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現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2013年10期目錄

  • 鬼谷子思想與儒家思想之比較

    何曉云;

  • 淺析先秦寓言的寓意特征

    馬晨雪;

  • 從成語“無為而治”看“無為”的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

    張俠;

  • 重審漢文帝的節(jié)儉

    陸玉;劉兆軒;

  • 《祖堂集》校讀

    張秀清;

  • 王建樂府詩的女性觀照

    王莉;

  • 千古長沙賈太傅 唐宋詩情各不同

    陳麗華;

  • 歷歷如繪 賦筆娓娓——柳永《八聲甘州》賦手法賞析

    沙振坤;

  • 《東周列國志》與《三國演義》謀略上的對應(yīng)與比較

    余玲;

  • 林云銘憂國憂民思想成因初探

    劉文斌;

  • 何紹基著作著錄情況辨正

    璩龍林;

  • 從《秋夜》到《題辭》:抗?fàn)幣c尋覓的獨白

    陳矞欣;

  • 淺析夏衍戲劇同曹禺戲劇的差異性

    陳曉;

  • 美文美矣,美從何來?——重讀《槳聲燈影里的秦淮河》

    孔祥立;

  • 革命中的艱難愛情——丁玲《韋護》和宗璞《紅豆》之對比

    湯潔;

  • 林徽因作品中的愛情悲劇

    張艷;

  • 救亡:抗戰(zhàn)時期翻譯文學(xué)的主流價值取向

    孔令云;

  • 《白鹿原》的女人——田小娥和白靈的形象比較分析

    葉蓉;

  • 論余華《活著》抑制悲劇情感的敘事方法

    陳青松;

  • 聆聽生命的浩瀚哲理——葉爾克西作品中的生命意識探究

    丁玉珍;

  • 從陌生化角度解析艾米莉·狄金森的詩歌特色

    趙千;

  • 弗吉尼亞·伍爾夫的女性主義文學(xué)批評

    倪坤鵬;

  • 追求文學(xué)與音樂的共鳴——論詹姆斯·喬伊斯作品中音樂暗指的運用

    閆焱;

  • 反種族隔離主題在南非英語文學(xué)中的表達

    湯茹瓊;

  • 于平凡中見真實——吉本芭娜娜文學(xué)的魅力

    李慧;

  • 曹禺對契訶夫戲劇的繼承與創(chuàng)新——以《北京人》與《櫻桃園》的比較為例

    黃衛(wèi)增;

  • 基于文學(xué)接受理論的古詩文人生意蘊生成策略

    孫國華;

  • 我“詩”故我在——談詩人的個體寫作與詩歌的社會性

    冰虹;

  • 試談“文學(xué)”一詞

    王國富;

  • 致命的重復(fù)——論國產(chǎn)大片同質(zhì)化現(xiàn)象

    李東雷;

  • 從“中國風(fēng)”看傳統(tǒng)文化和當(dāng)代歌曲結(jié)合的意義

    羅建鴿;

  • 普通話水平測試“命題說話”項非語音失誤分析與對策研究

    蘇濛;

  • 淺談“一對一圖片速成口語教學(xué)”

    孟憲叢;李彥熙;

  • 留學(xué)生漢語會話對答類型與結(jié)構(gòu)分析

    閆淑惠;

  • 高職院校普通話課程教學(xué)模式研究

    張艷玲;

  • 淺探初中語文現(xiàn)代文閱讀“教”與“學(xué)”的有效策略——以廣州市中考語文為

    洪曉婷;

  • 認(rèn)知圖式理論對當(dāng)前語文閱讀教學(xué)的意義

    張婧;

  • 魯迅作品解讀方法淺析

    趙劍群;

  • 從一個精彩的提問談教師對文本的解讀

    張榮慶;

  • 閱讀教學(xué)呼喚個性化學(xué)習(xí)

    施希;

  • 基于工作過程的應(yīng)用文寫作系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計

    高小艷;歐陽靜;

  • 理解信息加工原理,有效加工寫作素材

    王雪梅;

  • 淺析中學(xué)作文教學(xué)中的素質(zhì)教育

    姜明玉;張巧玲;

  • 探究演講稿寫作的語言特色

    孫飛盈;

  • 美國母語作文教學(xué)特點及對我國教學(xué)的啟示

    何華珍;

  • 語 論文QQ81995535 文教學(xué)要強化讀寫能力訓(xùn)練

    宋萍;

  • 放飛作文情感的翅膀——初探作文情感的形象化

    周億良;

  • 與眾不同,自然流淌——淺談高考議論文的寫作

    黃旭;

  • 談?wù)n文《富蘭克林自傳》對美德的注重——以結(jié)構(gòu)編排為例

    楊怡;

  • 李清照《如夢令·常記溪亭日暮》細讀

    黃建設(shè);

  • “推敲”典故的誤讀與教學(xué)策略

    薛海兵;

  • 對高中語文“四化”課堂的幾點探究

    齊娟;

  • 農(nóng)村學(xué)校小班化作文教學(xué)要“四活”

    張興德;

  • “五步教學(xué)法”提升初中語文教學(xué)成效

    蔡成玲;

  • 語文課堂:用文化的光輝燭照心靈

    周愛梅;

  • 如何實現(xiàn)高中語文“必修” “選修”的同步整合教學(xué)

    項正文;

  • 舞動技巧的旋律 讓語文學(xué)習(xí)事半功倍

    耿艷春;

  • “悟?qū)W+自主學(xué)習(xí)”模式在語文教學(xué)中的運用分析

    杜榮鳳;

  • 引經(jīng)據(jù)典講解 因需而導(dǎo)施教——活化語文教學(xué)方法之我見

    黃紅丹;

  • 讓興趣成為高中語文教學(xué)的強動力

    陶艷萍;

  • 淺談以創(chuàng)新促進初中語文教學(xué)成效提升

    王林付;

  • 創(chuàng)新理念 優(yōu)化模式 以改革促進語文教學(xué)成效提升

    陳菊香;

  • 巧用課文空白 發(fā)展學(xué)生思維

    錢躍軍;

  • 學(xué)生情感處理促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文策略

    朱莉;

  • 重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化 提高語文教學(xué)整體水平

    邵鳳蘭;

  • 對初中語文教學(xué)中多媒體運用的分析研究

    姜法榮;

  • 且行且思——教學(xué)反思心得

    張東蕙;

  • 對外漢語語法教學(xué)淺析

    盧興艷;

  • 動賓關(guān)系“V+A”的語義分析

    高安慧;

  • 動態(tài)視角下的近義詞辨析研究

    李平;

  • “特別”和“尤其”的用法比較

    劉潔;

  • 滕州市村鎮(zhèn)地名的文化語言學(xué)研究

    孫彥博;

  • 漢語作為第二語言詞的匯研究新動向

    劉楓;

  • 那日

    冰虹;
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