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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年08期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

  • 談小學(xué)的最初幾堂課

    烏申斯基 鄭文樾 張佩珍

  • 淺論精致教學(xué)理念下有效課堂探索路徑的“三個轉(zhuǎn)向”

    王曉春

  • 由“能師”到“人師”——名師工作室培養(yǎng)骨干教師的幾點領(lǐng)悟

    曹成

  • 美化物質(zhì)環(huán)境 彰顯文化自覺

    翟利岳

  • “微”世界,“大”收益

    莊國芳

  • 淺談譯林版英語Grammar time語法教學(xué)技巧

    鄒霖麗

  • 綠色教育理念:追尋本真教育

    朱春雷

  • 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

    馬紅梅

  • 多維共振提高小學(xué)生閱讀能力

    吳吉波

  • 深入探究,凸顯學(xué)生的主體地位

    劉玲

  • 童詩漫漫 輕舞飛揚——將兒童詩引入課堂的實踐與研究

    王江玲

  • 以同讀為舟,引領(lǐng)學(xué)生遨游書海

    孟春

  • 如何在科學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

    金偉平

  • 思維導(dǎo)圖提升中年級學(xué)生數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化力的個案研究

    劉娟

  • 創(chuàng)辦虛擬銀行,實施學(xué)習(xí)行為評價,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

    謝興宇

  • 運用記憶規(guī)律提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)能力的探討

    俞小云

  • 低段難學(xué)字教學(xué)淺析

    胡建新

  • “旁觀者”的責(zé)任重塑——小學(xué)科學(xué)探究研討中教師的角色定位研究

    張達

  • 淺談任務(wù)分析在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    陳剛

  • 淺析語文課外閱讀與作文教學(xué)的結(jié)合

    黃紅

  • 讓美麗的故事走進心理課堂

    奚赳

  • “三聯(lián)系”優(yōu)化小學(xué)語文成語教學(xué)

    戴秀梅

  • 關(guān)注起點 順學(xué)善導(dǎo)

    曾曉林

  • 情感課堂 心隨文動

    朱靜

  • 基于兒童經(jīng)驗視角實施數(shù)學(xué)化教學(xué)

    丁洪
  •  論文QQ81995535 

    以讀為本,構(gòu)建語文精彩閱讀課堂

    張潔

  • 譜好“四部曲”,培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

    顧松梅

  • 巧借自然拼讀法,優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)

    張玉萍

  • 精心設(shè)計讓小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)更有效

    孔怡

  • 運用背景資料,讓閱讀教學(xué)更有效

    金美英

  • 巧用加減法,構(gòu)建語文實效課堂

    呂菊英

  • 給課堂鋪上習(xí)得錦緞——以《春聯(lián)》教學(xué)為例

    尤靖希

  • 讓語言魅力豐厚語文教學(xué)設(shè)計

    李江

  • 教學(xué)情境讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

    劉春燁

  • “動態(tài)生成”讓小學(xué)英語課堂更精彩

    盧秀麗

  • 例談低年級口算教學(xué)的有效性

    李蘇寧

  • 讓低年級口語交際課堂動起來

    徐云

  • 操作活動要有實效性——以蘇教版六年級《圓錐體的體積》的教學(xué)為例

    殷麗萍

  • 備課,你關(guān)注學(xué)生了嗎

    查春暉

  • 用轉(zhuǎn)化建立面積計算方法間的聯(lián)系——《多邊形面積的計算》復(fù)習(xí)片段與反思

    印建平

  • 《物質(zhì)的酸堿性》一課教學(xué)片段賞析

    陸啟威

  • 如何正確應(yīng)對中年級學(xué)生的行為偏差

    秦年豐

  • 在語文教學(xué)中滲透德育的途徑

    謝永春

  • 以讀促改,培養(yǎng)學(xué)生的自改能力

    林飛

  • 數(shù)學(xué)問題生活化,生活問題數(shù)學(xué)化

    楊歡

  • 探索低年級古詩文的朗讀策略

    成竹

  • 抬杠,讓課堂更精彩

    周萍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

    李新球

  • 主體參與有效性教學(xué)策略

    史南城 張小莉

  • 抓好“三剛”,落實“五�！薄W(xué)語文作業(yè)策略摭談

    姜平

  • 樂趣教學(xué),強化小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新

    張方潔

  • 小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)策略探微

    拓冬梅

  • 情景交際,學(xué)生以多練體現(xiàn)主體

    丁玲

  • 均衡師生信息不對稱策略

    盧海林

  • 巧設(shè)例題“變臉”,提升學(xué)生思維

    王小燕

  • 行到水窮處,坐看云起時——略談預(yù)設(shè)外生成的應(yīng)對策略

    顧豐英

  • 淺談“教學(xué)做合一”在區(qū)域游戲中的有效運用

    金梅新

  • 如何有效開展中大班幼兒混齡晨鍛活動

    賈琳琳

  • 新小讀者征稿啟事

  • 曹成名師工作室

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