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數(shù)學(xué)通報(bào)
數(shù)學(xué)通報(bào)

編輯出版:數(shù)學(xué)通報(bào)雜志編輯部
主辦:中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì);北京師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:北京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:0583-1458


《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》2014年05期目錄
  • 你能聽出一面鼓的幾何形狀嗎?——談?wù)劦茸V問(wèn)題

    陳化
  • 大學(xué)與高中銜接教育研究中的若干問(wèn)題評(píng)述

    高雪芬
  • 美國(guó)AP統(tǒng)計(jì)學(xué)課程體系研究

    朱虹
  • 基于HPM的教師教學(xué)需要的統(tǒng)計(jì)知識(shí)調(diào)查研究

    吳駿 趙銳
  • 基于三種學(xué)習(xí)理論整合的數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)

    李彩紅 李祎
  • 重視參與建構(gòu) 培養(yǎng)認(rèn)知策略——“平面向量概念”的教學(xué)實(shí)踐與思考

    童正卿
  • 從三節(jié)“同課異構(gòu)”課看目標(biāo)定位的方法和意義——兼寫一個(gè)“下水教案”

    孫四周
  • 設(shè)計(jì)模擬隨機(jī)試驗(yàn) 化解概率學(xué)習(xí)疑惑

    朱勝?gòu)?qiáng)
  • 教師“貼地而行” 學(xué)生“翩翩起舞”——《平面向量的基本定理》教學(xué)設(shè)

    王華民 鄭寶生 阮必勝
  • 簡(jiǎn)單有效傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——問(wèn)題與問(wèn)題串

    黃桂君
  • 第十七屆北京高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽決賽試題及解答

  • 注重培養(yǎng)轉(zhuǎn)化意識(shí) 提高解幾解題能力

    唐舜生
  • 三度“解說(shuō)” 三重意境

    龔輝斌
  • 例說(shuō)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力

    朱丹
  • 深刻反思的視角:理解數(shù)學(xué)、獨(dú)立思辨、小中見大——讀賀信淳老師《從多 論文QQ81995535 角

    劉東升
  • 離心率相同的橢圓性質(zhì)初探——對(duì)《數(shù)學(xué)通報(bào)》2092號(hào)問(wèn)題的探究

    徐德同
  • 圓錐曲線的Ptolemy定理

    徐道
  • 探求正多邊形兩個(gè)性質(zhì)的實(shí)質(zhì)

    張青山
  • 數(shù)學(xué)問(wèn)題與解答

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