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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《天中學(xué)刊雜志》2012年04期

《上海教育科研雜志》2011年12期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2011年

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年07期

《語(yǔ)文天地雜志》2013年19期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年05期

《語(yǔ)文天地雜志》2016年05期目錄

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事
巧設(shè)提問(wèn),讓初中語(yǔ)文充滿(mǎn)活力
朱一峰
語(yǔ)文課中體態(tài)語(yǔ)言的使用
孫立娜
向成連先生學(xué)習(xí)教語(yǔ)文
葛漢軍
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生賞析能力的措施
許爭(zhēng)輝
提升初中生文學(xué)鑒賞能力途徑摭談
陳奎
親近原文讀出別樣味道
張軍
初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)“眼觀六路”
李伯兵
讓學(xué)生以正確方式學(xué)習(xí)科技類(lèi)文章
繆健
如何巧答中考語(yǔ)文記敘文閱讀題
吳嬋
質(zhì)疑讓課堂走向真效
季紅方
初中語(yǔ)文開(kāi)放性教學(xué)模式構(gòu)建研究
邱祖森
語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)解析
張佑華
多元“補(bǔ)白”,讓語(yǔ)文課堂更精彩
季香玲
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略探討
陳華為
如何將傳統(tǒng)文化融入初中語(yǔ)文教學(xué)
孫瑀鍶
語(yǔ)文課堂有效導(dǎo)入方法研究
吳俊
發(fā)揮興趣小組對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
趙云燕
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
張宏
對(duì)語(yǔ)文教學(xué)策略的幾點(diǎn)嘗試與探究
李相紅
品語(yǔ)文中的詩(shī)情畫(huà)意——談中學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)
張文彬
以《出師表》為例談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)
汪功清
教師怎樣引領(lǐng)學(xué)生入文言文學(xué)習(xí)之門(mén)
顧衛(wèi)平
在情感流轉(zhuǎn)中領(lǐng)略詩(shī)意美
林來(lái)建
如何在詩(shī)詞教學(xué)中培育學(xué)生的雙能素養(yǎng)
章瑞芳
淺談古詩(shī)詞教學(xué)中的德育滲透
江高周
提高初中文言文教學(xué)實(shí)效的措施探討
徐向升
從立標(biāo)、建模到自覺(jué)運(yùn)用——談初中作文教學(xué)方法
劉希翔
讀寫(xiě)結(jié)合謀定后動(dòng)——談?dòng)洈⑽膶?xiě)作提綱的編寫(xiě)
王睿凱
初二記敘文序列化寫(xiě)作訓(xùn)練舉例
劉風(fēng)光
淺析初中生作文中的語(yǔ)言問(wèn)題及對(duì)策
葉志偉
讓作文在生活中拔節(jié)
侯靜霞
構(gòu)建“意”象橫生的作文課堂
艾璐
仿寫(xiě),讓語(yǔ)文精彩繼續(xù)熠熠生輝
江海燕
談作文如何表達(dá)真情實(shí)感
馮素坤
記敘文寫(xiě)作原則例談
李小燕
初中生寫(xiě)作思路堵塞解決途徑
李志華
以課堂隨機(jī)寫(xiě)作提高學(xué)生作文能力
駱德芳
尋找閱讀和寫(xiě)作的契合點(diǎn)
薛晴
挖掘語(yǔ)言之美提升教學(xué)魅力
王昀
淺談初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
丁敏
新課程背景下小說(shuō)審美教學(xué)探微
陸莉蕾
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究
丁繼前
對(duì)提高初中學(xué)生名著閱讀質(zhì)與量的思考
何雪琴
以生為本,奏響名著閱讀“三部曲”
周紅梅
初中閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀論文QQ81995535 的有效策略
章紅娟
閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力
許杰
淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
王占強(qiáng)
閱讀:語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
張永剛
談?wù)Z文教師“背背詩(shī)”對(duì)教學(xué)的幫助
李仙良
讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體
高春艷
初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育策略
戴險(xiǎn)峰
如何以情感教育凸顯語(yǔ)文學(xué)科的人文性
葛海燕
情境教學(xué),讓初中語(yǔ)文更顯內(nèi)涵魅力
張海琴
愉快教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
楊志強(qiáng)
初中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)研究
郭慶考
新課標(biāo)下對(duì)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的探索與反思
馬進(jìn)步
淺談?wù)Z文教學(xué)中的思想教育及情感滲透
李麗
讓信息媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中綻放異彩
張玉俠
《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿啟事

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事

巧設(shè)提問(wèn),讓初中語(yǔ)文充滿(mǎn)活力

語(yǔ)文課中體態(tài)語(yǔ)言的使用

向成連先生學(xué)習(xí)教語(yǔ)文

語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生賞析能力的措施

提升初中生文學(xué)鑒賞能力途徑摭談

親近原文 讀出別樣味道

初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)“眼觀六路”

讓學(xué)生以正確方式學(xué)習(xí)科技類(lèi)文章

如何巧答中考語(yǔ)文記敘文閱讀題

質(zhì)疑讓課堂走向真效

初中語(yǔ)文開(kāi)放性教學(xué)模式構(gòu)建研究

語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)解析

多元“補(bǔ)白”,讓語(yǔ)文課堂更精彩

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略探討

如何將傳統(tǒng)文化融入初中語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文課堂有效導(dǎo)入方法研究

發(fā)揮興趣小組對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)策略的幾點(diǎn)嘗試與探究

品語(yǔ)文中的詩(shī)情畫(huà)意——談中學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)

以《出師表》為例談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)

教師怎樣引領(lǐng)學(xué)生入文言文學(xué)習(xí)之門(mén)

在情感流轉(zhuǎn)中領(lǐng)略詩(shī)意美

如何在詩(shī)詞教學(xué)中培育學(xué)生的雙能素養(yǎng)

淺談古詩(shī)詞教學(xué)中的德育滲透

提高初中文言文教學(xué)實(shí)效的措施探討

從立標(biāo)、建模到自覺(jué)運(yùn)用——談初中作文教學(xué)方法

讀寫(xiě)結(jié)合 謀定后動(dòng)——談?dòng)洈⑽膶?xiě)作提綱的編寫(xiě)

初二記敘文序列化寫(xiě)作訓(xùn)練舉例

淺析初中生作文中的語(yǔ)言問(wèn)題及對(duì)策

讓作文在生活中拔節(jié)

構(gòu)建“意”象橫生的作文課堂

仿寫(xiě),讓語(yǔ)文精彩繼續(xù)熠熠生輝

談作文如何表達(dá)真情實(shí)感

記敘文寫(xiě)作原則例談

初中生寫(xiě)作思路堵塞解決途徑

以課堂隨機(jī)寫(xiě)作提高學(xué)生作文能力

尋找閱讀和寫(xiě)作的契合點(diǎn)

挖掘語(yǔ)言之美 提升教學(xué)魅力

淺談初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)

新課程背景下小說(shuō)審美教學(xué)探微

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究

對(duì)提高初中學(xué)生名著閱讀質(zhì)與量的思考

以生為本,奏響名著閱讀“三部曲”

初中閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀 論文QQ81995535 的有效策略

閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力

淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

閱讀:語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

談?wù)Z文教師“背背詩(shī)”對(duì)教學(xué)的幫助

讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體

初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育策略

如何以情感教育凸顯語(yǔ)文學(xué)科的人文性

情境教學(xué),讓初中語(yǔ)文更顯內(nèi)涵魅力

愉快教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

初中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)研究

新課標(biāo)下對(duì)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的探索與反思

淺談?wù)Z文教學(xué)中的思想教育及情感滲透

讓信息媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中綻放異彩

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿啟事

親近原文讀出別樣味道

從立標(biāo)、建模到自覺(jué)運(yùn)用——談初中作文教學(xué)方法

讀寫(xiě)結(jié)合謀定后動(dòng)——談?dòng)洈⑽膶?xiě)作提綱的編寫(xiě)

挖掘語(yǔ)言之美提升教學(xué)魅力

初中閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀論文QQ81995535 的有效策略

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿啟事