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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《農(nóng)業(yè)考古雜志》2015年04期

《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版)雜志》2011年

《植物保護雜志》2014年01期

《歷史教學(xué)問題雜志》2015年02期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年31期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年02期

《俄羅斯研究雜志》2011年06期

《廣東教育(綜合版)雜志》2013年Z1期

《世界經(jīng)濟與政治雜志》2011年09期

《語文學(xué)刊雜志》2014年11期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計
“看來”的語法化及其語用功能
陳穎萬鳴
字頻對形聲字習(xí)得的影響
魏惠琳姜國權(quán)
CSL學(xué)習(xí)者“高興類”形容詞混淆特征及探因——以“高興、快樂、愉快”
周琳
上古漢語復(fù)輔音聲母研究材料評述
陳大為
從關(guān)于“聾”的詞匯看聾人的社會地位變化
陳勤香
小議“還X就Y”格式
王勇
論網(wǎng)絡(luò)語體“xx體”的規(guī)范化
朱紅梅
宋詩辭例釋七則
黃麗麗
漢日表“喜”人體隱喻對比
卓亞迪
外國學(xué)生漢語雙音節(jié)動詞動賓語義搭配偏誤分析及對策
李彤
網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播效應(yīng)讓人幾多歡喜幾多憂
陳淑麗
鐘祥方言的構(gòu)詞特點
王錢花
泰國學(xué)生漢字偏誤研究綜述
陳金娣
“任何”易誤用
魏瑋
電影《刮痧》中的中美文化價值觀解析
關(guān)家玲
微時代,高校校園微文化建設(shè)探索
謝芳
美國少兒電視節(jié)目對我國的啟示——以《芝麻街》為例
李艷
人際關(guān)系發(fā)展中的稱呼語演變
岳麗娟劉友道
從成吉思汗陵祭祀儀式看蒙古祭祀文化的變遷
朝黎明
從客家童謠看客家人崇文重教的思想
劉立恒
當(dāng)代大學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)缺失分析——以河套學(xué)院為例
李青梅張運舟李雪莉
當(dāng)代大學(xué)生民族文化自信培養(yǎng)研究
張長勝
蒙元宮廷服飾制度社會效應(yīng)性研究
白秀梅
析《顏氏家訓(xùn)》中的家庭教育對當(dāng)下親子教育的影響
朱萍
談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析
王燕
《說文·糸部》文化管窺——五色五行與喪服
王鴻清
馬克思主義灌輸理論的早期發(fā)展歷程
王新心
民族問題研究的社會價值
陳林
北京會展農(nóng)業(yè)豐富都市農(nóng)業(yè)新內(nèi)涵
王向東
析曹操詩歌的生命情懷
孫淑娟
生命哲學(xué)的贊歌
周華偉
從《雨霖鈴》初探柳永
阮時英
《論語》學(xué)演變歷程綜述
翟顥
唐宋科舉與詩讖
李敏
李煜詞藝術(shù)淺析
王震
公文寫作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別
侯甫知
“邊緣人”的命運沉浮——劉慶邦《紅煤》新解
張鳳梅
論王小波自由思想的積極意義與局限——以《一只特立獨行的豬》為例
陳書藍
再讀蕭紅小說的敘事語言——談《呼蘭河傳》中的散文化色彩
商明
從文學(xué)革命到革命文學(xué)——魯迅小說與茅盾小說的異同
王娟
后殖民批評視閾中的《傾城之戀》
李星星
周濤散文《守望峽谷》語言風(fēng)格簡論文QQ81995535 析
許俊芳
女杰丁同英
陳祥書
從《小紅帽》的改寫看社會變遷對文學(xué)的影響
吳艷
從兩位女性命運看《以斯帖記》中的性政治
劉穩(wěn)妮
析《蠅王》中女性缺席的寓意
周晶
學(xué)習(xí)環(huán)境改變下的文學(xué)概論課程教與學(xué)
吳曉棠
關(guān)于加強大學(xué)語文課程建設(shè)的再思考
成立
文學(xué)文本教學(xué)模式分析與對策——以高明《琵琶記》為例
何永波
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)語文教學(xué)改革對策
張智明
高職院校蒙古族學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析——以鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院為例
馬寧王小娟
留學(xué)生漢語教學(xué)中文化環(huán)境建設(shè)的作用——以江蘇大學(xué)留學(xué)生漢語教學(xué)實踐為
吳曉峰龔家民
漢語微視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀及對策——以6個對外漢語教學(xué)網(wǎng)站為例
魏智慧
談對外漢語教學(xué)中“比”字句習(xí)得研究
劉璐瑤
就業(yè)導(dǎo)向的中職學(xué)生語文應(yīng)用能力培養(yǎng)探究
周燕玲
自然分材教學(xué)中心理原理的有效應(yīng)用
劉春梅
運用徹底性原則,打造高質(zhì)高效的小語課堂
劉潔
心懷陽光,且行且歌——談?wù)Z文教師的職業(yè)幸福感
劉思彤
提升中職學(xué)生成人高考語文復(fù)習(xí)教學(xué)成效的探索
柯富文
以歸納法進行中高年級閱讀教學(xué)的策略探索
李鋒
如何增加學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣
王沖劉東奇
中學(xué)文言文教學(xué)方略
管偉璽
農(nóng)村低年級教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的幾個習(xí)慣
曹玉霞
探析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
徐建英
《詠史》教學(xué)設(shè)計
孫云云
關(guān)于初中散文閱讀教學(xué)的反思
魏國秀
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣
王懷章
新課標下初中語文閱讀教學(xué)方法探索
熊小瑛
小學(xué)語文興趣教學(xué)方法的擴展訓(xùn)練
徐杰
小學(xué)語文個性化教學(xué)路徑研究
劉慧張明芳
博客寫作,為作文開啟一扇門
張雨梅
點亮語文課堂——初中文言文的導(dǎo)課方法之我見
周香香
對語文教學(xué)終極目標的思索兼與楊先武先生商榷
周志忠
析高中語文詩歌語言的美育教學(xué)
胡凌云
議中考優(yōu)秀作文寫作四大忌
余崤菱
小議高考作文
姜偉
構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
張瑞全
讓小學(xué)語文教學(xué)閃爍著美育的光芒
何春林
芻議小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
黃玲玲
一文三改,步步為營——高考議論文體的修改提升備考策略
楊飛
探析高中文言文學(xué)習(xí)的津梁——以高中語文蘇教版專題四三個板塊教學(xué)為實例
閆超
對信息技術(shù)介入下課堂探究性學(xué)習(xí)的反思與策略——從《太陽》一課想起
翁詩泓
“讀”出中職語文教學(xué)的味道
鐘萍
問渠哪得清如許為有源頭活水來——談利用教材中閱讀文本教學(xué)寫作
張守華
議高中語文教師如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
龔勇軍
寓情于教,以情傳情——談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
吳小蘭
好風(fēng)憑借力,送我上青云——析課堂小組合作流程中教師點撥時機的掌控
侯旦陽
若要洪波涌,須引閘門開——談重音朗讀技巧
羅冬梅
中學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)型課堂的探究
羅俊麗
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

“看來”的語法化及其語用功能

字頻對形聲字習(xí)得的影響

CSL學(xué)習(xí)者“高興類”形容詞混淆特征及探因——以“高興、快樂、愉快”

上古漢語復(fù)輔音聲母研究材料評述

從關(guān)于“聾”的詞匯看聾人的社會地位變化

小議“還X就Y”格式

論網(wǎng)絡(luò)語體“xx體”的規(guī)范化

宋詩辭例釋七則

漢日表“喜”人體隱喻對比

外國學(xué)生漢語雙音節(jié)動詞動賓語義搭配偏誤分析及對策

網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播效應(yīng)讓人幾多歡喜幾多憂

鐘祥方言的構(gòu)詞特點

泰國學(xué)生漢字偏誤研究綜述

“任何”易誤用

電影《刮痧》中的中美文化價值觀解析

微時代,高校校園微文化建設(shè)探索

美國少兒電視節(jié)目對我國的啟示——以《芝麻街》為例

人際關(guān)系發(fā)展中的稱呼語演變

從成吉思汗陵祭祀儀式看蒙古祭祀文化的變遷

從客家童謠看客家人崇文重教的思想

當(dāng)代大學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)缺失分析——以河套學(xué)院為例

當(dāng)代大學(xué)生民族文化自信培養(yǎng)研究

蒙元宮廷服飾制度社會效應(yīng)性研究

析《顏氏家訓(xùn)》中的家庭教育對當(dāng)下親子教育的影響

談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析

《說文·糸部》文化管窺——五色五行與喪服

馬克思主義灌輸理論的早期發(fā)展歷程

民族問題研究的社會價值

北京會展農(nóng)業(yè)豐富都市農(nóng)業(yè)新內(nèi)涵

析曹操詩歌的生命情懷

生命哲學(xué)的贊歌

從《雨霖鈴》初探柳永

《論語》學(xué)演變歷程綜述

唐宋科舉與詩讖

李煜詞藝術(shù)淺析

公文寫作與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別

“邊緣人”的命運沉浮——劉慶邦《紅煤》新解

論王小波自由思想的積極意義與局限——以《一只特立獨行的豬》為例

再讀蕭紅小說的敘事語言——談《呼蘭河傳》中的散文化色彩

從文學(xué)革命到革命文學(xué)——魯迅小說與茅盾小說的異同

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從兩位女性命運看《以斯帖記》中的性政治

析《蠅王》中女性缺席的寓意

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談對外漢語教學(xué)中“比”字句習(xí)得研究

就業(yè)導(dǎo)向的中職學(xué)生語文應(yīng)用能力培養(yǎng)探究

自然分材教學(xué)中心理原理的有效應(yīng)用

運用徹底性原則,打造高質(zhì)高效的小語課堂

心懷陽光,且行且歌——談?wù)Z文教師的職業(yè)幸福感

提升中職學(xué)生成人高考語文復(fù)習(xí)教學(xué)成效的探索

以歸納法進行中高年級閱讀教學(xué)的策略探索

如何增加學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣

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農(nóng)村低年級教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的幾個習(xí)慣

探析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)

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關(guān)于初中散文閱讀教學(xué)的反思

如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣

新課標下初中語文閱讀教學(xué)方法探索

小學(xué)語文興趣教學(xué)方法的擴展訓(xùn)練

小學(xué)語文個性化教學(xué)路徑研究

博客寫作,為作文開啟一扇門

點亮語文課堂——初中文言文的導(dǎo)課方法之我見

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構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

讓小學(xué)語文教學(xué)閃爍著美育的光芒

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周濤散文《守望峽谷》語言風(fēng)格簡論文QQ81995535 析

問渠哪得清如許為有源頭活水來——談利用教材中閱讀文本教學(xué)寫作