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初中生優(yōu)秀作文

編輯出版：初中生優(yōu)秀作文雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育出版社
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-5165

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《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年14期

《青年探索雜志》2015年06期

《人民教育雜志》2012年07期

《江蘇教育雜志》2014年48期

《化學(xué)通報雜志》2013年07期

《自然資源學(xué)報雜志》2012年05期

《初中生優(yōu)秀作文雜志》2015年16期目錄

作文評改優(yōu)化策略分析
湯偉
積累、模仿較實用的作文方法
閆偉曲小光
初中語文寫作教學(xué)與生活的關(guān)系
王玲
尋找源頭活水培養(yǎng)小學(xué)生寫作習(xí)慣
劉玉春
微作文打開學(xué)生寫作的思維
蔡春麗
提高小學(xué)生作文水平的方法
胡賢貴
讀寫結(jié)合寫作教學(xué)一道絢爛的彩虹
郭信兵
讓學(xué)生作文插上想象的翅膀
王巧英
初中語文記敘文寫作教學(xué)探析
肖義福
初中作文分段訓(xùn)練法初探
李俊周
淺談小學(xué)作文教學(xué)體會
龐麗娜
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
曲曉蘭
試論如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
張桂英
互動——語文課堂教學(xué)的生命線——試論初中語文閱讀教學(xué)中的互動技巧
張美芹
探討在小學(xué)語文中如何實現(xiàn)學(xué)生興趣的激發(fā)
程玉榮
淺析初中語文微視頻資源的運(yùn)用
劉晶晶
初中語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
周聰珍
巧用信息技術(shù)提高小學(xué)語文課堂的有效性
丁姝
初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合探究
黨娜
“激趣”導(dǎo)入構(gòu)建高效語文課堂
李恒芳
淺談新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的朗讀教學(xué)
徐秀麗王東娜
打造快樂的有收獲的語文課堂
劉偉
淺談高中語文作文有感
郭煜
全面打造初中語文高效課堂增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果
季紅艷
少教多學(xué) 構(gòu)建初中語文高效課堂
向懷遠(yuǎn)
多元鑒賞初中語文唐詩宋詞教學(xué)策略
戴成波
圖畫讓低年級語文課更精彩
馬川楊麗
淺析語文教學(xué)實踐中課堂提問的運(yùn)用
丁東梅
能說會道也是一種本事——在語文教學(xué)中提升小學(xué)生口語表達(dá)能力的策略探究
徐敏香
小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用論述
秦仕紅
初中語文課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
趙冬梅
中學(xué)語文教學(xué)論文之提高課堂教學(xué)效率
呂述興
讓生活成為小語課堂的活水
倪闈闈
“雨潤無聲滋萬物春風(fēng)化雨培新苗”——語文課堂教學(xué)的幾點反思
倪柏峰
淺析合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語文課堂的應(yīng)用
尹鳳
讓小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿活力
孫云艷
師生有效互動問題在小學(xué)語文教學(xué)的探討
王麗
談互聯(lián)網(wǎng)背景下語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑
王國慶沈宗銀
淺析小學(xué)語文教師課堂語言藝術(shù)
曲麗娟
探索初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育
代孝強(qiáng)
淺談小學(xué)語文童話教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
李建平
如何讓語文更有語文味
姜偉信
淺談如何完善小學(xué)語文的寫作教學(xué)
張華梅
探究讓數(shù)學(xué)課堂更有魅力
王友峰
轉(zhuǎn)變讓音樂教育精彩呈現(xiàn)
任婕
教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
丁蕾
翻轉(zhuǎn)課堂在園區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中的實踐
王小嬌
音樂課就是文化課——根據(jù)黃美華老師《音樂教育新視野》講座整理而作
劉幫昆
走出自卑讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡
徐艷
從作業(yè)中反思如何提升學(xué)生的美術(shù)水平
顧雅靜
溴乙烷消去反應(yīng)的最佳實驗條件探究
趙蕓
如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
姜云虎
淺析有效課堂反饋在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運(yùn)用
肖靈蕓
小學(xué)語文教學(xué)中單元組文教學(xué)的意義和實踐
雷芳汕
小學(xué)英語課堂教學(xué)中分層教學(xué)存在的問題及實施策略
曾珊
構(gòu)建高效的語文閱讀教學(xué)智慧小議
苗新坤
中學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析
鄧津瓏
初中語文學(xué)困生的學(xué)業(yè)情緒研究
張赟赟
初中英語語法教學(xué)的理念與實踐運(yùn)用
薛敏英
舉重運(yùn)動員運(yùn)動損傷情況的調(diào)查及預(yù)防對策結(jié)論
陳華明
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 提高自主探究能力
張帆
“數(shù)學(xué)活動” 提升學(xué)生探究能力的最佳“土壤”
胡苗苗
以“比熱容”為例談物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究力
劉建娟
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
王璐瑤
微課促進(jìn)信息技術(shù)課堂革新
陳志峰
以教學(xué)呈示行為視角看生物課
廖婷婷
高中英語詞匯講解新嘗試
李春燕
淺析繪畫欣賞課在美術(shù)教育中的作用
劉洋
關(guān)注細(xì)節(jié) 提高課堂實效策略例談
孫美萍
自主德育下教育的藝術(shù)
湯全全
小學(xué)低年級英語學(xué)習(xí)的源源動力——興趣
許晨燕
生態(tài)課堂下提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力——《自主學(xué)習(xí)型生態(tài)課堂教學(xué)模式研方》
閆雯雯
巧用教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
沈曉雯
巧用支架策略優(yōu)化語篇教學(xué)
劉艷
“未來教室”中提升教學(xué)的課堂時效
徐果
基于“微專題”構(gòu)建下的物理復(fù)習(xí)
葉玲
讓“信息化”引領(lǐng)小學(xué)英語寫作——淺談寫作訓(xùn)練平臺在小學(xué)英語寫作中的運(yùn)
史夢琦
淺談小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
崔著清
任誕而克制,涼薄而惓切和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、
費婷婷
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“失語”現(xiàn)象的研究
何積培
“我聞到了蘋果的味道”
曲麗萍
以讀激情以讀促講以讀助學(xué)
郝秋紅
構(gòu)建運(yùn)算模型讓計算更簡單
尹明玉
新課標(biāo)下高中語文教學(xué)中的德育教育
虎小燕
敢問高考作文路在何方——由王希高考滿分作文想到的
郭峰張雷
讀出品味寫出精髓——對初中語文讀寫結(jié)合的實踐探索
陳茜菲
探究初中語文作文教學(xué)的有效性策略
王燕文
關(guān)于響水縣第一初中——作文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告
吳錦超
活動課綜合開放靈動活化數(shù)學(xué)思想方法
杜寒強(qiáng)
打造初中英語高效課堂小議
李敏敏
班級文化引領(lǐng)德育
卞京京
小議小學(xué)高年級學(xué)生的心理變化及對策
任云婷
立足學(xué)生個體讓行知思想激發(fā)體育課堂的活力
蔣海浪
讓“品中唱、唱中品”的音樂情懷激蕩孩子心田
劉怡
關(guān)于初中學(xué)生心理健康教育的引導(dǎo)問題
馮秋紅
初中歷史教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用探究
高晶
關(guān)于中職英語對口升學(xué)英語復(fù)習(xí)備考的路徑分析
殷繼花
淺談家長在英語教學(xué)中的輔助作用
任冬梅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實踐相結(jié)合的重要性及對策
王金順
女生在體育中不便因素探究
劉艷郭小洋
陪伴生命與思想政治教育
許海青
語文試題是否有“能力模板”規(guī)律可循
邵佰東
愛是最好的教育
李建華
為教育事業(yè)盡心盡力奉獻(xiàn)終身
顏頁
用哲學(xué)的智慧澆灌語言之花樹
陳永泉
西漢刺史制度對當(dāng)代政治發(fā)展的啟示
段艷蘭
行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)
康秋梅
構(gòu)建快樂體育促進(jìn)學(xué)生健康成長——淺議快樂體育在初中體育教學(xué)中的實
韋育才
新課程改革的思考和困惑
楊敏
基于崗位能力的高職行業(yè)英語教學(xué)設(shè)計
朱世恒
教師影響力淺談
程彥
學(xué)生教育德育為先
宋倩倩
生態(tài)系統(tǒng)中小小分解者的大大作用
朱彥霞王瑩
企業(yè)實施職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系的研究
吳丹
走專業(yè)成長之路實現(xiàn)教師自身價值
徐增光
小學(xué)德育生活化途徑探索
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如何提高小學(xué)品德與社會教學(xué)的有效性
曲立輝
風(fēng)暖花開一樹繁花——試析新課程中蘊(yùn)含的教學(xué)思想
孫玉杰
開展思想品德教育讓幼兒在學(xué)習(xí)中受益
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拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教育中的運(yùn)用
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小學(xué)思想品德教學(xué)生活化的研究
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小學(xué)班主任在新課程背景下的工作對策探討
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中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)與中專美術(shù)教學(xué)的融合
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談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化策略
胡綱衍
高中英語應(yīng)教學(xué)改革之合作學(xué)習(xí)研究
陳秋玲
“德美一體”式初中化學(xué)教學(xué)實踐研究
李榮華
“嵌”入書本 “刻”于腦�！訌�(qiáng)中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
陸蓉
探究在初中體育課堂滲透終身體育理念的途徑
李香琴
淺談序列訓(xùn)練教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
彭元靜
談?wù)Z文教學(xué)中注重作文能力的培養(yǎng)
韋傳喜
高年級作文講評課的幾點嘗試
張飛雪
淺談如何多途徑指導(dǎo)學(xué)生作文
薛鳳波
在科學(xué)課中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
竇忠春
初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
趙春婷
淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
王淑霞
小學(xué)語文教學(xué)中的審美教學(xué)研究
張亞清
初中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的再思考
朱善紅
文言文高效課堂教學(xué)方法探究
陳立燕
在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王鐵成
小議語文學(xué)科的人文性與日記的關(guān)系
王秀君
新課改理念下的初中語文課堂有效教學(xué)淺析
李杰新
兒童創(chuàng)造性思維在小學(xué)體育教學(xué)中的訓(xùn)練
周晶齊敦魯
分析基于新課程背景下的小學(xué)書法教育
何健
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校園在新形勢下的安全工作問題分析
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淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
郭秀芝
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動的實踐探索
生學(xué)梅
高中音樂教育的德育功能摭談
金懷奎
口語表達(dá)在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的作用
谷玉輝
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育
胡艷金
潤物細(xì)無聲育人無止境
孫玲玲
初中教學(xué)管理的完善策略分析
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提高體藝生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力淺談
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關(guān)于對七年級英語教學(xué)方法的探究
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高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式應(yīng)用
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在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長——通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)我所得到的收獲
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抓住教育契機(jī) 事半功倍
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淺談初中生物教學(xué)中“有效教學(xué)”的策略
王艷芳
高中物理單元整合教學(xué)探索
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初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策研究
楊玲玲
以學(xué)定教教學(xué)相長——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略淺探
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科學(xué)課堂提問問題展示及對策
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淺談多媒體課件在體育教學(xué)中的互補(bǔ)作用
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不積跬步不成千里
謝淑珍
《一雙手》多媒體稿件設(shè)計
嵇曉珺
現(xiàn)代語文——初中語文教學(xué)論文
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淺談班主任素質(zhì)與技巧
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構(gòu)建高中政治高效課堂的有效模式研究
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淺談薛法根“組塊教學(xué)模式”學(xué)習(xí)心得
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向青草更青處漫溯——《歸園田居(其三)》教學(xué)設(shè)計
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讓教師的肢體語言在英語教學(xué)中熠熠生輝
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文明禮儀在幼兒游戲活動中的應(yīng)用與滲透
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激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的繪畫能力
易珍珍
構(gòu)建簡易動態(tài)模型學(xué)習(xí)有絲分裂
朱正
調(diào)動課堂氛圍提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
支惠
讓“作者簡介”不那么簡單——對初中語文“資料助讀”應(yīng)用研究
周學(xué)玲
淺談初中英語作業(yè)講評內(nèi)容的改進(jìn)研究
魏秀
淺論初中歷史教學(xué)中歷史影視資料的運(yùn)用
孫鵬軍
信息技術(shù)高效課堂之我見
沈怡
小組學(xué)習(xí)對初中英語教學(xué)的影響研究
劉莉萍
教師心理健康狀況對學(xué)校管理工作的影響
蔣榮樹
走“心”的數(shù)學(xué)課堂
陳清梅
讓優(yōu)者更優(yōu) 差者變優(yōu)——在扎實有效提高教育教學(xué)質(zhì)量中的探索
于淑芝
論互聯(lián)網(wǎng)在教師專業(yè)發(fā)展中的雙刃性
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初中歷史課堂中學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)
劉宏麗
初中語文課本中寫作資源發(fā)掘與整合
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目標(biāo)教學(xué)是完成作文講評任務(wù)的有效方法
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趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
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初中數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的分析
鞠丹
動筆讓課堂更具實效
郝懷開
初中語文教學(xué)要注重積累
孫濤
初中語文課堂導(dǎo)入方法
楊春艷
信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用
李紅秀
信息化技術(shù)在模具專業(yè)中的應(yīng)用
李卡
淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)疑
幸垂燕
淺析小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
肖芳
語文課堂教學(xué)的激情與智慧
于金業(yè)
找準(zhǔn)初中歷史有效教學(xué)的原動力
杭慧
巧用游戲教學(xué) 激活英語課堂
陳偉
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計存在的問題及原因分析
馮亞潔
小學(xué)語文教學(xué)個性化與學(xué)生個性發(fā)展
程啟水
小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用初探
余紫娟
探究高中語文教學(xué)中的文言文教學(xué)的有效性策略
鄢小梅
淺談初中語文文言文教學(xué)方法
袁江澄
小學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典關(guān)鍵策略談
紀(jì)銀平
芻議初中語文教學(xué)中詩歌教學(xué)的策略
劉丹鳳
初中古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)教學(xué)探究
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漫談古典文學(xué)的諧音美
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淺談初中生如何學(xué)習(xí)文言文
徐學(xué)鋒
兒童詩童真與童趣世界中的浪漫詩吟
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如何通過語文主題學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣
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成長——讀《幸福排列組合》有感
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基于歷史角度的李白詩歌意識及人格美學(xué)欣賞
郭書暢
我眼中的核心價值觀
王喆

作文評改優(yōu)化策略分析

積累、模仿較實用的作文方法

初中語文寫作教學(xué)與生活的關(guān)系

尋找源頭活水 培養(yǎng)小學(xué)生寫作習(xí)慣

微作文 打開學(xué)生寫作的思維

提高小學(xué)生作文水平的方法

讀寫結(jié)合 寫作教學(xué)一道絢爛的彩虹

讓學(xué)生作文插上想象的翅膀

初中語文記敘文寫作教學(xué)探析

初中作文分段訓(xùn)練法初探

淺談小學(xué)作文教學(xué)體會

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣

試論如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

互動——語文課堂教學(xué)的生命線——試論初中語文閱讀教學(xué)中的互動技巧

探討在小學(xué)語文中如何實現(xiàn)學(xué)生興趣的激發(fā)

淺析初中語文微視頻資源的運(yùn)用

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巧用信息技術(shù)提高小學(xué)語文課堂的有效性

初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合探究

“激趣”導(dǎo)入構(gòu)建高效語文課堂

淺談新課程理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的朗讀教學(xué)

打造快樂的有收獲的語文課堂

淺談高中語文作文有感

全面打造初中語文高效課堂 增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果

少教多學(xué) 構(gòu)建初中語文高效課堂

多元鑒賞 初中語文唐詩宋詞教學(xué)策略

圖畫讓低年級語文課更精彩

淺析語文教學(xué)實踐中課堂提問的運(yùn)用

能說會道也是一種本事——在語文教學(xué)中提升小學(xué)生口語表達(dá)能力的策略探究

小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用論述

初中語文課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

中學(xué)語文教學(xué)論文之提高課堂教學(xué)效率

讓生活成為小語課堂的活水

“雨潤無聲滋萬物 春風(fēng)化雨培新苗”——語文課堂教學(xué)的幾點反思

淺析合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語文課堂的應(yīng)用

讓小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿活力

師生有效互動問題在小學(xué)語文教學(xué)的探討

談互聯(lián)網(wǎng)背景下語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑

淺析小學(xué)語文教師課堂語言藝術(shù)

探索初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育

淺談小學(xué)語文童話教學(xué)的現(xiàn)狀和對策

如何讓語文更有語文味

淺談如何完善小學(xué)語文的寫作教學(xué)

探究 讓數(shù)學(xué)課堂更有魅力

轉(zhuǎn)變 讓音樂教育精彩呈現(xiàn)

教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

翻轉(zhuǎn)課堂在園區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中的實踐

音樂課就是文化課——根據(jù)黃美華老師《音樂教育新視野》講座整理而作

走出自卑 讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡

從作業(yè)中反思如何提升學(xué)生的美術(shù)水平

溴乙烷消去反應(yīng)的最佳實驗條件探究

如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

淺析有效課堂反饋在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運(yùn)用

小學(xué)語文教學(xué)中單元組文教學(xué)的意義和實踐

小學(xué)英語課堂教學(xué)中分層教學(xué)存在的問題及實施策略

構(gòu)建高效的語文閱讀教學(xué)智慧小議

中學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析

初中語文學(xué)困生的學(xué)業(yè)情緒研究

初中英語語法教學(xué)的理念與實踐運(yùn)用

舉重運(yùn)動員運(yùn)動損傷情況的調(diào)查及預(yù)防對策結(jié)論

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 提高自主探究能力

“數(shù)學(xué)活動” 提升學(xué)生探究能力的最佳“土壤”

以“比熱容”為例談物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究力

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

微課促進(jìn)信息技術(shù)課堂革新

以教學(xué)呈示行為視角看生物課

高中英語詞匯講解新嘗試

淺析繪畫欣賞課在美術(shù)教育中的作用

關(guān)注細(xì)節(jié) 提高課堂實效策略例談

自主德育下教育的藝術(shù)

小學(xué)低年級英語學(xué)習(xí)的源源動力——興趣

生態(tài)課堂下提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力——《自主學(xué)習(xí)型生態(tài)課堂教學(xué)模式研方》

巧用教學(xué)法 激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

巧用支架策略 優(yōu)化語篇教學(xué)

“未來教室”中提升教學(xué)的課堂時效

基于“微專題”構(gòu)建下的物理復(fù)習(xí)

讓“信息化”引領(lǐng)小學(xué)英語寫作——淺談寫作訓(xùn)練平臺在小學(xué)英語寫作中的運(yùn)

淺談小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)

任誕而克制,涼薄而惓切 和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“失語”現(xiàn)象的研究

積累、模仿較實用的作文方法

尋找源頭活水培養(yǎng)小學(xué)生寫作習(xí)慣

微作文打開學(xué)生寫作的思維

讀寫結(jié)合寫作教學(xué)一道絢爛的彩虹

全面打造初中語文高效課堂增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果

多元鑒賞初中語文唐詩宋詞教學(xué)策略

“雨潤無聲滋萬物春風(fēng)化雨培新苗”——語文課堂教學(xué)的幾點反思

探究讓數(shù)學(xué)課堂更有魅力

轉(zhuǎn)變讓音樂教育精彩呈現(xiàn)

教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

走出自卑讓幸福的陽光照耀孩子成長的足跡

巧用教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

巧用支架策略優(yōu)化語篇教學(xué)

任誕而克制,涼薄而惓切和魯迅一樣“干凈”的文本解讀——讀錢理群、

以讀激情以讀促講以讀助學(xué)

讀出品味寫出精髓——對初中語文讀寫結(jié)合的實踐探索

活動課綜合開放靈動活化數(shù)學(xué)思想方法

立足學(xué)生個體讓行知思想激發(fā)體育課堂的活力

讓“品中唱、唱中品”的音樂情懷激蕩孩子心田

為教育事業(yè)盡心盡力奉獻(xiàn)終身

行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定性格性格決定命運(yùn)

構(gòu)建快樂體育促進(jìn)學(xué)生健康成長——淺議快樂體育在初中體育教學(xué)中的實

學(xué)生教育德育為先

走專業(yè)成長之路實現(xiàn)教師自身價值

風(fēng)暖花開一樹繁花——試析新課程中蘊(yùn)含的教學(xué)思想

開展思想品德教育讓幼兒在學(xué)習(xí)中受益

“嵌”入書本 “刻”于腦�！訌�(qiáng)中學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育

潤物細(xì)無聲育人無止境