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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2000年02期

《寫作(上旬刊)雜志》2005年18期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年11期

《物理與工程雜志》2000年05期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2014年11

《新東方英語(大學(xué)版)雜志》2015年04

《教學(xué)與管理雜志》2005年22期

《教學(xué)與管理雜志》2007年27期目錄

《教學(xué)與管理》被評為綜合教育類核心期刊
論中西方教育理念的差異試
任國榮;
校園文化的體系架構(gòu)及和諧校園建設(shè)
史文利;馮麗梅;
我國學(xué)校品牌經(jīng)營的誤區(qū)及原因分析
李剛;
顏元教育思想及其現(xiàn)代啟示
劉永艷;甄金輝;
學(xué)校組織文化及其構(gòu)建
武啟云;
資源型教學(xué)管理信息化模式的構(gòu)建探討
陳宏毅;
論人格在學(xué)校精神文明建設(shè)中的作用
韓麗筠;
學(xué)校檔案管理及人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的更新
胡映君;
淺論轉(zhuǎn)型時期學(xué)校圖書館的素質(zhì)教育職能
尤愛國;
中小學(xué)教師心理健康狀況分析
吳萍;李明國;
教師教學(xué)技能提高的策略與方法
雷紅梅;
教師教育中公共藝術(shù)教育的價值取向及培養(yǎng)途徑
周發(fā)強;
小學(xué)科學(xué)教育師資的現(xiàn)狀分析與建議
黃設(shè)新;蘇培升;高凌飚;
對體育教師基本素質(zhì)和管理機制的探討
姜霞;薛海紅;陳小龍;
創(chuàng)造適合體育教師發(fā)展的管理模式——自主管理
趙鳳萍;
透視學(xué)生誠信危機
陳遂彥;
新型師生關(guān)系構(gòu)建略論
余柯;李曉紅;王亭婷;汪楓;
對學(xué)分制條件下學(xué)生管理模式的思考
毛正強;
淺談新課改視野下的學(xué)生觀
申健強;
如何對學(xué)生進行公民規(guī)則意識的培養(yǎng)
楊柳;
基于角色訪問控制的教學(xué)資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)
黃梅珍;
論隱性課程視野下的創(chuàng)業(yè)教育課程開發(fā)
李斐;
多元學(xué)業(yè)評價模式的探索
楊兆蘭;
教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)雙語教學(xué)的調(diào)查研究——以廣西百色市雙語教學(xué)為例
言志峰;
東西方體育文化的比較研究
江華;
全日制學(xué)校教育中學(xué)生的體育權(quán)利及其保障
馬巖;楊乃彤;
教學(xué):創(chuàng)造人與知識交往的場景
李星貴;
學(xué)生主體性的階段性體現(xiàn)
劉愛平;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下政治教育的表現(xiàn)形式及其價值研究
李武英;
漢語言中“引用”的修辭功能淺析
張素格;
新形勢下高中語文課堂教學(xué)的應(yīng)對策略
張?zhí)m英;邱貴芹;
基于學(xué)生心理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感探究
楊秀芹;曹國梅;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
付茁;
基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)建
王磊;呂芝;
英語學(xué)習(xí)中的性別差異及其對教學(xué)的啟示
葉麗華;
銜接理論與英語教學(xué)
溫儉;楊薇薇;
語境分析與英漢翻譯中語義的確定
王慧英;
漢英語法演變的共性特征及其對英語習(xí)得的意義
查愛霞;
思維方式差異與英語語言翻譯教學(xué)
付天軍;付曉麗;
二語習(xí)得與元認(rèn)知理論關(guān)系研究回顧與展望
杜愛紅;
被動形式表示主動意義的語法特征初探
李凌;
中介語僵化發(fā)生的情感因素及其對外語教學(xué)的啟示
劉瑞琴;
博客在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
于夕真;張林玲;
中小學(xué)英語教學(xué)與德育的融通
田龍菊;
小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對策
高桂芳;
啟蒙英語語音教學(xué)中應(yīng)注意的三大問題
劉志群;
多元智能理論對物理教學(xué)的價值和運用
周志論文QQ81995535 ;
物理教學(xué)中的人文精神及其實現(xiàn)
張新海;
論物理新課程實施中的教學(xué)問題
李剛;
對歷史教學(xué)中加強文化判斷力教育的探討
覃翠柏;
論中學(xué)歷史教育的時代性和全球意識
譙偉;
音樂教學(xué)中演唱藝術(shù)的情感表現(xiàn)
朱艷彬;
音樂欣賞教學(xué)的美學(xué)審視
張紅霞;
學(xué)校美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代生活的多元化同步
沈祥勝;
學(xué)生的先決體育認(rèn)知、運動情感對體育教學(xué)的影響
李東穎;
學(xué)校運動會團體操創(chuàng)編探析
李小娟;
新課程背景下學(xué)校體育課準(zhǔn)備活動的重新定位
商洪林;李建章;
中學(xué)體育教學(xué)落實健康理念的思考
徐云霞;方向麗;
體育繪圖在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
王文亮;鄭富蘭;
中學(xué)生冬季課余長跑運動淺析
鄭愛蓮;蒙曉全;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“主導(dǎo)——主體”教學(xué)模式分析
賀紅梅;
多媒體教材的畫面設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)注意
李學(xué)杰;
Wiki在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)模式中的應(yīng)用探討
黃遠(yuǎn)鳴;黃丹;
數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)體驗教育
陳亞萍;
基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
師莉;
試論元認(rèn)知理論與英語教學(xué)策略
郭香菊;
英語詞匯教學(xué)的原則及方法
盧志君;
英語課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
方雪晴;
英語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)
唐建敏;張興華;
物理教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
趙淑梅;孫立萍;湯文學(xué);
開放性教育理念在音樂教學(xué)中的滲透
鐘燕紅;
音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建
蘇向麗;
積極的心理暗示在音樂教學(xué)中的作用
陳玉虎;
美術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的特征及方法
李昊;
淺論新時期學(xué)校體育課教學(xué)模式的改變
肖衛(wèi)華;
“問題自主式”體育教學(xué)模式的研究
岳君;
美國科學(xué)與人文融合教育的思想和經(jīng)驗及其啟示
麥齊好;
國內(nèi)外中小學(xué)“擇校”觀及對我國教育的啟示
邊仕英;
教學(xué)與管理來稿注意事項
江蘇省三星級重點高中鹽城市田家炳中學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《教學(xué)與管理》被評為綜合教育類核心期刊

論中西方教育理念的差異試

校園文化的體系架構(gòu)及和諧校園建設(shè)

我國學(xué)校品牌經(jīng)營的誤區(qū)及原因分析

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學(xué)校組織文化及其構(gòu)建

資源型教學(xué)管理信息化模式的構(gòu)建探討

論人格在學(xué)校精神文明建設(shè)中的作用

學(xué)校檔案管理及人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的更新

淺論轉(zhuǎn)型時期學(xué)校圖書館的素質(zhì)教育職能

中小學(xué)教師心理健康狀況分析

教師教學(xué)技能提高的策略與方法

教師教育中公共藝術(shù)教育的價值取向及培養(yǎng)途徑

小學(xué)科學(xué)教育師資的現(xiàn)狀分析與建議

對體育教師基本素質(zhì)和管理機制的探討

創(chuàng)造適合體育教師發(fā)展的管理模式——自主管理

透視學(xué)生誠信危機

新型師生關(guān)系構(gòu)建略論

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淺談新課改視野下的學(xué)生觀

如何對學(xué)生進行公民規(guī)則意識的培養(yǎng)

基于角色訪問控制的教學(xué)資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)

論隱性課程視野下的創(chuàng)業(yè)教育課程開發(fā)

多元學(xué)業(yè)評價模式的探索

教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)雙語教學(xué)的調(diào)查研究——以廣西百色市雙語教學(xué)為例

東西方體育文化的比較研究

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教學(xué):創(chuàng)造人與知識交往的場景

學(xué)生主體性的階段性體現(xiàn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下政治教育的表現(xiàn)形式及其價值研究

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新形勢下高中語文課堂教學(xué)的應(yīng)對策略

基于學(xué)生心理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感探究

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示

基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)建

英語學(xué)習(xí)中的性別差異及其對教學(xué)的啟示

銜接理論與英語教學(xué)

語境分析與英漢翻譯中語義的確定

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學(xué)生的先決體育認(rèn)知、運動情感對體育教學(xué)的影響

學(xué)校運動會團體操創(chuàng)編探析

新課程背景下學(xué)校體育課準(zhǔn)備活動的重新定位

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英語課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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物理教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

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音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建

積極的心理暗示在音樂教學(xué)中的作用

美術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的特征及方法

淺論新時期學(xué)校體育課教學(xué)模式的改變

“問題自主式”體育教學(xué)模式的研究

美國科學(xué)與人文融合教育的思想和經(jīng)驗及其啟示

國內(nèi)外中小學(xué)“擇校”觀及對我國教育的啟示

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學(xué)生的先決體育認(rèn)知、運動情感對體育教學(xué)的影響

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