(zhì)疑《我看〈落花生〉的寫作失誤》一文

    黃暉;

  • 慢炒細焙味更醇——特級教師于永正《林沖棒打洪教頭》教學(xué)賞析

    莊泳程;

  • 讓經(jīng)典原著在學(xué)生心中升騰飄香——特級教師虞大明《刷子李》教學(xué)賞析

    楊鳳杰;

  • 簡約而不簡單 實在而又高效——特級教師管建剛習(xí)作評講課賞析

    張雅婷;

  • 說明文可以這樣教——特級教師武鳳霞《月球之謎》教學(xué)賞析

    沙建華;

  • “字是練出來的”——特級教師于永正《“番茄太陽”》寫字教學(xué)賞析

    馮世學(xué);

  • 化“誤”為“悟” 點“錯”成“金”——名師課堂糾錯藝術(shù)賞析

    洪衛(wèi)民;

  • 順“情”而導(dǎo) “得”出精彩——張玉棟《落花生》教學(xué)賞析

    羅興;

  • 洗盡鉛華顯本色——特級教師賈志敏《微型小說三篇》教學(xué)賞析

    崔秀東;李吉波;

  • 尋找作者寫作的秘訣——郭初陽散文教學(xué)課堂描述及思考

    劉詠春;

  • 多元的啟迪 生命的觀照

    閆曉楓;

  • 常態(tài)課究竟怎么啦——微型課帶給我的思考

    朱育妹;

  • 在思辨中演繹精彩——《九色鹿》磨課所得

    儲紅梅;

  • 從“內(nèi)容”走向“方法”——《永生的眼睛》磨課感悟

    楊妙容;

  • 想象作文:在“想”與“象”中的和諧創(chuàng)生

    陶麗春;

  • 精確 精練 精妙——好題目的標準

    汪瓊;

  • “中華不振”的追問——《為中華之崛起而讀書》“一問”設(shè)計

    陳慧;

  • 從幾個例子看語文教師的素養(yǎng)

    邱成立;

  • 做有花生情懷的人

    高峻;

  • 尋�！耙弧弊值蔑L(fēng)流

    丁元林;

  • 說課的誤區(qū)及對策

    劉吉才;

  • 語文課上動動手

    欒慶新;

  • 不只是多了提示語——試析幾道有特色的語文檢測題

    楊衛(wèi)東;

  • 測試方法改革實踐

    孫緒民;孫守剛;

  • 站在幸福的起點——有感于特級教師唐懋龍的帶徒活動

    許崇霞;

  • “四結(jié)合大單元教學(xué)”的課程開發(fā)及課堂實踐策略

    劉衛(wèi)鋒;

  • 等待:教育的一門藝術(shù)

    馬延燈;

  • 教改切莫“邯鄲學(xué)步”

    籍荻;
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