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小學語文教學

編輯出版：小學語文教學雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《湖北教育(綜合資訊)雜志》2015年02

《小學語文教學雜志》2011年26期目錄

語文教師的“攻心”之策
潘琰;
夯實基礎(chǔ),讓課堂教學更有效
范錦飄;
呼喚“天使的聲音”——對小語教材中的兒童詩及其教學的思考
孫小冬;
從感受語言到運用語言
徐建銀;
語文有效復習的“三部曲”
李敏;
釋放個性,盡顯生命活力
繆平;
淺談閱讀教學中的四個關(guān)注
李淑玲;李慶靖;
課堂互動的生態(tài)化策略
李兵;
堅定“兒童本位化”的立場——以《趕�！氛n堂教學為例
李新祥;
閱讀教學要重視語言訓練
劉云;
配樂朗讀的神奇魅力
王銀紅;
引導學生概括課文主要內(nèi)容的七種方法
王勇軍;
巧撥心弦,讓低年級學生愛上朗讀
崔仕華;
習作教學三重奏:攝影化妝播音
吳冬霞;
加強“兩化”,讓作文教學充滿活力
談慧星;
如何上好作文講評課
蔣明霞;
分解字形滲透情感——《母親的恩情》識字教學談
林春梅;
識字教學中的體會
朱華;
簡單的閱讀踏實的思考——《失落的一角》讀寫結(jié)合實踐課課堂實錄及解
徐世赟;
繪本《大衛(wèi),不可以》作文教學
駱金鑾;
有“鏡”才有“情”——《普羅米修斯》朗讀指導
曾曉云;
在閱讀中品悟人生真諦——《一面》教學
孫元利;
以《槐鄉(xiāng)五月》為例談背誦指導
劉瀟瀟;
《鳥島》教學
朱艷;
采訪:語言和精神同構(gòu)共生的有效平臺
劉衛(wèi)軍;
多重角色隨心切換
章淑勇;
有效引領(lǐng) 演繹教學之精彩
劉春花; 論文QQ81995535
導引“匹配型飽滿誦讀”的三個策略
陳曉玉;
淺談“單元導語”的教學策略
孫秀芹;
巧借多媒體打造魅力課堂
孫統(tǒng)振;
讀寫結(jié)合的五種實施方法
張慶芳;
去偽存真求同存異
洪悅嫦;
“鏡頭”里的教師
吉守益;
恰當理答,使課堂教學更有效
楊衛(wèi)軍;劉飛;
差之毫厘失之千里——對《二泉映月》兩則案例的思考
沈虹霞;
語文教學新視野:融會貫通
徐仁虹;
提高小學語文課堂教學有效性的對策
蔣艷;
彰顯簡約之美打造高效課堂
朱育妹;
課堂上如何發(fā)揮學生的主體作用
楊裕華;
追求“華實統(tǒng)一”的語文課
李丕清;
課堂提問的藝術(shù)
陳冬紅;
享受課外閱讀
毛春紅;
“畫中話”:輕輕叩開童真的大門
馬寧;
微型日記:學生習作的“助跑器”
楊軍梅;倪志軍;
在辛苦中感受幸福
陳開芳;

語文教師的“攻心”之策

夯實基礎(chǔ),讓課堂教學更有效

呼喚“天使的聲音”——對小語教材中的兒童詩及其教學的思考

從感受語言到運用語言

語文有效復習的“三部曲”

釋放個性,盡顯生命活力

淺談閱讀教學中的四個關(guān)注

課堂互動的生態(tài)化策略

堅定“兒童本位化”的立場——以《趕�！氛n堂教學為例

閱讀教學要重視語言訓練

配樂朗讀的神奇魅力

引導學生概括課文主要內(nèi)容的七種方法

巧撥心弦,讓低年級學生愛上朗讀

習作教學三重奏:攝影 化妝 播音

加強“兩化”,讓作文教學充滿活力

如何上好作文講評課

分解字形 滲透情感——《母親的恩情》識字教學談

識字教學中的體會

簡單的閱讀 踏實的思考——《失落的一角》讀寫結(jié)合實踐課課堂實錄及解

繪本《大衛(wèi),不可以》作文教學

有“鏡”才有“情”——《普羅米修斯》朗讀指導

在閱讀中品悟人生真諦——《一面》教學

以《槐鄉(xiāng)五月》為例談背誦指導

《鳥島》教學

采訪:語言和精神同構(gòu)共生的有效平臺

多重角色 隨心切換

有效引領(lǐng) 演繹教學之精彩

導引“匹配型飽滿誦讀”的三個策略

淺談“單元導語”的教學策略

巧借多媒體 打造魅力課堂

讀寫結(jié)合的五種實施方法

去偽存真 求同存異

“鏡頭”里的教師

恰當理答,使課堂教學更有效

差之毫厘 失之千里——對《二泉映月》兩則案例的思考

語文教學新視野:融會貫通

提高小學語文課堂教學有效性的對策

彰顯簡約之美 打造高效課堂

課堂上如何發(fā)揮學生的主體作用

追求“華實統(tǒng)一”的語文課

課堂提問的藝術(shù)

享受課外閱讀

“畫中話”:輕輕叩開童真的大門

微型日記:學生習作的“助跑器”

在辛苦中感受幸福

堅定“兒童本位化”的立場——以《趕�！氛n堂教學為例

習作教學三重奏:攝影化妝播音

分解字形滲透情感——《母親的恩情》識字教學談

簡單的閱讀踏實的思考——《失落的一角》讀寫結(jié)合實踐課課堂實錄及解

多重角色隨心切換

巧借多媒體打造魅力課堂

去偽存真求同存異

差之毫厘失之千里——對《二泉映月》兩則案例的思考

彰顯簡約之美打造高效課堂