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教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《統(tǒng)計教育雜志》2005年08期

《職教論壇雜志》2013年09期

《中國遠程教育雜志》2013年03期

《英語文摘雜志》2005年01期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年19期

《職教論壇雜志》2006年02期

《中國電化教育雜志》2005年08期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年13期

《教學與管理雜志》2012年09期目錄

義務(wù)教育均衡發(fā)展的歷史回顧與改革建議
楊江峰;
魯迅的“立人”思想對現(xiàn)代教育的啟示
邱興宇;
論卡西爾人學思想及其對教育的關(guān)照
張文瀚;
基于反思性辦學實踐的校長培訓理念與策略
王淑芬;
論新時期思想政治教育資源的發(fā)展趨勢
陳清;
論道德教育的根基:道德學習
馮國鋒;
教學個性及其相關(guān)概念辨析
王月蓮;
地域話語系統(tǒng)的教學價值追尋
林潤之;
現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的教師教學反思研究
韋寧彬;
學校消費教育的實踐反思與對策設(shè)計
林梅;程毅;
羅森塔爾效應(yīng)在學校管理中的應(yīng)用
朱小平;余柯;吳巖;
諾丁斯視野中的關(guān)心型師生關(guān)系及其啟示
唐道秀;
教學管理中的教師激勵問題探究
歐陽常青;
學校德育中基于主體間性的情感溝通及其實現(xiàn)
齊瑰芬;徐新軍;胡政;
孔子“仁”、“孝”、“禮”德育模式的當代反思
唐平;
德育過程控制:審視德育實效性的新視角
朱運龍;
需要層次理論視野下的教師均衡流動機制研究
武天妹;沈小碚;
中小學教師角色定位偏差與職業(yè)倦怠
陳建新;
試論教師對學生行為的專業(yè)觀察能力及其培養(yǎng)策略
陳永華;
對初中教師職稱晉升制度的幾點思考
馮應(yīng)國;馬騁;張靂;
新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變及對教師素質(zhì)的新要求
張瑋;
民辦學校體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究——以吉林省為例
韓琦;崔兆芳;
農(nóng)村民辦學校學生管理問題芻議
王蘭爽;王榮珍;
心理健康教育融入學生思想政治教育的路徑探析
李國濤;
淺談學生情緒引導(dǎo)機制的構(gòu)建
胡吉紅;劉華政;
論互動式班級文化建設(shè)與學生個性的和諧發(fā)展
郭麗;
以科技創(chuàng)新活動引領(lǐng)“網(wǎng)癮學生”回歸課堂
唐湘寧;
教育科研中的繼承與革新
楊會萍;
西部地區(qū)中小學在職教師培訓組織管理問題研究
周福盛;咸富蓮;馬東峰;
行為偏差生同伴交往狀況的質(zhì)的研究
李娜;張福娟;
改革開放三十年我國中學英語教學目標對比研究
榮風靜;
陜西省高中學生英語詞匯習得狀況研究
雷宏友;
重慶市高中體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析
張艷紅;周小敏;
體育教學視角下校園欺負行為干預(yù)的探討
宗延偉;楊學達;
學科中心課程的內(nèi)涵、理論假設(shè)及組織方式
孫澤文;葉敏;
試論科學課程實施中的困境及其破解
汪先平;
論學校課外體育的功能與價值
紀音;
西南地區(qū)農(nóng)村中小學校體育校本教材開發(fā)研究
王顯生;王顯華;
農(nóng)村中學對民間體育的開發(fā)探討
楊楠楠;
建構(gòu)主義研究型教學中的教師觀及其啟示
羅映祥;余先倫;
建構(gòu)數(shù)學活動的要義及特征分析
王寬明;夏小剛;
交際教學法評價及其教學建議
朱曉華;
任務(wù)型語言教學中的教師角色
丁清梅;
言語行為理論與學生語用能力的培養(yǎng)
劉筱媛;
以培養(yǎng)交際能力為導(dǎo)向的英語教學探究
楊躍;
如何掌握英語教學中的朗讀技巧
李劼全;
高考英語短文改錯題型設(shè)錯類型及歸因探究
王彩青;于萬鎖;
淺析中小學信息技術(shù)課教學中信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標的落實
張超;
以健康操運動促進女生健康人格的形成
王�？�;
多元智力理論視野下的美術(shù)課堂評價
陳靖;
論移情在語文教學中的運用
范牡丹;
“以讀促悟”模式在農(nóng)村小學閱讀教學中的應(yīng)用研究
劉真;王巖;
承襲數(shù)學教學情境設(shè)計的實踐與思考
劉希棟;孫學功;
英語教學中情感教育的實施原則和方法
金彥海;楊秀華;
以人為本英語課堂的內(nèi)涵及其實現(xiàn)
吳倩;
元認知策略在英語寫作教學中的實際應(yīng)用與研究
林敏;
探析英語不規(guī)則發(fā)音的規(guī)律性及教學技巧
王曉宏;
運用語篇分析提高學生英語閱讀能力
翟子慧;
語用學在英語聽力教學中的應(yīng)用
張麗婷;
從路徑依賴理論看歷史教學的模式創(chuàng)新
宮少華;
新課標高考歷史選擇題常見問題及教學策略
隋子輝;
課堂控制在體育教學中的應(yīng)用
齊大鵬;
游戲理論視域下快樂體育教學模式的構(gòu)建
王俊峰;
優(yōu)化組合教學法在中小學足球教學中的應(yīng)用
雷波;
發(fā)達國家教師專業(yè)標準比較及其啟示
蔣祥輝;王利利;
德國行動導(dǎo)向教學范式解析
徐磊;熊明華;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

義務(wù)教育均衡發(fā)展的歷史回顧與改革建議

魯迅的“立人”思想對現(xiàn)代教育的啟示

論卡西爾人學思想及其對教育的關(guān)照

基于反思性辦學實踐的校長培訓理念與策略

論新時期思想政治教育資源的發(fā)展趨勢

論道德教育的根基:道德學習

教學個性及其相關(guān)概念辨析

地域話語系統(tǒng)的教學價值追尋

現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的教師教學反思研究

學校消費教育的實踐反思與對策設(shè)計

羅森塔爾效應(yīng)在學校管理中的應(yīng)用

諾丁斯視野中的關(guān)心型師生關(guān)系及其啟示

教學管理中的教師激勵問題探究

學校德育中基于主體間性的情感溝通及其實現(xiàn)

孔子“仁”、“孝”、“禮”德育模式的當代反思

德育過程控制:審視德育實效性的新視角

需要層次理論視野下的教師均衡流動機制研究

中小學教師角色定位偏差與職業(yè)倦怠

試論教師對學生行為的專業(yè)觀察能力及其培養(yǎng)策略

對初中教師職稱晉升制度的幾點思考

新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變及對教師素質(zhì)的新要求

民辦學校體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究——以吉林省為例

農(nóng)村民辦學校學生管理問題芻議

心理健康教育融入學生思想政治教育的路徑探析

淺談學生情緒引導(dǎo)機制的構(gòu)建

論互動式班級文化建設(shè)與學生個性的和諧發(fā)展

以科技創(chuàng)新活動引領(lǐng)“網(wǎng)癮學生”回歸課堂

教育科研中的繼承與革新

西部地區(qū)中小學在職教師培訓組織管理問題研究

行為偏差生同伴交往狀況的質(zhì)的研究

改革開放三十年我國中學英語教學目標對比研究

陜西省高中學生英語詞匯習得狀況研究

重慶市高中體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

體育教學視角下校園欺負行為干預(yù)的探討

學科中心課程的內(nèi)涵、理論假設(shè)及組織方式

試論科學課程實施中的困境及其破解

論學校課外體育的功能與價值

西南地區(qū)農(nóng)村中小學校體育校本教材開發(fā)研究

農(nóng)村中學對民間體育的開發(fā)探討

建構(gòu)主義研究型教學中的教師觀及其啟示

建構(gòu)數(shù)學活動的要義及特征分析

交際教學法評價及其教學建議

任務(wù)型語言教學中的教師角色

言語行為理論與學生語用能力的培養(yǎng)

以培養(yǎng)交際能力為導(dǎo)向的英語教學探究

如何掌握英語教學中的朗讀技巧

高考英語短文改錯題型設(shè)錯類型及歸因探究

淺析中小學信息技術(shù)課教學中信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標的落實

以健康操運動促進女生健康人格的形成

多元智力理論視野下的美術(shù)課堂評價

論移情在語文教學中的運用

“以讀促悟”模式在農(nóng)村小學閱讀教學中的應(yīng)用研究

承襲數(shù)學教學情境設(shè)計的實踐與思考

英語教學中情感教育的實施原則和方法

以人為本英語課堂的內(nèi)涵及其實現(xiàn)

元認知策略在英語寫作教學中的實際應(yīng)用與研究

探析英語不規(guī)則發(fā)音的規(guī)律性及教學技巧

運用語篇分析提高學生英語閱讀能力

語用學在英語聽力教學中的應(yīng)用

從路徑依賴理論看歷史教學的模式創(chuàng)新

新課標高考歷史選擇題常見問題及教學策略

課堂控制在體育教學中的應(yīng)用

游戲理論視域下快樂體育教學模式的構(gòu)建

優(yōu)化組合教學法在中小學足球教學中的應(yīng)用

發(fā)達國家教師專業(yè)標準比較及其啟示

德國行動導(dǎo)向教學范式解析

孔子“仁”、“孝”、“禮”德育模式的當代反思

學科中心課程的內(nèi)涵、理論假設(shè)及組織方式