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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《東北亞外語研究雜志》2012年03期

《現(xiàn)代遠距離教育雜志》2013年06期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》1994年05期

《電化教育研究雜志》2008年02期

《中國大學(xué)教學(xué)雜志》1993年02期

《神州學(xué)人雜志》2006年09期

《21世紀雜志》2005年08期

《教學(xué)與管理雜志》2009年21期目錄

諸暨市濱江中學(xué)
義務(wù)教育階段“兩免一補”教育政策分析
曹思芹;
教學(xué)理念的哲學(xué)淵源
羅迪江;黃木健;
問題與回應(yīng):我國當(dāng)代教育公平的實現(xiàn)
朱文華;
基礎(chǔ)教育評價機制的現(xiàn)狀與改進
汪翠琴;
反思現(xiàn)代性:后現(xiàn)代師生關(guān)系研究的價值取向
龔曉林;
課程內(nèi)容的意識形態(tài)詮釋
徐衛(wèi);范會敏;
班級授課制有效性的時代局限及突破
伍新德;
學(xué)校德育中的榜樣選擇及其分類
梁俊;
思想政治教育人性化的理論基礎(chǔ)
黃依群;
論學(xué)校知識管理系統(tǒng)的構(gòu)建
夏成駒;
簡析學(xué)校道德教育的知行統(tǒng)一
張桂生;
依法治校的現(xiàn)狀與問題分析
段茹宏;
試論學(xué)校固定資產(chǎn)管理的審計監(jiān)督
王芳;
西部偏遠山區(qū)農(nóng)村中學(xué)教育存在問題及管理策略
黃遠春;
基于P2P網(wǎng)絡(luò)的課外活動平臺設(shè)計
張常有;常櫻;李向國;
現(xiàn)代體育校本課程開發(fā)管理的制約因素與解決對策
龔云峰;
教師的情緒工作及其影響因素
孔冬梅;
課程改革情境下教師知行脫節(jié)的原因探析
彭迎春;
新課程視閾下反思式英語教師的培養(yǎng)
張艷玲;
中學(xué)體育教師教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠關(guān) 論文QQ81995535 系研究
張美玲;
學(xué)校班級管理的哲學(xué)思考
黃培森;
“喜歡理論”對建立和諧師生關(guān)系的影響
郭翠菊;
基于網(wǎng)絡(luò)交往的學(xué)生道德教育探索
黃金華;
學(xué)生人格障礙的成因與學(xué)校教育途徑
李立新;
加強學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育的策略探究
韓小榮;劉雯;
學(xué)生亞健康警示性分析及解決途徑
李建華;
哲學(xué)視域中的發(fā)展性課程評價理念
孫萬國;劉蘋蘋;
多元文化教育下的我國課程改革
王素華;李荔;
淺論體育課程資源的開發(fā)
張薇薇;王莉莉;張斌彬;
體育隱性課程中的精神文化探析
杜伯武;張素霞;
校園休閑體育課程的建構(gòu)設(shè)想
樊曉飛;
體育課程微觀三重結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與價值
黃小波;
氣質(zhì)類型與開展教學(xué)活動的關(guān)聯(lián)性分析
楊東靜;解巧茹;
浙江省臺州市幼兒教師結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究
姜玉華;
英語課程改革中的困擾因素分析——江西省中學(xué)英語骨干教師答辯中所反映問
歐陽惠云;徐唐發(fā);
中學(xué)英語教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
李斌;
山西省貧困地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀研究
王彩平;
普通中學(xué)“陽光體育運動”的實施現(xiàn)狀及建議
劉惠芳;楊成;丁士良;
教師、教參、教學(xué)之辯證分析
黨元明;
語文德性教育的濫觴與異化
王萍;
交際話語語境中推理的應(yīng)用
石崇森;
語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
胡進才;
英語教學(xué)效果期望值對教學(xué)效果的影響
譚玲;
自我心理過程對英語學(xué)習(xí)熱忱度的傳導(dǎo)效力
馬煥麗;
英語教學(xué)中形成性評價的思考與實踐
劉方俐;
英語習(xí)語的藝術(shù)功能與英語美學(xué)教學(xué)的融合
陳瑛;
高中英語寫作教學(xué)問題探源
田松乾;
英語寫作教學(xué)中學(xué)習(xí)者主體意識的培養(yǎng)
郭永紅;
語篇分析法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實踐
謝堯臣;
“理性化”——物理閱讀教學(xué)形式的目標探索
張艷霞;
近年來部分高考物理試題分析
汪曉武;劉寶海;王曉昱;姜虹霞;
過程演繹探究——人教版高中生物教材《遺傳與進化》內(nèi)容解析
韓菲;汪興蘭;
循環(huán)與進步——探尋美術(shù)教育的發(fā)展規(guī)律
楊智敏;
學(xué)校體育教學(xué)目標、內(nèi)容及方法改革趨勢探析
段長波;
論當(dāng)代學(xué)生的體育價值取向
馬力;
基于自組織理論談體育教學(xué)過程的優(yōu)化
顧亞婷;
“生存美學(xué)”特征在體育教學(xué)中的表現(xiàn)
徐琳;
原生態(tài)理念與學(xué)校體育價值的重構(gòu)
王兆寶;
體育教學(xué)生活化的理念與實施
焦健瑋;劉偉;李蕊;
拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的可行性研究
紀力;周宏煒;吳振超;
讓奧運文化走進中小學(xué)體育課堂
譚柱梁;范怡萌;楊明磊;
現(xiàn)代語文教學(xué)中的審美思維力及其培養(yǎng)
朱彥;
古代詩文探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)七法
徐穎瑛;
參與性教學(xué)模式在信息環(huán)境中的構(gòu)建
張凱;陳艷華;
“體驗—領(lǐng)悟式”英語教學(xué)模式探究
曹艷艷;
身勢語文化與外語教學(xué)
李威;
外語教學(xué)基礎(chǔ)階段學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)與激發(fā)
夏宏芳;
英語教學(xué)中積極自我認識能力的培養(yǎng)
吳軍;
例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式
胡曉平;
計算機課程中個性化教學(xué)的實施
陳英;
對中小學(xué)音樂課堂“引入”教學(xué)技能的思考
王君;
淺析中小學(xué)音樂教育中審美精神的塑造
謝征;李慶生;
歌唱教學(xué)中語言藝術(shù)與非語言藝術(shù)的特殊運用
趙曉輝;
如何提高音樂課堂教學(xué)的有效性
楊麗君;李明華;
體育教學(xué)中落實情感態(tài)度與價值觀目標的措施
黃煜熙;
運動表象在體育教學(xué)中的運用
馬彥超;
基于“鼓舞式教育”視角的體育落后生教育探索
黃光亮;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

諸暨市濱江中學(xué)

義務(wù)教育階段“兩免一補”教育政策分析

教學(xué)理念的哲學(xué)淵源

問題與回應(yīng):我國當(dāng)代教育公平的實現(xiàn)

基礎(chǔ)教育評價機制的現(xiàn)狀與改進

反思現(xiàn)代性:后現(xiàn)代師生關(guān)系研究的價值取向

課程內(nèi)容的意識形態(tài)詮釋

班級授課制有效性的時代局限及突破

學(xué)校德育中的榜樣選擇及其分類

思想政治教育人性化的理論基礎(chǔ)

論學(xué)校知識管理系統(tǒng)的構(gòu)建

簡析學(xué)校道德教育的知行統(tǒng)一

依法治校的現(xiàn)狀與問題分析

試論學(xué)校固定資產(chǎn)管理的審計監(jiān)督

西部偏遠山區(qū)農(nóng)村中學(xué)教育存在問題及管理策略

基于P2P網(wǎng)絡(luò)的課外活動平臺設(shè)計

現(xiàn)代體育校本課程開發(fā)管理的制約因素與解決對策

教師的情緒工作及其影響因素

課程改革情境下教師知行脫節(jié)的原因探析

新課程視閾下反思式英語教師的培養(yǎng)

中學(xué)體育教師教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠關(guān) 論文QQ81995535 系研究

學(xué)校班級管理的哲學(xué)思考

“喜歡理論”對建立和諧師生關(guān)系的影響

基于網(wǎng)絡(luò)交往的學(xué)生道德教育探索

學(xué)生人格障礙的成因與學(xué)校教育途徑

加強學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育的策略探究

學(xué)生亞健康警示性分析及解決途徑

哲學(xué)視域中的發(fā)展性課程評價理念

多元文化教育下的我國課程改革

淺論體育課程資源的開發(fā)

體育隱性課程中的精神文化探析

校園休閑體育課程的建構(gòu)設(shè)想

體育課程微觀三重結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與價值

氣質(zhì)類型與開展教學(xué)活動的關(guān)聯(lián)性分析

浙江省臺州市幼兒教師結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究

英語課程改革中的困擾因素分析——江西省中學(xué)英語骨干教師答辯中所反映問

中學(xué)英語教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

山西省貧困地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀研究

普通中學(xué)“陽光體育運動”的實施現(xiàn)狀及建議

教師、教參、教學(xué)之辯證分析

語文德性教育的濫觴與異化

交際話語語境中推理的應(yīng)用

語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)

英語教學(xué)效果期望值對教學(xué)效果的影響

自我心理過程對英語學(xué)習(xí)熱忱度的傳導(dǎo)效力

英語教學(xué)中形成性評價的思考與實踐

英語習(xí)語的藝術(shù)功能與英語美學(xué)教學(xué)的融合

高中英語寫作教學(xué)問題探源

英語寫作教學(xué)中學(xué)習(xí)者主體意識的培養(yǎng)

語篇分析法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實踐

“理性化”——物理閱讀教學(xué)形式的目標探索

近年來部分高考物理試題分析

過程 演繹 探究——人教版高中生物教材《遺傳與進化》內(nèi)容解析

循環(huán)與進步——探尋美術(shù)教育的發(fā)展規(guī)律

學(xué)校體育教學(xué)目標、內(nèi)容及方法改革趨勢探析

論當(dāng)代學(xué)生的體育價值取向

基于自組織理論談體育教學(xué)過程的優(yōu)化

“生存美學(xué)”特征在體育教學(xué)中的表現(xiàn)

原生態(tài)理念與學(xué)校體育價值的重構(gòu)

體育教學(xué)生活化的理念與實施

拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的可行性研究

讓奧運文化走進中小學(xué)體育課堂

現(xiàn)代語文教學(xué)中的審美思維力及其培養(yǎng)

古代詩文探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)七法

參與性教學(xué)模式在信息環(huán)境中的構(gòu)建

“體驗—領(lǐng)悟式”英語教學(xué)模式探究

身勢語文化與外語教學(xué)

外語教學(xué)基礎(chǔ)階段學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)與激發(fā)

英語教學(xué)中積極自我認識能力的培養(yǎng)

例談高中英語寫作教學(xué)的幾種模式

計算機課程中個性化教學(xué)的實施

對中小學(xué)音樂課堂“引入”教學(xué)技能的思考

淺析中小學(xué)音樂教育中審美精神的塑造

歌唱教學(xué)中語言藝術(shù)與非語言藝術(shù)的特殊運用

如何提高音樂課堂教學(xué)的有效性

體育教學(xué)中落實情感態(tài)度與價值觀目標的措施

運動表象在體育教學(xué)中的運用

基于“鼓舞式教育”視角的體育落后生教育探索

教師、教參、教學(xué)之辯證分析

過程演繹探究——人教版高中生物教材《遺傳與進化》內(nèi)容解析