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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)征稿啟事
回家
劉武德
本期視角:專題研討
呂英
過程質(zhì)量是成果質(zhì)量的有效保證——關(guān)于教科研課題研究過程的幾點思考
費嶺峰
優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的四種策略
邱廷建
發(fā)揮導(dǎo)向功能提高教學(xué)實效——以小學(xué)語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)評價為例
劉吉才
構(gòu)建閱讀“對話場”,煥發(fā)課堂生命活力
吳春霞
向著古詩教學(xué)更深處漫溯——以教學(xué)《曉出凈慈寺送林子方》為例
卞傳娟
言意雙贏,“工具”與“人文”齊鳴
陳宏保
讓文字的馨香馥郁學(xué)生靈魂——如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
李靜
翻轉(zhuǎn)課堂:不在“翻”重在“轉(zhuǎn)”——基于翻轉(zhuǎn)課堂下“師生同備”的行動策
許志麗
朝花夕拾話聽寫
薛雨梅
語文迷你課程研發(fā)探微
金立義
珍視學(xué)生個體化體驗讓花兒開出自己的模樣
江和平
構(gòu)筑小學(xué)數(shù)學(xué)的人性教育
李加漢
略談小學(xué)數(shù)學(xué)概念類模型的教學(xué)——以著名特級教師吳正憲的《方程》教學(xué)為
趙佳珊
練習(xí),只是鞏固知識提升技能嗎
霍艷
從學(xué)生出發(fā),讓復(fù)習(xí)“變身”
張德飛
《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
谷詩新
《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計與說明
王娟
思維,在有效練習(xí)中激活
華麗芳
略談數(shù)學(xué)概念教學(xué)中學(xué)生思維力的培養(yǎng)
劉耀兵
提升思維水平,積累活動經(jīng)驗
錢葉鋒
教師有效“導(dǎo)”促進(jìn)學(xué)生有效“學(xué)”
康貴珠
借生成之機(jī) 創(chuàng)意外之美——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成性問題的成因與應(yīng)
周建超
改進(jìn)教學(xué):從反思自身教學(xué)經(jīng)驗起步
戴建鋒
“三方”好識記,詞匯靈活用——小學(xué)英語詞匯教學(xué)新探
張曉霞
同一主題不同精彩——關(guān)于親情主題模塊建構(gòu)研究
王燕
平等交流和諧共生——關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)中師生話語權(quán)的思考
華曉薇
讓每一個學(xué)生得論文QQ81995535 到發(fā)展——關(guān)于一年級跳短繩教學(xué)策略研究
曹建英
培智學(xué)校藝術(shù)休閑課的“放”與“收”——由《小鳥、小鳥》展示課引發(fā)的思
潘雅萍
略談小學(xué)英語詞匯的情境教學(xué)策略
王慧娟
探尋英語學(xué)習(xí)中語言建構(gòu)能力的發(fā)展
趙士鳳
2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
江蘇省常州市新北區(qū)新華實驗小學(xué)

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