久久综合第五页,日韩丰满少妇无吗视频激情内射

小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

相關(guān)推薦

《微生物學(xué)雜志雜志》2012年06期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年07期

《俄羅斯研究雜志》2014年06期

《當(dāng)代世界社會主義問題雜志》2013年

《人民教育雜志》2012年10期

《考古與文物雜志》2015年06期

《廣西社會科學(xué)雜志》2013年01期

《數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志》2011年07期

《無機化學(xué)學(xué)報雜志》2014年10期

《古漢語研究雜志》2013年04期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年11期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
游戲的價值
陳鶴琴
青山著意化為橋——記成長中的青原實小劉曉燕數(shù)學(xué)工作室
劉論文QQ81995535 曉燕劉蓉蓉
學(xué)�！百t真”文化建設(shè)的實踐和思索
王美芳
“剛”“柔”并濟 “人”“法”雙馨——淺談學(xué)校管理中制度管理與人文
蔣峰梅
精致管理放飛“三高”夢想
陸正慶徐正海
打開家長資源的小窗——芻議家長義工參與學(xué)校社團活動的開展
藍小花
給制度加溫,為管理助力——淺談績效工資大背景下制度治校之我見
鐘力
設(shè)計·方法·訓(xùn)練——淺談第2課時怎樣上、怎樣看
孫永東
“自主成長”課程體系的構(gòu)建與實施
熊福建王金濤
養(yǎng)根——學(xué)生自主教育的核心理念
徐國希
“非遺文化”校本課程實踐初探
何雅琳
高效連接課內(nèi)與課外——淺談?wù)Z文課堂背景資料的呈現(xiàn)
錢文霞
“小學(xué)主題大單元德育課程的校本開發(fā)”成果報告
朱小敏
利用“自學(xué)單”導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)初探
章丹鳳
創(chuàng)新與快樂同在
黃國忠
善于捕捉研究進程關(guān)鍵有效引導(dǎo)開展信息收集
吳哲
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源有效生成探究
胡瑞銳
“讓學(xué)”,讓簡約與高效隨課而行
陸小麗
捕捉課堂精彩,打造有效課堂
王靜
語文教學(xué)中實踐課程標(biāo)準的幾點體會
夏靜
略談高效課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
陳波瀾張名彩
著力打造小學(xué)“六要素”高效課堂
榮學(xué)工
引導(dǎo)“猜想”,追尋有效數(shù)學(xué)課堂
朱建華
警惕語文課堂的“單腿前行”
李鋒
探究,從“問”開始
趙靜
精簡求高效——以《天游峰的掃路人》為例談閱讀教學(xué)的有效性
顧云媛
隨文練筆讀寫相長
汪晴
為學(xué)會運用而教——新課標(biāo)理念下的詞語教學(xué)例談
糜麗英
調(diào)動感觀形象展示──低年級寫話《我喜愛的水果》教學(xué)實錄和感悟
周森娟
分數(shù)不是“分”出來的數(shù)——《分數(shù)的初步認識》的實踐與思考
劉妍霞
精簡整合,讓語文學(xué)習(xí)插上翅膀
程正娟
從“湖中倒影”看科學(xué)課的淺導(dǎo)入與深探究
武紅衛(wèi)
“呆”:永駐心間的童年——《冬陽·童年·駱駝隊》教學(xué)解讀
王永海
《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計與說明
項金標(biāo)
習(xí)作素材整理與構(gòu)思淺談
胡建新
數(shù)學(xué)課應(yīng)創(chuàng)設(shè)怎樣的問題情境
陳樂宜
說說一年級的識字寫字教學(xué)
張詠梅
提高自主實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
李正武
呼喚“德性地理” 收獲精彩課堂——淺論品德與社會課程中地理題材教學(xué)
宋敏爾
習(xí)得語言,開啟智慧——例談?wù)Z文閱讀課教學(xué)內(nèi)容的研制
姜群
在品德與社會教學(xué)中滲透德育的策略
謝永春
個別交流:小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的應(yīng)然狀態(tài)——略談個別交流在作文教學(xué)中的應(yīng)用
王冀敏
如何指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究
文學(xué)忠
引領(lǐng)學(xué)生步入生命感動的田野
張學(xué)良姚正東
讓青春站著閃光——讀《站著,于是幸福著》有感
王小羊
幼兒園在兒童虐待預(yù)防中的作用
陳晨郭黎巖王冰
幼兒園環(huán)保教育中的創(chuàng)新——以社會活動《地球媽媽生病了》一課的教學(xué)為例
高穎茹
另類的“喧嘩”——孩子稟賦的發(fā)展
方怡
新小讀者征稿啟事
青原實小劉曉燕數(shù)學(xué)工作室自主、合作、展示

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

游戲的價值

青山著意化為橋——記成長中的青原實小劉曉燕數(shù)學(xué)工作室

學(xué)�！百t真”文化建設(shè)的實踐和思索

“剛”“柔”并濟 “人”“法”雙馨——淺談學(xué)校管理中制度管理與人文

精致管理 放飛“三高”夢想

打開家長資源的小窗——芻議家長義工參與學(xué)校社團活動的開展

給制度加溫,為管理助力——淺談績效工資大背景下制度治校之我見

設(shè)計·方法·訓(xùn)練——淺談第2課時怎樣上、怎樣看

“自主成長”課程體系的構(gòu)建與實施

養(yǎng)根——學(xué)生自主教育的核心理念

“非遺文化”校本課程實踐初探

高效連接課內(nèi)與課外——淺談?wù)Z文課堂背景資料的呈現(xiàn)

“小學(xué)主題大單元德育課程的校本開發(fā)”成果報告

利用“自學(xué)單”導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)初探

創(chuàng)新與快樂同在

善于捕捉研究進程關(guān)鍵 有效引導(dǎo)開展信息收集

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源有效生成探究

“讓學(xué)”,讓簡約與高效隨課而行

捕捉課堂精彩,打造有效課堂

語文教學(xué)中實踐課程標(biāo)準的幾點體會

略談高效課堂中的小組合作學(xué)習(xí)

著力打造小學(xué)“六要素”高效課堂

引導(dǎo)“猜想”,追尋有效數(shù)學(xué)課堂

警惕語文課堂的“單腿前行”

探究,從“問”開始

精簡求高效——以《天游峰的掃路人》為例談閱讀教學(xué)的有效性

隨文練筆 讀寫相長

為學(xué)會運用而教——新課標(biāo)理念下的詞語教學(xué)例談

調(diào)動感觀 形象展示──低年級寫話《我喜愛的水果》教學(xué)實錄和感悟

分數(shù)不是“分”出來的數(shù)——《分數(shù)的初步認識》的實踐與思考

精簡整合,讓語文學(xué)習(xí)插上翅膀

從“湖中倒影”看科學(xué)課的淺導(dǎo)入與深探究

“呆”:永駐心間的童年——《冬陽·童年·駱駝隊》教學(xué)解讀

《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計與說明

習(xí)作素材整理與構(gòu)思淺談

數(shù)學(xué)課應(yīng)創(chuàng)設(shè)怎樣的問題情境

說說一年級的識字寫字教學(xué)

提高自主實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

呼喚“德性地理” 收獲精彩課堂——淺論品德與社會課程中地理題材教學(xué)

習(xí)得語言,開啟智慧——例談?wù)Z文閱讀課教學(xué)內(nèi)容的研制

在品德與社會教學(xué)中滲透德育的策略

個別交流:小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的應(yīng)然狀態(tài)——略談個別交流在作文教學(xué)中的應(yīng)用

如何指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究

引領(lǐng)學(xué)生步入生命感動的田野

讓青春站著閃光——讀《站著,于是幸福著》有感

幼兒園在兒童虐待預(yù)防中的作用

幼兒園環(huán)保教育中的創(chuàng)新——以社會活動《地球媽媽生病了》一課的教學(xué)為例

另類的“喧嘩”——孩子稟賦的發(fā)展

新小讀者征稿啟事

青原實小劉曉燕數(shù)學(xué)工作室 自主、合作、展示

學(xué)�！百t真”文化建設(shè)的實踐和思索

精致管理放飛“三高”夢想

設(shè)計·方法·訓(xùn)練——淺談第2課時怎樣上、怎樣看

善于捕捉研究進程關(guān)鍵有效引導(dǎo)開展信息收集

隨文練筆讀寫相長

調(diào)動感觀形象展示──低年級寫話《我喜愛的水果》教學(xué)實錄和感悟

青原實小劉曉燕數(shù)學(xué)工作室自主、合作、展示