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數(shù)學(xué)教育學(xué)報
數(shù)學(xué)教育學(xué)報

編輯出版：數(shù)學(xué)教育學(xué)報雜志編輯部
主辦：天津師范大學(xué);中國教育學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894


《數(shù)學(xué)教育學(xué)報雜志》2013年06期目錄

  • 論基于課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)

    徐章韜 梅全雄

  • 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》副主編通訊投票結(jié)果

  • 函數(shù)概念的本質(zhì)與定義方式探究

    李祎 曹益華

  • 《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》2014年征訂啟事

  • 《高等數(shù)學(xué)研究》2014年征訂啟事

  • 數(shù)學(xué)教育與邏輯思維能力的培養(yǎng)

    郝樂 馬乾凱 郝一凡 李忠海

  • 初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的認(rèn)知差異與實(shí)踐策略——基于個案的研究

    鄺孔秀 劉芳

  • 關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語教學(xué)問題的研究與思考

    何偉 孫曉天 賈旭杰

  • 制約少數(shù)民族雙語 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

    扎洛 央倩卓瑪

  • 河南省數(shù)學(xué)專業(yè)特崗教師現(xiàn)狀調(diào)查分析

    閆德明 楊憲立

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略掌握現(xiàn)狀分析

    劉電芝 高嵐 錢建國 劉禮艷 宋東清

  • 題目難度和冗余信息對代數(shù)應(yīng)用題信息區(qū)分策略影響的實(shí)驗研究

    岳寶霞 蘇穎 馮虹

  • 職前教師對概率概念的理解研究

    楊芳

  • 大學(xué)生數(shù)學(xué)刻板印象威脅實(shí)驗研究Ⅱ——心理機(jī)制分析

    徐文明 李曉東 羅蘇梅

  • 高中生對切線的錯誤理解

    何百通 汪曉勤

  • 澳大利亞數(shù)學(xué)課堂中的個性化教學(xué)及啟示

    章勤瓊 譚莉 Max Stephens

  • 中美數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的比較及啟示

    朱龍 胡典順 汪鈺雯

  • 全國數(shù)學(xué)教育研究會2013年常務(wù)理事會會議紀(jì)要暨2014年國際學(xué)術(shù)年

  • 新加坡高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的特色與啟示

    張守波

  • 書訊

  • 乘法概念教學(xué)的教育價值——由取消“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”引發(fā)的思考

    吳瓊 高夯 韓繼偉

  • 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》2014年征訂啟事

  • 論素質(zhì)教育觀下的數(shù)學(xué)競賽

    熊丙章 劉麗穎

  • 跨文化視角下的中國數(shù)學(xué)教育特點(diǎn)探析——到底什么是中國式的數(shù)學(xué)教學(xué)

    孟令奇 張德利

  • 如何理解和掌握數(shù)學(xué)概念的教學(xué)實(shí)踐與研究

    匡繼昌

  • TIMSS2011數(shù)學(xué)評價:“框架”“結(jié)果”與“啟示”

    曾小平 劉長紅 李雪梅 韓龍淑

  • 學(xué)生幾何素養(yǎng)評價的指標(biāo)和模型設(shè)計

    蘇洪雨

  • 提高地方高校數(shù)學(xué)類課程課堂教學(xué)有效性的若干策略和方法

    劉立明 任北上 唐高華 李碧榮

  • 本原性問題驅(qū)動下的高等數(shù)學(xué)變式教學(xué)

    李靜 王秀蘭

  • 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》2013年總目次

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