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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2413

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《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)雜志》2016年01期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2005年04期

《教學(xué)研究雜志》2011年04期

《高校教育管理雜志》2014年05期

《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版雜志》2007年01期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2013年27期

《教育與職業(yè)雜志》1995年09期

《教育雜志》2009年32期目錄

通識(shí)教育重在“育”而非“教”
海越;
請(qǐng)尊重那位博士生的退學(xué)選擇
胡波;
治理“逃課”重在提高教學(xué)水平
雷磊;
表情
速覽
數(shù)字聲音
錢(qián)學(xué)森對(duì)大學(xué)的憂慮
熊丙奇;
最大博士群在官場(chǎng)是學(xué)術(shù)的尷尬
科研經(jīng)費(fèi)不能?chē)撐拇蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)
警惕高校之間開(kāi)放反成壁壘
動(dòng)向
怎一個(gè)“被”字了得
張曉震;
被就業(yè):畢業(yè)在左,就業(yè)在右
畢婷;
被學(xué)分:擠在學(xué)與逃的夾縫
張曉震;
被留學(xué):“鍍金”無(wú)法掩飾的蒼白
趙宏偉;
被網(wǎng)絡(luò):無(wú)法“躲藏”的青春
儲(chǔ)暉;
被招生:“中榜生”不高興
畢婷;
被社會(huì):一半是學(xué)生一半是“員工”
丁開(kāi)艷;
被證書(shū):證書(shū)不能承受前途之重
張永生;
被消費(fèi):誰(shuí)動(dòng)了我的錢(qián)包
儲(chǔ)暉;
被作弊:我的成績(jī)誰(shuí)做主
張永生;
被自愿:愿意卻不由自己
儲(chǔ)暉;
“被”字之下,高校應(yīng)筑精神圍墻
張永生;
“基層”考驗(yàn)大學(xué)生公考熱
張永生;
一位教授對(duì)教育傳媒人的期待
周大平;
民辦高校發(fā)展中的幾種關(guān)系
楊忠國(guó);宋尚軍;李虹;
學(xué)界水聲泰斗——記中國(guó)工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪
金聲;
初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的體會(huì)
蒙榮忠;
“因材施教”的思考與啟示
冉茂進(jìn);
賦予作文一雙“眼睛”
趙維生;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣
黃雪芳;
自然性教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
石百勝;王新強(qiáng);
合作學(xué)習(xí)的要素和做法
孫娜;
化學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)的條件分析論文QQ81995535
李立民;
教師培訓(xùn)中的案例教學(xué)法
孫春香;
走進(jìn)“棋樂(lè)無(wú)窮”的童真世界
蘇金山;宋超;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用
高林柱;李明遠(yuǎn);
中職語(yǔ)文教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策
柏步芳;
科研引領(lǐng) 網(wǎng)研搭臺(tái) 同研進(jìn)步——山東省威海市環(huán)翠區(qū)研訓(xùn)一體提高教
趙麗君;王靜敏;
南洋大學(xué)首任校長(zhǎng)唐文治
張覓覓;
書(shū)架
高職教師“校—企—地”繼教模式
范潔梅;
網(wǎng)絡(luò)非主流文化與大學(xué)生價(jià)值觀
彭斌;
海外高校的教師聘任制度
張覓覓;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

通識(shí)教育重在“育”而非“教”

請(qǐng)尊重那位博士生的退學(xué)選擇

治理“逃課”重在提高教學(xué)水平

表情

速覽

數(shù)字聲音

錢(qián)學(xué)森對(duì)大學(xué)的憂慮

最大博士群在官場(chǎng)是學(xué)術(shù)的尷尬

科研經(jīng)費(fèi)不能?chē)撐拇蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)

警惕高校之間開(kāi)放反成壁壘

動(dòng)向

怎一個(gè)“被”字了得

被就業(yè):畢業(yè)在左,就業(yè)在右

被學(xué)分:擠在學(xué)與逃的夾縫

被留學(xué):“鍍金”無(wú)法掩飾的蒼白

被網(wǎng)絡(luò):無(wú)法“躲藏”的青春

被招生:“中榜生”不高興

被社會(huì):一半是學(xué)生 一半是“員工”

被證書(shū):證書(shū)不能承受前途之重

被消費(fèi):誰(shuí)動(dòng)了我的錢(qián)包

被作弊:我的成績(jī)誰(shuí)做主

被自愿:愿意卻不由自己

“被”字之下,高校應(yīng)筑精神圍墻

“基層”考驗(yàn)大學(xué)生公考熱

一位教授對(duì)教育傳媒人的期待

民辦高校發(fā)展中的幾種關(guān)系

學(xué)界水聲泰斗——記中國(guó)工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪

初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的體會(huì)

“因材施教”的思考與啟示

賦予作文一雙“眼睛”

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣

自然性教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)

合作學(xué)習(xí)的要素和做法

化學(xué)創(chuàng)造性教學(xué)的條件分析 論文QQ81995535

教師培訓(xùn)中的案例教學(xué)法

走進(jìn)“棋樂(lè)無(wú)窮”的童真世界

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用

中職語(yǔ)文教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策

科研引領(lǐng) 網(wǎng)研搭臺(tái) 同研進(jìn)步——山東省威海市環(huán)翠區(qū)研訓(xùn)一體提高教

南洋大學(xué)首任校長(zhǎng)唐文治

書(shū)架

高職教師“校—企—地”繼教模式

網(wǎng)絡(luò)非主流文化與大學(xué)生價(jià)值觀

海外高校的教師聘任制度

被社會(huì):一半是學(xué)生一半是“員工”

學(xué)界水聲泰斗——記中國(guó)工程院院士、哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪

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