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中國(guó)地質(zhì)教育

編輯出版：中國(guó)地質(zhì)教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì);中國(guó)地質(zhì)大學(xué) ( 北京 )
出版周期：季刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-9372

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《神州學(xué)人雜志》2012年10期

《教育與職業(yè)雜志》2015年14期

《中國(guó)地質(zhì)教育雜志》2011年03期目錄

尊重地質(zhì)工作規(guī)律加強(qiáng)科技人才培養(yǎng)
李廷棟;
前進(jìn)中的中山大學(xué)地球科學(xué)系
教育規(guī)劃綱要頒布一周年貫徹落實(shí)工作開局良好
關(guān)于高校環(huán)境素質(zhì)教育立法的思考
才惠蓮;秦亞亞;王青媛;
潤(rùn)物無(wú)聲育桃李求索創(chuàng)新探真知——記黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)
劉靜;
主題性活動(dòng)在軍訓(xùn)期間對(duì)大學(xué)生思想政治工作的促進(jìn)分析
曹銀貴;吳克寧;趙延平;黃勤;吳濤;
崇尚科學(xué)重實(shí)踐科教結(jié)合創(chuàng)佳績(jī)——石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院幔枝構(gòu)造科研集體創(chuàng)
齊寶輝;張衛(wèi)東;高志華;陳超;
建構(gòu)主義理論對(duì)探究式研討型教學(xué)模式的指導(dǎo)——以“第四紀(jì)環(huán)境學(xué)”課程為
趙秋月;魏明建;王均平;周銳;宋波;
“數(shù)學(xué)物理方程”課程教學(xué)方法初探
張帥;張愛平;
“GIS技術(shù)及其在礦產(chǎn)勘查中的應(yīng)用”課程案例教學(xué)方法探討
張夏林;張曉軍;李章林;翁正平;綦廣;吳沖龍;柳在湖;
EXCEL在地質(zhì)研究工作中的應(yīng)用
武富禮;
教學(xué)方法模擬學(xué)術(shù)會(huì)議教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
楊月平;楊仕教;
對(duì)勘查技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的思考
陳強(qiáng);王運(yùn)生;韓愛果;
對(duì)來(lái)華留學(xué)生地質(zhì)類課程課內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的思考
曹強(qiáng);葉加仁;
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的地理學(xué)基地專業(yè)課程體系優(yōu)化研究
李艷紅;張根壽;林愛文;
從工程地質(zhì)學(xué)討論教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
孫強(qiáng);朱術(shù)云;楊偉峰;鄭麗萍;
課堂教學(xué)模式與大學(xué)生研究能力培養(yǎng)的探討
張建軍;謝苗苗;白中科;李萍;余菡;
初涉教學(xué)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)——以“地震地層學(xué)”課程教學(xué)為例
蘆俊;
論顯微構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的解析性研究與教學(xué)
張宏遠(yuǎn);劉俊來(lái);
我國(guó)水文與水資源工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀分析與思考
宋松柏;康艷;
資源勘查工程專業(yè)本科畢業(yè)訓(xùn)練實(shí)行產(chǎn)學(xué)研教學(xué)改革的思考與實(shí)踐
劉羽;王少懷;彭向東;黃培明;
全球資源配置下的“礦產(chǎn)資源管理學(xué)”課程教學(xué)研究
牛建英;趙連榮; 論文QQ81995535 王煒;
普通高校繼續(xù)教育信息化的實(shí)踐與探討
趙樂華;
伯克利加州大學(xué)地球與行星科學(xué)系本科教育現(xiàn)狀研究
周肅;邱磊;劉翠;張琳琳;
中美大學(xué)地質(zhì)學(xué)入門課程教學(xué)過(guò)程對(duì)比
顧松竹;
2010年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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教育規(guī)劃綱要頒布一周年貫徹落實(shí)工作開局良好

關(guān)于高校環(huán)境素質(zhì)教育立法的思考

潤(rùn)物無(wú)聲育桃李 求索創(chuàng)新探真知——記黃汲清青年地質(zhì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)

主題性活動(dòng)在軍訓(xùn)期間對(duì)大學(xué)生思想政治工作的促進(jìn)分析

崇尚科學(xué)重實(shí)踐 科教結(jié)合創(chuàng)佳績(jī)——石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院幔枝構(gòu)造科研集體創(chuàng)

建構(gòu)主義理論對(duì)探究式研討型教學(xué)模式的指導(dǎo)——以“第四紀(jì)環(huán)境學(xué)”課程為

“數(shù)學(xué)物理方程”課程教學(xué)方法初探

“GIS技術(shù)及其在礦產(chǎn)勘查中的應(yīng)用”課程案例教學(xué)方法探討

EXCEL在地質(zhì)研究工作中的應(yīng)用

教學(xué)方法模擬學(xué)術(shù)會(huì)議教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

對(duì)勘查技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的思考

對(duì)來(lái)華留學(xué)生地質(zhì)類課程課內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的思考

基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的地理學(xué)基地專業(yè)課程體系優(yōu)化研究

從工程地質(zhì)學(xué)討論教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

課堂教學(xué)模式與大學(xué)生研究能力培養(yǎng)的探討

初涉教學(xué)工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)——以“地震地層學(xué)”課程教學(xué)為例

論顯微構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的解析性研究與教學(xué)

我國(guó)水文與水資源工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀分析與思考

資源勘查工程專業(yè)本科畢業(yè)訓(xùn)練實(shí)行產(chǎn)學(xué)研教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

全球資源配置下的“礦產(chǎn)資源管理學(xué)”課程教學(xué)研究

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