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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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生命
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《小學教學研究》(教學版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知
芻議“先學”在小學數(shù)學教學中的適用性
朱志敏;
本期關(guān)注:中小學教育的有效銜接
劉茂;
從初中數(shù)學的視角看小學數(shù)學教學
王永春;
小學語文高年段教學與初中語文銜接策略談
徐承蕓;
小學作文教學《改寫小小說》課堂實錄(第一課時)
賈志敏;鄔曉玲;
在課堂教學中提高學生的語文素養(yǎng)
趙蓉;
鍛造兒童的話語性情
李吉銀;
淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)
高華菊;
輕輕喚醒兒童理性——淺談寓言教學的策略
邵赟惠;
引導學生好好寫字,寫好漢字
王玉香;
小學生課外閱讀自主能力的培養(yǎng)
胡金鳳;
從學生的角度看數(shù)學課——《確定位置》聽課隨想
楊惠娟;
踢個“球”給學生——“用字母表示數(shù)”一題的教學實踐與思考
嚴華;
情境:教與學“視界融合”的媒介——現(xiàn)代教學觀引領(lǐng)下的小學數(shù)學教學情境
武建軍;
善選題組數(shù)據(jù) 凸顯認知結(jié)構(gòu)——淺談數(shù)據(jù)選擇在計算題組教學中的優(yōu)化作
孫惠惠;
讓學生在自覺理念的支撐下學數(shù)學——《數(shù)字與信息》一課教學實例與評析
戴建鋒;
早慧兒童自主學習能力的早期發(fā)現(xiàn)
魏小玲;
數(shù)學教學,請別忽視讓孩子“說話”
李梅;
讓“策略”深入學生心田
孫敏;
利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學生有效創(chuàng)新的研究
劉敬芳;
改編教材一點點,收獲精彩一大片
於紅中;
自主探索解決問題——以《解決問題的策略——倒推》為例
徐惠;
讓陌生的教材不再陌生——例論文QQ81995535 談教師怎樣用好教材
柳惠軍;酈奇峰;
有效使用學具生成高效課堂
張軍民;
心中有體系眼中有教材手中有策略——小學數(shù)學“讀懂教材”之我見
葉玉梅;
讓記錄更好地引領(lǐng)孩子學好科學
姜偉杰;
尋找失落的“品德味”——淺談地理題材的品社課教學中的問題及對策
王琴;
有效預習促進有效課堂——談小學英語預習習慣的培養(yǎng)
高芳;
小學探究式科學課堂中教師的服務(wù)策略
應從祥;
小學科學課時教學目標的異化及調(diào)適
顧長明;
談小學英語教學中人文精神的培養(yǎng)
姜蓓蓓;
品德課堂中的道德問題及應對策略
鄔亞軍;
蘇教版數(shù)學五年級上學期期中測試卷
蔣明玉;
蘇教版語文五年級上學期期中測試卷
萬斌;
浙江省寧波市江東區(qū)實驗小學

生命

《小學教學研究》(教學版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知

芻議“先學”在小學數(shù)學教學中的適用性

本期關(guān)注:中小學教育的有效銜接

從初中數(shù)學的視角看小學數(shù)學教學

小學語文高年段教學與初中語文銜接策略談

小學作文教學《改寫小小說》課堂實錄(第一課時)

在課堂教學中提高學生的語文素養(yǎng)

鍛造兒童的話語性情

淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)

輕輕喚醒兒童理性——淺談寓言教學的策略

引導學生好好寫字,寫好漢字

小學生課外閱讀自主能力的培養(yǎng)

從學生的角度看數(shù)學課——《確定位置》聽課隨想

踢個“球”給學生——“用字母表示數(shù)”一題的教學實踐與思考

情境:教與學“視界融合”的媒介——現(xiàn)代教學觀引領(lǐng)下的小學數(shù)學教學情境

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讓學生在自覺理念的支撐下學數(shù)學——《數(shù)字與信息》一課教學實例與評析

早慧兒童自主學習能力的早期發(fā)現(xiàn)

數(shù)學教學,請別忽視讓孩子“說話”

讓“策略”深入學生心田

利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學生有效創(chuàng)新的研究

改編教材一點點,收獲精彩一大片

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讓陌生的教材不再陌生——例 論文QQ81995535 談教師怎樣用好教材

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