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電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)

編輯出版：電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)雜志編輯部
主辦：教育部工科電工課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì);東南大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1008-0686

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提高測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
宋愛國(guó);崔建偉;吳涓;
“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革的探索
崔陽;何召蘭;
“電機(jī)學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
楊澤斌;孫玉坤;朱熀秋;黃振躍;
“電子技術(shù)”課程教學(xué)改革的探索
宋婀娜;
TDLRtree索引結(jié)構(gòu)在變電站仿真系統(tǒng)中的應(yīng)用
解大;王麗芳;
運(yùn)算放大器工作狀態(tài)的判定及其仿真
田社平;陳洪亮;蔡萍;
含受控源電路的改進(jìn)分析方法
趙燁;竇建華;郭銘銘;
傳輸線參數(shù)測(cè)試方法研究
孫立山;劉洪臣;王曉媛;
連續(xù)時(shí)間LTI系統(tǒng)零輸入響應(yīng)的探討
胡健;陳后金;薛健;郝曉莉;錢滿義;高海林;
運(yùn)算放大器飽和特性對(duì)微分電路響應(yīng)的影響
劉鳳春;陳希有;李冠林;
微波網(wǎng)絡(luò)[S]參數(shù)應(yīng)用實(shí)例
張旭春;謝軍偉;楊亞飛;
關(guān)于沖激響應(yīng)和沖激信號(hào)的思考
姜小磊;
智能儀器課程教學(xué)中的運(yùn)算放大器
張自嘉;陳海秀;楊長(zhǎng)松;陳旭;唐慧強(qiáng);
微型化2GHz低噪聲高選擇性放大模組的研制
周旭燁;林福華;董金明;
基于斷言的AHB-Wishbone總線橋的功能驗(yàn)證
姜偉;王祖強(qiáng);
多擋分壓器的分析與設(shè)計(jì)
李正生;馬文彥;
一種基于MOCCC-II多功能濾波器
曾菊員;彭良玉;
基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)
趙迎新;徐平平;夏桂斌;宋鐵成;
基于圖像模式識(shí)別的多元假設(shè)檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
許可;李敏;羅鵬飛;
電磁場(chǎng)教學(xué)中的挑戰(zhàn)與新實(shí)驗(yàn)建設(shè)
潘錦;
國(guó)家精品課程“現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”建設(shè)
習(xí)友寶;朱紅;郭迅;
單片機(jī)項(xiàng)目化實(shí)習(xí)教學(xué)的探索
邵鐵鋒;
電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
李國(guó)麗;應(yīng)艷杰;盛華;吳根忠;周文委;
基于電力電子的虛擬綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
許澤剛;李俊生;郭建江;
構(gòu)建地方工科高校的實(shí)踐教學(xué)體系
羅文廣;
“感測(cè)技術(shù)”課程的實(shí)踐教學(xué)改革探討
錢祥忠;
基于FPGA的LC充放電演示教具的設(shè)計(jì)
吳海勇;
基于PLC的非電專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐
陶彩霞;李若瓊;
NS-2網(wǎng)絡(luò)仿真在“寬帶交換技術(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用
王珺;
基于PowerPoint的電路多媒體課件制作
王桂星;顧菊平;馮澤民;尹海宏;
Matlab在“數(shù)字電路”課程教學(xué)中的應(yīng)用
劉磊;
“信號(hào)與系統(tǒng)”課程雙語教學(xué)實(shí)踐
翟軍勇;陳從顏;費(fèi)樹岷;
“電力電子學(xué)基礎(chǔ)”課程的研究導(dǎo)向型教學(xué)設(shè)計(jì)
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基于概念地圖的教學(xué)模式構(gòu)建
趙柏樹;顧豪爽;張丹;陳侃松;沈諒平;彭菊紅;汪寶元;
提高學(xué)生學(xué)習(xí)電機(jī)學(xué)興趣的一種新嘗試
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“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)的探索與實(shí)踐
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多維立體教學(xué)法在“通信原理”教學(xué)中論文QQ81995535 的應(yīng)用
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張衛(wèi)平;關(guān)曉菡;劉元超;盛智勇;
“信號(hào)與系統(tǒng)”課程分層次教學(xué)探討
于鳳芹;燕慶明;楊慧中;
交流電機(jī)高性能轉(zhuǎn)矩控制教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
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基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“EDA技術(shù)”研究型教學(xué)
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