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閱讀與鑒賞(中旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(中旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X

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《廣東教育(綜合版)雜志》2015年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年03

《語文學(xué)刊雜志》2012年20期

《圖書情報工作雜志》2014年21期

《文藝爭鳴雜志》2015年03期

《初中生必讀雜志》2015年12期

《閱讀與鑒賞(中旬)雜志》2011年09期目錄

征稿啟事
在短暫中尋覓永遠(yuǎn)——《永遠(yuǎn)的尹雪艷》(白先勇)人物解讀
劉慶厚;
孤獨(dú)貞靜不怒不懾——淺析閨怨詩中的等待意蘊(yùn)
肖淑芳;
寫人的散文
吳永福;
領(lǐng)著學(xué)生游三國
朱作飛;
數(shù)字圖書館是開展中小學(xué)閱讀活動的有效途徑
張群山;孔德珍;李小燕;
文本尋寶成全學(xué)生讀寫之美
徐法強(qiáng);
高三語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中的“作用題”教學(xué)
張家梅;
借閱讀之壤結(jié)育人之果
朱榮梅;
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生素質(zhì)
汪勇;
回歸本色——閱讀的語文
宋小瑜;
在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練
盛勇;
外國小說閱讀理解教學(xué)漫談——從《最后的常春藤葉》談起
錢進(jìn);
淺談如何提高小學(xué)語文閱讀能力
劉麗;
古詩詞論文QQ81995535 誦讀教學(xué)方法的運(yùn)用與思考
黃紅華;
美文美讀美心美行
陳云宇;
閱讀方法的幾點(diǎn)嘗試
陳春華;
賞山水游記,求同中之異——例談《與朱元思書》和《小石潭記》的寫作藝術(shù)
曹桂琴;
以讀為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力
吳成宇;
隨機(jī)點(diǎn)撥因文入理提高“品味語言”能力——閱讀教學(xué)中提高“品味
巫遠(yuǎn)洲;
加強(qiáng)讀法指導(dǎo) 提高閱讀能力
徐友報;
高考議論文寫作指導(dǎo)
陳會蘭;
享受日記,快樂成長
莊秀芹;
談作文開頭的設(shè)計
宋厚波;
隨文練筆:架起閱讀與寫作之間的金橋
劉井紅;
讓學(xué)生展開想象的翅膀
王琰;
小學(xué)語文“隨文練筆”有效訓(xùn)練途徑簡析
王鴻;
小練筆里的大文章
顏井道;
小寓言大智慧——淺談編寫寓言的寫作指導(dǎo)
謝美如;
發(fā)揮校本優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生作文
林衛(wèi)紅;
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作激情
李愛蓮;
淺談初中作文教學(xué)中的互動交流
姜強(qiáng);
多媒體讓課堂“亮”起來
朱紅霞;
“交流”從“心”入手——語文課程教學(xué)實踐與改進(jìn)
趙文娜;
新課改下高中語文復(fù)習(xí)教學(xué)中幾個關(guān)系的思考
謝永春;
淺論新形勢下高中語文嘗試教學(xué)法的實施
徐青松;
讓美育浸潤于語文教學(xué)的常態(tài)中
趙晶;
讓孩子們的情愫在語文課堂里綻放
薛如中;
《新課標(biāo)》下語文課堂的新型師生關(guān)系
王凱;
音樂——語文課的“天使”
王加?xùn)|;
叩開語文教學(xué)中的心理健康教育之門
潘生明;
提升語文課堂教學(xué)效率“五字經(jīng)”
劉曉勇;
三多三少話語文——淺談?wù)Z文課的“語文味兒”
孫娟新;
語文教學(xué)最不能少的是熱情
李志昂;
讓課堂散發(fā)幽幽的“情”香——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感培養(yǎng)
葛愛娟;
論語文課堂如何成為語文學(xué)習(xí)的紐帶
陳秀寶;
淺談初中語文的“探究性教學(xué)”
陳冬梅;
初中古詩詞教學(xué)方法探析
徐琴;嵇中蘭;
課堂教學(xué),因閱讀而精彩
周一嫻;
談高中語文教學(xué)中進(jìn)行審美教育的方法
王欣欣;
淺談“生本教學(xué)”中的減負(fù)增效
文清秀;
文化課教學(xué)是創(chuàng)業(yè)教育的前提和基礎(chǔ)
葛啟高;
淺談?wù)Z文課導(dǎo)入的方法
廖蘭芳;
利用鄉(xiāng)土課程資源,培養(yǎng)學(xué)生的思維意識
劉愛平;
培養(yǎng)人才從基礎(chǔ)抓起
黃飛雁;
淺談教學(xué)中的德育滲透——教學(xué)中的德育,恰似潤物細(xì)無聲之春雨
程建文;
中專語文故事化教學(xué)分析
吳宏平;
讓語文味兒重回語文課堂的有效路徑
曹金梅;
論中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
陳成龍;
淺談新課改環(huán)境下的高中語文教學(xué)
廖俊平;
淺談三種教學(xué)模式
王光霞;
如何構(gòu)建和諧的課堂
朱穎超;
好的開頭等于成功的一半
趙樹剛;
復(fù)習(xí)課如何提高課堂效率
原發(fā)起;
課堂的傾聽困境及突破對策
余京華;
一項不能忽視的基本功
衛(wèi)黎;
文言文教學(xué)存在的問題與對策
王海珍;
創(chuàng)新思維精神培養(yǎng)初探
孫世國;
如何提高高中生的語文學(xué)習(xí)興趣
邱萬健;
關(guān)于課堂教學(xué)自我反思的幾點(diǎn)體會
倪霞;
幼兒園區(qū)域活動中益智游戲材料投放的反思
劉洋;
淺談游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
管德權(quán);
讓學(xué)生提問是達(dá)成高效課堂的有效途徑之一
曹鑫;
試論加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性
趙維喜;
點(diǎn)“石”成“金”
許玉芹;
拿什么貼近你,孩子
夏守麗;
校園文化的德育意義
劉曉勤;
探析小學(xué)生自我教育的有效途徑
劉懷豹;石雷;
寬容讓孩子走得更好
邱友成;
《青春歲月·校園版》產(chǎn)品目錄

征稿啟事

在短暫中尋覓永遠(yuǎn)——《永遠(yuǎn)的尹雪艷》(白先勇)人物解讀

孤獨(dú)貞靜 不怒不懾——淺析閨怨詩中的等待意蘊(yùn)

寫人的散文

領(lǐng)著學(xué)生游三國

數(shù)字圖書館是開展中小學(xué)閱讀活動的有效途徑

文本尋寶 成全學(xué)生讀寫之美

高三語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中的“作用題”教學(xué)

借閱讀之壤 結(jié)育人之果

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生素質(zhì)

回歸本色——閱讀的語文

在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練

外國小說閱讀理解教學(xué)漫談——從《最后的常春藤葉》談起

淺談如何提高小學(xué)語文閱讀能力

古詩詞 論文QQ81995535 誦讀教學(xué)方法的運(yùn)用與思考

美文美讀 美心美行

閱讀方法的幾點(diǎn)嘗試

賞山水游記,求同中之異——例談《與朱元思書》和《小石潭記》的寫作藝術(shù)

以讀為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

隨機(jī)點(diǎn)撥 因文入理 提高“品味語言”能力——閱讀教學(xué)中提高“品味

加強(qiáng)讀法指導(dǎo) 提高閱讀能力

高考議論文寫作指導(dǎo)

享受日記,快樂成長

談作文開頭的設(shè)計

隨文練筆:架起閱讀與寫作之間的金橋

讓學(xué)生展開想象的翅膀

小學(xué)語文“隨文練筆”有效訓(xùn)練途徑簡析

小練筆里的大文章

小寓言 大智慧——淺談編寫寓言的寫作指導(dǎo)

發(fā)揮校本優(yōu)勢 指導(dǎo)學(xué)生作文

如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作激情

淺談初中作文教學(xué)中的互動交流

多媒體讓課堂“亮”起來

“交流”從“心”入手——語文課程教學(xué)實踐與改進(jìn)

新課改下高中語文復(fù)習(xí)教學(xué)中幾個關(guān)系的思考

淺論新形勢下高中語文嘗試教學(xué)法的實施

讓美育浸潤于語文教學(xué)的常態(tài)中

讓孩子們的情愫在語文課堂里綻放

《新課標(biāo)》下語文課堂的新型師生關(guān)系

音樂——語文課的“天使”

叩開語文教學(xué)中的心理健康教育之門

提升語文課堂教學(xué)效率“五字經(jīng)”

三多三少話語文——淺談?wù)Z文課的“語文味兒”

語文教學(xué)最不能少的是熱情

讓課堂散發(fā)幽幽的“情”香——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感培養(yǎng)

論語文課堂如何成為語文學(xué)習(xí)的紐帶

淺談初中語文的“探究性教學(xué)”

初中古詩詞教學(xué)方法探析

課堂教學(xué),因閱讀而精彩

談高中語文教學(xué)中進(jìn)行審美教育的方法

淺談“生本教學(xué)”中的減負(fù)增效

文化課教學(xué)是創(chuàng)業(yè)教育的前提和基礎(chǔ)

淺談?wù)Z文課導(dǎo)入的方法

利用鄉(xiāng)土課程資源,培養(yǎng)學(xué)生的思維意識

培養(yǎng)人才從基礎(chǔ)抓起

淺談教學(xué)中的德育滲透——教學(xué)中的德育,恰似潤物細(xì)無聲之春雨

中專語文故事化教學(xué)分析

讓語文味兒重回語文課堂的有效路徑

論中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

淺談新課改環(huán)境下的高中語文教學(xué)

淺談三種教學(xué)模式

如何構(gòu)建和諧的課堂

好的開頭等于成功的一半

復(fù)習(xí)課如何提高課堂效率

課堂的傾聽困境及突破對策

一項不能忽視的基本功

文言文教學(xué)存在的問題與對策

創(chuàng)新思維精神培養(yǎng)初探

如何提高高中生的語文學(xué)習(xí)興趣

關(guān)于課堂教學(xué)自我反思的幾點(diǎn)體會

幼兒園區(qū)域活動中益智游戲材料投放的反思

淺談游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

讓學(xué)生提問是達(dá)成高效課堂的有效途徑之一

試論加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性

點(diǎn)“石”成“金”

拿什么貼近你,孩子

校園文化的德育意義

探析小學(xué)生自我教育的有效途徑

寬容讓孩子走得更好

《青春歲月·校園版》產(chǎn)品目錄

孤獨(dú)貞靜不怒不懾——淺析閨怨詩中的等待意蘊(yùn)

文本尋寶成全學(xué)生讀寫之美

借閱讀之壤結(jié)育人之果

古詩詞論文QQ81995535 誦讀教學(xué)方法的運(yùn)用與思考

美文美讀美心美行

隨機(jī)點(diǎn)撥因文入理提高“品味語言”能力——閱讀教學(xué)中提高“品味

小寓言大智慧——淺談編寫寓言的寫作指導(dǎo)

發(fā)揮校本優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生作文