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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《教學與管理雜志》2014年12期目錄

教學與管理2012年被全文轉載篇目
知識教育觀的反思與建構
徐蕾
海德格爾的“存在”之思對現代教育的啟示
劉煜瓊
城市化中管理與教學進步主義者的發(fā)展:效率抑或民主
李朝陽周菲菲
教師權威困境的審視
謝志斌
教師抗拒課程改革的多維審視
程良宏馬新英
生命倫理視角下的教師生命觀
毛少華
論學生學習信念形成和發(fā)展的影響因素
宋志燕
關于感恩教育熱議問題的理論探討
陳昌興劉利才
合法的邊緣性參與——情境學習的描述符
穆湘蘭
對話教育時代語文教師權威的消解、迷失與重塑
張青民
數學教育的緘默旨歸與生命化方式
楊新建
從協同走向均衡——區(qū)域基礎教育發(fā)展路徑選擇
王德華
“后撤點并校時代”的鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村文化傳承
代靜亞龍紅霞
從文化視角解讀新課程改革的必然性
林文毅張恩濤陳武英
論自組織理論視野下和諧師生關系的構論文QQ81995535 建
黃寶權
教師制度性話語權到個體性話語權的嬗變
賈美艷
信息流視角下教師角色轉變的訴求與路徑選擇
梁玉珍
我國義務教育階段學校班額現狀的研究
胡進
試論普通高中學校課程校本實施的行動策略——基于北京市自主課程實驗學校
黃曉玲
普通高中職業(yè)性向定位教育的現狀調查與對策研究
尹曉艷程琳
多元文化視域下對我國中小學民族團結教育的思考
周瑾
中美學校信息技術教育應用的對比分析
孫小軍
探析城市遷入兒童家校合作的失衡現象
王惠
學校文化特色創(chuàng)建中學科課程文化建設的思考與實踐
侯春陽
我國差異性教學管理的分析及對策
王芳
校服文化及設計
馮志民
“校本”視域下教師主體性發(fā)展的再思考
張曉慧
教師職業(yè)意義感的缺失和追尋
施國春李穎
學生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的內涵探析——以《新西蘭學校生涯教育與指導》為例
崔玉婷
試論儒家立志思想對中學生生涯發(fā)展教育的啟示
梁梅
心理學視野下的學生失范行為及其教育策略
王蘭鋒
學生作為課堂提問主體的實證研究
李茂森汪紅梅
基礎教育學生評價改革的實踐研究——以山西省太原市S小學低年級教學中發(fā)
韓翠萍黃淑珍王婭
課堂生態(tài)視角下生態(tài)課堂的價值取向芻論
朱桂琴翟秀玲
從高校中文系學生的文學素養(yǎng)反思高中語文外國文學教學
陳利娟張利鈞
中學英語閱讀教學維度探討
譚愛林姜炳軍
體育音像教材的編纂方法略談
關金永
論思想政治教育問題意識與長效性之辯證關系
胡水李軍剛
外語教學的主流發(fā)展趨勢與啟示
呂璀璀孫愛玲宋英杰
英語閱讀網站的設計和應用
王濤
從關鍵期假說探析我國學前英語教育
沈敬萍
地理教學論視角中的地理課堂教學設計研究
李紅
中學體育隱性分層教學模式探討
司宇
中學體育教學中運動負荷對訓練的影響與合理運用
金宏寶
德國團隊理論對體育小組合作教學模式的啟示
胡光霞顧克鵬
美國開端計劃的現狀探索
甘永濤陳娟
從“人之教”到“教之人”:二戰(zhàn)后美國專業(yè)取向教師教育思想研究
王坤
日本中小學信息技術教育:沿革與啟示
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《教學與管理》修改稿·規(guī)范標準
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論學生學習信念形成和發(fā)展的影響因素

關于感恩教育熱議問題的理論探討

合法的邊緣性參與——情境學習的描述符

對話教育時代語文教師權威的消解、迷失與重塑

數學教育的緘默旨歸與生命化方式

從協同走向均衡——區(qū)域基礎教育發(fā)展路徑選擇

“后撤點并校時代”的鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村文化傳承

從文化視角解讀新課程改革的必然性

論自組織理論視野下和諧師生關系的構 論文QQ81995535 建

教師制度性話語權到個體性話語權的嬗變

信息流視角下教師角色轉變的訴求與路徑選擇

我國義務教育階段學校班額現狀的研究

試論普通高中學校課程校本實施的行動策略——基于北京市自主課程實驗學校

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多元文化視域下對我國中小學民族團結教育的思考

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探析城市遷入兒童家校合作的失衡現象

學校文化特色創(chuàng)建中學科課程文化建設的思考與實踐

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校服文化及設計

“校本”視域下教師主體性發(fā)展的再思考

教師職業(yè)意義感的缺失和追尋

學生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的內涵探析——以《新西蘭學校生涯教育與指導》為例

試論儒家立志思想對中學生生涯發(fā)展教育的啟示

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課堂生態(tài)視角下生態(tài)課堂的價值取向芻論

從高校中文系學生的文學素養(yǎng)反思高中語文外國文學教學

中學英語閱讀教學維度探討

體育音像教材的編纂方法略談

論思想政治教育問題意識與長效性之辯證關系

外語教學的主流發(fā)展趨勢與啟示

英語閱讀網站的設計和應用

從關鍵期假說探析我國學前英語教育

地理教學論視角中的地理課堂教學設計研究

中學體育隱性分層教學模式探討

中學體育教學中運動負荷對訓練的影響與合理運用

德國團隊理論對體育小組合作教學模式的啟示

美國開端計劃的現狀探索

從“人之教”到“教之人”:二戰(zhàn)后美國專業(yè)取向教師教育思想研究

日本中小學信息技術教育:沿革與啟示

《教學與管理》修改稿·規(guī)范標準

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對話教育時代語文教師權威的消解、迷失與重塑

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