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陜西教育(教學版)
陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058


《陜西教育(教學版)雜志》2013年Z2期目錄

  • 馬文彥書法賞析

    馬文彥

  • 不妨給孩子更多挑戰(zhàn)

    方佳節(jié)

  • 教育資訊

  • 陜西省中小學生體質(zhì)健康調(diào)查分析

    同軍咸

  • 青少年的體質(zhì)健康刻不容緩

    張曉楠

  • 體育教學中學生體育意識的培養(yǎng)

    郭治林

  • 體驗,向課堂的更深處

    夏莉

  • 校長如何成為“一校之魂”感悟點滴

    王銀燕

  • 良好的語言是打開心門的鑰匙

    魯紅麗

  • 讓流動的花朵在關愛融合中成長

    亓小榮

  • 農(nóng)村初中留守兒童教育管理問題的調(diào)查及思考

    陳志軍

  • 淺談如何更好地教育學生

    趙粉燕

  • 扮好多重角色 幫助學生成功

    張浩然

  • 班主任如何關注優(yōu)秀學生的心理健康

    趙培泉

  • 嚴師出高徒──淺談班級管理中的“嚴”字效應

    李錦聰

  • 一勤天下無難事——如何做好班主任工作

    韓曉群

  • 代課班主任的工作思想

    姬存久

  • 健全人格 存愛向善——班主任教育工作警示錄

    李勤

  • 師幼互動現(xiàn)狀及策略的思考

    王朝瑞

  • 優(yōu)秀班主任應具備的“三要”

    吳全祥

  • 淺談關注小學生的心理問題

    張志斌

  • 德育要找準突破口

    任茂清

  • 抓住教育契機 提高德育實效

    胡花麗

  • 以德促學

    徐娜

  • 和諧師生關系構建之我見

    王生亮

  • 網(wǎng)絡環(huán)境下初中英語教師角色的定位

    賀春娟

  • 多媒體在小學語文課的應用及提升策略

    王小兵

  • 談英語復習課教學中的“成功”體驗

    蘇向陽

  • 淺談初中學生數(shù)學解題誤區(qū)

    魏建軍

  • 紅線串珠,讓話題作文亮起來

    王文全

  • 如何提高農(nóng)村中學生的寫作水平

    賈禮琴

  • 如何讓作文修改更加有效

    高建剛

  • 初中作文教學中的材料采集

    陳懷金

  • 采得百花方成蜜——小議積累與寫作

    何花

  • 談下水文在個性化作文教學中的運用

    孫淑利

  • 作文互改中如何搭配批改小組探析

    黨紅閣

  • 改善高年級學生習作互批“低效”的嘗試

    金媛

  • “點”化習作教學法初探點

    張小蘭

  • 避免初中寫作教學過程中“高耗低效”的策略

    王進迪

  • 出淤泥而不染——教《邊城》有感

    趙曉云

  • 《三峽》教學設計

    趙敏

  • 《多一些寬容》教學設計

    呂西蓮

  • 小學語文與生活“鏈接”的思考

    王靜

  • 于收尾處生花 在拓展中升華

    張雯

  • 離學生“較遠的”課文教法

    陳永紅

  • 讓開放的課堂實現(xiàn)“教學雙贏”

    孫郡霞

  • 注重培養(yǎng)思考方法 有效提升教學實效

    郭彩霞

  • 新課改視域下小學數(shù)學有效教學探析

    屈秀鋒

  • 把握三個關系 提升課堂操作實效

    劉永新

  • 轉變教育理念,讓學生成為學習的主人

    金智宏

  • 動能定理——開啟高中物理的金鑰匙

    謝志鵬

  • 關于《黑奴貿(mào)易和拉丁美洲的社會變遷》一課的教學反思

    王健

  • 問渠哪得清如許 為有源頭活水來

    芮翠麗

  • 精心設計“學習單”,為自主學習之旅導航

    繆莉麗

  • 淺談小學語文教學中思維能力的培養(yǎng)

    王春艷

  • 拓寬語文學習空間

    楊小紅

  • 高中文言文教學創(chuàng)新課堂的幾點嘗試

    王小英

  • 如何讓學困生學得輕松自如

    陳芝敏

  • 課堂教學應如此開放

    王東敏

  • 我心目中的語文新課堂

    楊帆 王景飛

  • 給學生一雙發(fā)現(xiàn)“問題”的慧眼

    周蘭珍

  • 學具運用——數(shù)學課堂中不可或缺的教學手段

    嚴冬

  • 如何改革小學數(shù)學課堂教學

    張小娟

  • 數(shù)學建模與學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

    王元

  • 放飛思維“風箏” 成就精彩課堂——對一道課本例題的探究

    閆建鋒

  • 轉變教師角色,使學生真正成為學習的主人

    高增榮

  • 淺談小學數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)

    李永

  • 落實新課標,合理組織科學教學實驗

    馬士冬

  • 彈好科學實驗“四重奏”,提高科學課堂的有效性

    鄭志如

  • 以“活”促教 共建“雙贏”——讓歷史教學充滿活力

    梁興平

  • 初中化學課堂教學的幾點體會

    任智勛

  • 對中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的探究與思索——如何破解招生難題

    張潤杰

  • 中學英語詞匯教學方法之我見

    王曉英

  • “師友”互助高效課堂實踐

    郭平

  • 在閱讀教學中提高學生的語文能力

    李蘆倩

  • “小”資料,“大”作用——對小學高年級語文閱讀教學中學生查資料習慣培

    戴瑞

  • 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

    孫瑋

  • 小學語文個性閱讀教學的思考

    張茂榮

  • 中學語文課外閱讀的現(xiàn)狀及對策

    郝向東

  • 小學語文閱讀教學應突出“三要素”

    李建昌

  • 閱讀——知識儲備的必要途徑

    雷春霞

  • 初中語文閱讀教學存在的問題及有效對策

    王甲

  • 芻議如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

    魏淑花

  • 讓閱讀為留守兒童成長插上“隱形的翅膀”

    趙云朝

  • 農(nóng)村小學語文教師怎樣做好學生的引導者

    楊德菊

  • “松”“緊”相濟,構建學習軟環(huán)境

    邢燕

  • 發(fā)展性學生學業(yè)評價

    徐寧

  • 《義務教育思想品德課程標準》(2011版)新變化初探

    張國強

  • 環(huán)保教育在小學語文教學中的滲透

    崔亞寧

  • 怎樣提高初中生的語文閱讀能力

    范小英

  • 語言積累是提高語文素質(zhì)的重要手段

    李贊

  • 讀寫結合,秋水共長天一色

    劉杰

  • 多媒體在小學語文教學中的運用

    馬曉琳

  • 營造“三靜”氛圍 促進孩子成長

    周國紅

  • 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的滲透

    唐陸禮 秦學科

  • 做好幼小銜接,讓孩子快樂起飛

    李亞利

  • 低段語文教學中的語言文字訓練策略

    駱芳英

  • 淺談如何激發(fā)中學生的數(shù)學學習興趣

    薛萃

  • 淺談廢棄物在美術教學中的應用

    高月

  • 培養(yǎng)學生勇于擔當?shù)呢熑我庾R

    呂琴

  • 在生活中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

    田美美

  • 在中學政治課教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

    王廣杰

  • 淺談中學語文感知教學

    嚴衛(wèi) 論文QQ81995535 華

  • 實施素質(zhì)教育 優(yōu)化課堂教學

    燕林

  • 利用科學課平臺培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新能力

    鄭漢英

  • 創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生口語交際能力

    鄭容

  • 合情推理提高學生的創(chuàng)新思維能力

    白云

  • 淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陳紅霞

  • 在電子白板教學中培養(yǎng)學生的語文能力

    高麗娜

  • 鷹擊長空萬里闊 青山座座皆巍峨——談學生語文學習習慣的養(yǎng)成

    李春波

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生的口語能力

    劉寶信

  • 在實驗教學中重視培養(yǎng)學生的各種能力

    田增強

  • 論高中學生物理興趣的培養(yǎng)

    楊利榮

  • 四少四多——數(shù)學目標綜合化的教學思考

    郝志平

  • 數(shù)學教學,要注重傾聽

    高春霞

  • 農(nóng)村小學生口語交際能力的培養(yǎng)

    王青莉

  • 淺談小學語文教學方法的創(chuàng)新

    賀彥萍

  • 小學數(shù)學教學與生活相結合的意義

    拓延輝

  • “自主合作學習”的思考與實踐

    汪陽合

  • 如何讓思想品德課堂充滿生機與活力

    崔世斌

  • 淺談小學數(shù)學幾何直觀教學的運用

    馬文博

  • 數(shù)學教學中的變式訓練

    任向梅

  • 數(shù)學教學生活化的幾點做法

    王勇

  • 運用信息技術讓教材“活”起來

    謝彩英

  • 如何在語文課堂教學中巧用合作學習

    楊冬梅

  • 如何提高學生背誦課文的效率

    張靜

  • 如何構建開放而有活力的語文課堂

    張潤葉

  • 從生活中學習地理

    張水英

  • 讓思品課堂與生活銜接

    馮大琦

  • 淺談思想政治課教學中提問的設置

    高琦

  • 語文綜合性學習的幾個誤區(qū)

    謝宏亮

  • 實施分層教學 優(yōu)化教學效果——淺談分層教學法在計算機基礎教學上的應

    張越軍

  • 摒棄“假”參與 付諸“真”行為 ——也談高效課堂構建中的學生個體

    胡維剛

  • 淺談背誦在語文教學中的重要性

    劉芳

  • 數(shù)學課堂有效導入

    楊芳俠

  • 數(shù)學導入技巧嘗試

    折艷鵬

  • 初中地理課堂教學導入之我見

    馬思樂

  • 提高小學數(shù)學課堂效果的幾點建議

    賀小衡

  • 小學數(shù)學課堂生活化的意義

    郭建平

  • 英語課堂如何進行有效提問

    胡毅琿

  • 也談合作學習

    任璐

  • 探究物理習題課

    王健儒

  • 如何讓語文課堂充滿活力

    徐燕

  • 思政課高效課堂中的主導性與主體性原則

    陳永勝

  • 小學數(shù)學課堂提問的方法

    范建設

  • 小學語文教學中的小組合作方式

    李開梅

  • 初中英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略

    劉巧茹

  • 新課改背景下化學課中的導課技巧

    宋麗紅

  • 有效引導 精彩“自主”——小學數(shù)學課堂的引導藝術

    薛長瓊

  • 發(fā)揮學生主體地位 構建高效政治課堂

    袁瑾

  • 公開課重在實效

    卓成金

  • 《教師報·高中新課改》征稿啟事

  • 鶴坪作品欣賞

    鶴坪
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