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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2016年02期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
教育雜感
夏丏尊
盤活優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)團隊發(fā)展——記青島市臺六教育集團名師工作室
郭圣濤李雨宸
守護童心激揚生命——我校“童心教育”辦學(xué)思想的思考與實踐
嚴宏
秉承中華傳統(tǒng)文化精髓,鍛造連元智慧教育品牌
施麗
讓品德教學(xué)更感性一些——管窺小學(xué)品德教學(xué)素材的開發(fā)和利用
陳金芳
淺議如何為農(nóng)村孩子開啟藝術(shù)的大門
徐婭娟
思維品質(zhì)從何來——基于“兒童立場”的綜合實踐活動指導(dǎo)理念
周菊芬
順“理”而教:數(shù)學(xué)課堂的一種視角
王介鎖
學(xué)科整合:作文教學(xué)改革的助推器
陳強
淺談小學(xué)英語語篇閱讀教學(xué)
陸俊華
閱讀策動:小學(xué)語文教學(xué)范式的變革與重建
王金濤
在矛盾中辨析于繼承中創(chuàng)新——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用與實踐的思
曹海濤
以課堂為中心,拓展學(xué)生社會實踐活動
冷偉
小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)需尊重學(xué)生個體差異
葉霞春
淺談合作探究學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
俞春波
應(yīng)用題教學(xué)的三大思路
王卓云
“吹”“拉”“談”“暢”——讓閱讀像呼吸一樣自然
姜華
理清關(guān)系深化認識提升價值——從《圓的認識》說開去
李文慧胡桃根
巧學(xué)課文有效練筆——淺談高年段“讀中悟?qū)?課堂練筆”的實踐研究
王曉群
談零起點孩子作文起步教學(xué)之觀察能力的培養(yǎng)
潘姚芳
讀學(xué) 玩學(xué) 探學(xué) 寫學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的實踐探索
繆建平
重新解讀:興趣是最好的老師——低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略及路徑
李艷
有效導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效課堂
卞靜
讀寫聯(lián)動成就高效課堂——淺談在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
廖菊梅
有效提問讓數(shù)學(xué)學(xué)得更靈動
姜秋花
設(shè)計挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平
程劍
“學(xué)習(xí)力課堂”——讓師生成為最好的自己
王丹玲
該出手時就出手
劉四新
有效教學(xué)情境設(shè)計芻議——不要讓教者的課堂設(shè)計束縛學(xué)生的思維
胡玉霞
對課堂問題的診斷
王榮梅
探究式心理活動課的設(shè)計與思考——以“為自己喝彩”為例
潘月俊
名句賞讀的智慧
尤靖希秦潔
構(gòu)建品生生態(tài)課堂喚醒學(xué)生生命感動——《講文明懂禮貌》教學(xué)例談
王曉華
讓情趣和智慧在探究活動中互動共生——以“3的倍數(shù)的特征”為例
金慧琴
名人故事類文教什么——《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》教學(xué)例談
劉瑞嵐
數(shù)感培養(yǎng),重在學(xué)生感悟——以“20以內(nèi)的加法和減法”教學(xué)為例
廖淑貞
論農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之道
姜星群
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑
周海鷹
觀察:點亮生活的一盞燈— 論文QQ81995535 —淺談品德課程中如何培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
徐榮梅
插上歌聲的翅膀——淺述小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中聲音的訓(xùn)練
殷冬梅
依托網(wǎng)絡(luò)提高小學(xué)生口語交際能力的策略研究
陳健
小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性活動設(shè)計舉隅
毛偉青
從錯例分析談空間觀念的培養(yǎng)策略
鄭紅
優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提升課堂效度——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略
鄭海彬
小議如何訓(xùn)練中年級學(xué)生的自讀能力
王端嫩
“生本化”品德教學(xué)策略
陸曉瑜
識字教學(xué)可以這樣教
錢太松
提升小學(xué)英語語音教學(xué)效率策略摭談
陸冬青
反思糾錯,把計算進行到底——談小學(xué)中段計算教學(xué)中學(xué)生的反思糾錯策略
鐘芳
改善心態(tài) 享受課堂——小學(xué)教師專業(yè)成長途徑的研究
鄭勤
在參與探索和合作互動中生成創(chuàng)造力——“小輪胎”一物多玩促進幼兒創(chuàng)造力
江曉萍
新小讀者征稿啟事
山東省青島市臺東六路小學(xué)

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閱讀策動:小學(xué)語文教學(xué)范式的變革與重建

在矛盾中辨析 于繼承中創(chuàng)新——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合應(yīng)用與實踐的思

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數(shù)感培養(yǎng),重在學(xué)生感悟——以“20以內(nèi)的加法和減法”教學(xué)為例

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引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑

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