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語文知識
語文知識

編輯出版：語文知識雜志編輯部
主辦：鄭州大學
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210


《語文知識雜志》2016年03期目錄

  • 關于舉辦首屆“青春杯”全國高中生作文競賽的通知

  • 自然 真切 深沉 韻味——我所追求的課堂教學境界

    戴繼華

  • 語文教學要落實高中學生的核心素養(yǎng)——從兩節(jié)課看高中古代詩歌教學的真正

    張一山

  • 強化作文教學的三大意識——以孫艷老師的作文指導課為例

    李建邡

  • 語文閱讀教學問題分析及有效拓展的策略

    劉賢法 楊軍

  • 初中語文名著思辨性閱讀指導的路徑和方法——以《湯姆·索亞歷險記》的導

    張玲

  • 涵泳體味,走進“悲涼”深處——《漁家傲·秋思》解讀與設計

    段巖霞 崔雪梅

  • 七彩童年——感悟《社戲》中的詩情畫意

    吳亞麗

  • 溫情的冬日——賞析老舍《濟南的冬天》

    許芳美

  • 一曲如泣如訴的 論文QQ81995535 嘆歌——如何讀《馬說》

    張增光

  • 疑惑正是探究處,咂摸細節(jié)興味長——以教學蘇教版必修四《雷雨》(節(jié)選)

    趙國慶

  • 于無聲處聽波濤——重讀《記承天寺夜游》

    于保東

  • 細讀精思品情味——《孔雀東南飛》第二段細讀摭談

    阮祥毅

  • 體裁之辨及其他——由《比鄰而居》中的“我”說開去

    周長青

  • 依據文體確定學術論文的教學內容——以蘇教版《美美與共》為例

    杜平

  • 托物抒情 水到渠成——淺談對《白楊禮贊》的教學把握

    陳華為

  • 從溫儒敏的評語來談韓軍的《背影》課

    車鳳鴿

  • 讀出“兩塊面包”的滋味美

    顧燕

  • 情景交融 經緯穿織——《荷塘月色》行文線索教學淺析

    陸玲紅

  • 提“領”而頓,全文皆順——例談小說閱讀教學的主問題設計

    寧雪紅

  • 微博在高中語文教學中的運用

    楊小淘

  • 初中語文課堂教學中基于文本的深度鏈接

    盧芳芳

  • 基于提升學生閱讀素養(yǎng)的課文重組教學探索——以人教版八年級上冊為例

    朱剛 董曉強

  • 語文學習中“靜思”的價值體現

    朱紹永

  • 源頭與假設:基于學生問題教學——閆汝凱老師《鑒賞家》閱讀教學策略鑒賞

    劉長軍

  • 中考作文復習教學的困惑及對策

    王榕

  • 亂花漸欲迷人眼 不妨吟嘯且徐行——淺談圖片在高中語文課堂上的適切運

    潘海霞

  • 語文:因“真”“實”而美麗

    劉開松

  • 也談《長亭送別》中的一處注釋——兼與杜琰燕老師商榷

    楊大忠 戴春祥

  • 教師解讀不能綁架學生思維——與韓軍老師商榷

    楊玉棟

  • 歡迎投稿、訂閱《語文知識》雜志

  • 秋世界中的家園之思——《秋興八首》(之一)解讀

    曾坤

  • 故事類材料作文審題立意的著力點和注意點——以“孤獨老人賣房”材料為例

    黃碩

  • 探究寫作評價方式 踐行寫作評價建議——兼評“新課標與初中語文新教材

    劉春文

  • 藝術性:高考議論文寫作的主要追求——高考議論文考前寫作指導

    程澤華

  • “三位一體”作文評改模式建構與實施

    余俊

  • 善用教材 備戰(zhàn)高考——以詩歌鑒賞題為例

    申恩軍
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