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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《理化檢驗(化學分冊)雜志》2015年05

《陜西教育(教學版)雜志》2011年Z2期目錄

給孩子一張“獎狀”
呂赟;
“留守兒童”教育問題的思考——由一個十歲小學生喝農(nóng)藥自殺引起
曹莉莉;張曉楠;
2011年高考作文例析
曹莉莉;楊博;張曉楠;
南通教育給我的啟示
叱干培奇;
相和以諧,對音樂課堂教學的思考
金燕南;
論《英語課程標準》對教師素質(zhì)的要求
王海兵;
將情感教育融入思想品德教學中
余春華;
流動的花兒別樣的紅
湯利民;
優(yōu)秀班集體建設要注重“四巧”
黃瑩;
如切如磋如琢如磨——高三數(shù)學復習課之我見
朱守勇;
淺談中考英語閱讀理解的解題技能
屈永霞;
傾聽,喚起語文課堂的生機
朱仁;
例證導入的有效性——以《中國古代科學技術(shù)成就》一課為例
陳彥虎;
談初中生數(shù)學良好思維習慣的養(yǎng)成策略
溫東茂;
追尋探究式教學的真諦——小學數(shù)學教學中開展探究式學習的實踐與思索
楊紅曄;
小學數(shù)學課堂教學資源開發(fā)初探
曹麗;
淺談小學數(shù)學開放性問題的設計
周雪梅;
網(wǎng)絡資源與課程設計的冷思考
陳清玲;
打好英語語音基礎跨越詞匯記憶大關(guān)——從七年級學生的學習現(xiàn)狀談音標教學
郁彩萍;
妙用評價語言成就魅力課堂
孫震;
關(guān)注動態(tài)生成豐富課程資源
潘其林;
人文精神是語文素養(yǎng)的基石——關(guān)于語文素質(zhì)教育的幾點思考
郭芳;薛精兵;
“高效課堂”不等于“問題成堆”的課堂
蔡亞紅;
課堂教學中的教學機智
李愛紅;
關(guān)于利用多媒體提高英語教學效率的幾點思考
張艷;
淺談農(nóng)村學生寫作能力的提高
劉秀云;
淺談一節(jié)好語文課的標準
劉芬麗;
為語文課堂教學鋪路搭橋——談應用支架探究教學“方法性組織者”的幾點體
馮曉紅;
多一些開放,少一些束縛——學生習作淺析
張昆;
初中語文比較探究文教法之我見
楊永祥;
淺談初中語文閱讀教學
姜文平;
立體圖形平面化探究
曹曉華;
讓小學生在探索中學習數(shù)學
熊柏翠;
淺談小學數(shù)學教學的有效性策略
邱彥平;
小學數(shù)學自主探究學習教學模式研究
奧會軍;
小學數(shù)學教學要注重學生思維能力的培養(yǎng)
王惠男;
如何提高高中英語課堂教學的有效性
趙艷琴;
淺談怎樣培養(yǎng)學生的英語興趣
程琳;
學生學習方式轉(zhuǎn)變研究
胡發(fā)金;
巧用多媒體輔助數(shù)學教學
郭玉蘭;
用心設計作業(yè)以情批閱作業(yè)
閆彩燕;
評價促是進創(chuàng)新的動力
李萬中;
芻議幼兒語言表達能力的培養(yǎng)
汪可沁;
追求課堂“本味”,實施歷史有效教學
吳建軍;
繪畫中的色彩節(jié)奏賞析
白春艷;
新媒體滲透教學—— 論文QQ81995535 淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學課堂中的運用
王華;
化學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
張際鋒;
例談激發(fā)學生學習地理興趣的方法
訾曉彬;
讓音樂走進孩子的心靈
錢靜;
歷史教學呼喚人文教育
宋蓉;
淺談新課程改革下的信息技術(shù)教學
穆雪珍;
學生提出問題的能力
張玲;
高職院校校企合作辦學育人機制創(chuàng)新的思考
杜春玲;宋戰(zhàn)路;
珍視生命熱愛生活
張小杰;
2-陜西教育(教學版)" style="" href="../Article/SXJA2011Z2055.htm">在語文課堂中實現(xiàn)1+1>2
楊莉娜;
淺談中小學學生估算能力可持續(xù)發(fā)展
王超;
淺談高效數(shù)學課堂的構(gòu)建
王琦;
淺談中考思品復習策略
蘇鋒;
想象力——開啟語文閱讀教學之門的金鑰匙
亓宏濤;
激發(fā)讀書熱情培養(yǎng)良好習慣
牟靖蓉;
淺談如何提高學生的作文能力
梁景文;
重視學生體驗加強數(shù)學概念教學
李容霞;
農(nóng)村題材,作文教學的新素材
呼永軍;
AUTOCAD在小學數(shù)學教學中的應用——尺寸自動標注
董引娣;
淺析小學語文教學創(chuàng)新
董宏;
淺談教學中問與答的技巧
蔡維鵬;
構(gòu)建趣味橫生的3Q課堂
楊皎皎;
有效教學與中學英語教學
任仲武;張冬梅;
望聞問切開良方幫扶引導促成長
冉平;
課堂教學改革經(jīng)驗淺談
寧東紅;
如何將初中語文課外閱讀融入學生的學習中
苗慧潔;
構(gòu)建小學英語高效課堂的幾點做法
李寧;
適性而教適興而學
李靜平;
讓語文教學活起來
黃剛;
高中英語閱讀能力培養(yǎng)的策略
郭凌云;
讓作文“真”起來
杜子慧;
學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應寓于化學教學之中
董榭;
淺談化學實驗教學
陳靜;
淺談小學品德教育在數(shù)學教學中的滲透
陳波;
淺談地理研究性學習中的問題及對策
祝勇;
教學檔案管理我之見
周璇;
問渠哪得清如許“暖、奇、活、實”是清泉——品德課教學之我見
鐘愛玲;
讀,打開語文課堂之窗
趙萍;
兩則《丑小鴨》教學片斷引發(fā)的思考
徐新德;
淺談網(wǎng)絡環(huán)境下五步式作文教學法
王瑞平;
全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng) 注重培養(yǎng)學生思維能力
劉彩紅;
體育教學中如何培養(yǎng)學生的體育興趣
李小平;
新課程理念下信息技術(shù)與小學語文教學的有效整合
李穎;
組織低年級體育課教學的幾點體會
李麗英;
淺談高中生物知識的記憶方法
李亨;
高效課堂的三個誤區(qū)
黃夏炎;
談政治課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳循堅;
《桂花雨》一文的思想情感教學引領(lǐng)
曹述蓮;
化學實驗教學與學生智力開發(fā)
高慧;
小學數(shù)學教學中口算能力的培養(yǎng)
管秀芳;
如何上好政治課
胡素芬;
真情,讓你在筆尖下快樂舞動
解美麗;
小學數(shù)學“問題情境”創(chuàng)設的探索
雷寧;
作文有效教學需調(diào)動學生寫作情感
李春林;
淺談小學生英語教學中的心理教育
王曉丹;
小學數(shù)學高效課堂的思考
袁建峰;
對文本的二度開發(fā)——課堂閱讀教學與口語交際相結(jié)合
趙巧麗;
創(chuàng)設良好的語言環(huán)境提高聾幼兒口語表達能力
許向陽;
談小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
陳艷春;
《教師報》高中新課改�？鞲鍐⑹�

給孩子一張“獎狀”

“留守兒童”教育問題的思考——由一個十歲小學生喝農(nóng)藥自殺引起

2011年高考作文例析

南通教育給我的啟示

相和以諧,對音樂課堂教學的思考

論《英語課程標準》對教師素質(zhì)的要求

將情感教育融入思想品德教學中

流動的花兒別樣的紅

優(yōu)秀班集體建設要注重“四巧”

如切如磋 如琢如磨——高三數(shù)學復習課之我見

淺談中考英語閱讀理解的解題技能

傾聽,喚起語文課堂的生機

例證導入的有效性——以《中國古代科學技術(shù)成就》一課為例

談初中生數(shù)學良好思維習慣的養(yǎng)成策略

追尋探究式教學的真諦——小學數(shù)學教學中開展探究式學習的實踐與思索

小學數(shù)學課堂教學資源開發(fā)初探

淺談小學數(shù)學開放性問題的設計

網(wǎng)絡資源與課程設計的冷思考

打好英語語音基礎跨越詞匯記憶大關(guān)——從七年級學生的學習現(xiàn)狀談音標教學

妙用評價語言 成就魅力課堂

關(guān)注動態(tài)生成 豐富課程資源

人文精神是語文素養(yǎng)的基石——關(guān)于語文素質(zhì)教育的幾點思考

“高效課堂”不等于“問題成堆”的課堂

課堂教學中的教學機智

關(guān)于利用多媒體提高英語教學效率的幾點思考

淺談農(nóng)村學生寫作能力的提高

淺談一節(jié)好語文課的標準

為語文課堂教學鋪路搭橋——談應用支架探究教學“方法性組織者”的幾點體

多一些開放,少一些束縛——學生習作淺析

初中語文比較探究文教法之我見

淺談初中語文閱讀教學

立體圖形平面化探究

讓小學生在探索中學習數(shù)學

淺談小學數(shù)學教學的有效性策略

小學數(shù)學自主探究學習教學模式研究

小學數(shù)學教學要注重學生思維能力的培養(yǎng)

如何提高高中英語課堂教學的有效性

淺談怎樣培養(yǎng)學生的英語興趣

學生學習方式轉(zhuǎn)變研究

巧用多媒體輔助數(shù)學教學

用心設計作業(yè)以情批閱作業(yè)

評價促是進創(chuàng)新的動力

芻議幼兒語言表達能力的培養(yǎng)

追求課堂“本味”,實施歷史有效教學

繪畫中的色彩節(jié)奏賞析

新媒體滲透教學—— 論文QQ81995535 淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學課堂中的運用

化學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

例談激發(fā)學生學習地理興趣的方法

讓音樂走進孩子的心靈

歷史教學呼喚人文教育

淺談新課程改革下的信息技術(shù)教學

學生提出問題的能力

高職院校校企合作辦學育人機制創(chuàng)新的思考

珍視生命 熱愛生活

2-陜西教育(教學版)" style="" href="../Article/SXJA2011Z2055.htm">在語文課堂中實現(xiàn)1+1>2

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淺談高效數(shù)學課堂的構(gòu)建

淺談中考思品復習策略

想象力——開啟語文閱讀教學之門的金鑰匙

激發(fā)讀書熱情 培養(yǎng)良好習慣

淺談如何提高學生的作文能力

重視學生體驗 加強數(shù)學概念教學

農(nóng)村題材,作文教學的新素材

AUTOCAD在小學數(shù)學教學中的應用——尺寸自動標注

淺析小學語文教學創(chuàng)新

淺談教學中問與答的技巧

構(gòu)建趣味橫生的3Q課堂

有效教學與中學英語教學

望聞問切開良方 幫扶引導促成長

課堂教學改革經(jīng)驗淺談

如何將初中語文課外閱讀融入學生的學習中

構(gòu)建小學英語高效課堂的幾點做法

適性而教 適興而學

讓語文教學活起來

高中英語閱讀能力培養(yǎng)的策略

讓作文“真”起來

學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應寓于化學教學之中

淺談化學實驗教學

淺談小學品德教育在數(shù)學教學中的滲透

淺談地理研究性學習中的問題及對策

如切如磋如琢如磨——高三數(shù)學復習課之我見

妙用評價語言成就魅力課堂

關(guān)注動態(tài)生成豐富課程資源

珍視生命熱愛生活

激發(fā)讀書熱情培養(yǎng)良好習慣

重視學生體驗加強數(shù)學概念教學

望聞問切開良方幫扶引導促成長

適性而教適興而學

問渠哪得清如許“暖、奇、活、實”是清泉——品德課教學之我見

創(chuàng)設良好的語言環(huán)境提高聾幼兒口語表達能力

《教師報》高中新課改�？鞲鍐⑹�