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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068

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《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2011年09期

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2012年02期

《史學(xué)月刊雜志》2011年04期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年15期目錄

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員單位
聚焦課堂以研促教以研興教
農(nóng)翠梅
提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與度的有效途徑
喬秀艷
淺談低年級(jí)學(xué)生“趣”學(xué)語(yǔ)文
馬月珍
生本多元整合——品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效實(shí)踐的三種策略
沈麗萍
培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的五大策略
李業(yè)華
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效性
盧海萍
互助式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
趙大春
循法而教,還“學(xué)”于生
王冬梅
讓藝術(shù)之花在語(yǔ)文課堂上綻放
張曉紅
如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的質(zhì)量
覃秋瑗
教給學(xué)生提問的方法
王廷賢
有效利用錯(cuò)誤資源
強(qiáng)祺
“奶酪”計(jì)劃,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的加油站
盛桂賢
特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
姜艷萍
讀得充分說(shuō)得規(guī)范寫得輕松——提高聾生語(yǔ)言能力的策略
丁曉平
三讀繪本,親近閱讀
印麗萍
讓孩子的心靈在閱讀中飛翔
魏曉霞
淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的方法
李敏
寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
尹秋瓊
關(guān)注個(gè)體差異實(shí)施有效教學(xué)
孫艷芳
談如何提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
胡丹華
貫徹課改理念構(gòu)建高效課堂
趙美紅
探究數(shù)學(xué)情境圖實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化——例談低年級(jí)數(shù)學(xué)情境圖的呈現(xiàn)與應(yīng)用
姚紹誠(chéng)
精心預(yù)設(shè) 精細(xì)實(shí)施——提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐和感悟
張仙華
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)合作實(shí)施評(píng)價(jià)
奚杏
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索與思考
胡秀蘭
自主設(shè)計(jì),讓家庭作業(yè)更有效
王艷
“圓的周長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
葉章召
關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì) 彰顯數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
王莉莉
讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的天空
李榮芹
巧借電教媒體優(yōu)化學(xué)習(xí)方式
劉美蓮
如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
陳偉思
小學(xué)數(shù)學(xué)以問導(dǎo)學(xué)的教學(xué)探究
韋利勤
讓興趣教學(xué)盤活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
陳良
多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上翅膀
溫美芳
“連乘應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)
孫紅梅
“看一看” “想一想” “做一做”——從“比一比”教學(xué)設(shè)計(jì)談“趣
顧燕
讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
朱莉
如何實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)
劉靜嫻
粗心不能成為錯(cuò)誤的借口——談小學(xué)生計(jì)算粗心的成因與對(duì)策
劉翠干
談提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效性
郭建和
改革作業(yè)評(píng)價(jià)方式促進(jìn)師生交流互動(dòng)
王偉平
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師語(yǔ)言的多維觀照
戴雪晴
我心中的高效課堂
劉紅文
自覺自主自愿——新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究意識(shí)的培養(yǎng)
吉龍海
教會(huì)學(xué)生感悟數(shù)學(xué) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
宣美菊
激發(fā)學(xué)生積極情感煥發(fā)閱讀文本活力——英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略例談
華茜
“望聞問切”——低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略例談
周麗芬
關(guān)注課堂,讓預(yù)設(shè)與生成在融合中出彩
張蕾
巧妙鋪墊有效過(guò)渡——小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接策略
周章紅
讀出興趣讀出能力——小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的策略研究
殷燕
淺談《牛津小學(xué)英語(yǔ)》綜合版塊教學(xué)
周穎
以均衡發(fā)展為契機(jī),推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)
劉茜
寓教于樂——漫游在“趣”與“樂”的英語(yǔ)課堂
吳艷
情景元素在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
季梅
小學(xué)英語(yǔ)課堂有效結(jié)尾方式的構(gòu)建
袁蓮花
如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外部環(huán)境
陳中蘭
小學(xué)英語(yǔ)與其他學(xué)科融合初探
薛兵
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的探索與實(shí)踐
趙海婧
魅力Drama 精彩課堂
欒晶
英語(yǔ)教學(xué)源于生活
許蓓
小學(xué)英語(yǔ)課堂之warmingup
江蓓蓓
形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
許月琴
淺析有效布置低年級(jí)英語(yǔ)口頭作業(yè)的策略
束潔
淺談如何提高低年級(jí)美術(shù)教學(xué)效果
傅紅
小學(xué)美術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
任何芹
合作學(xué)習(xí)法在口風(fēng)琴教學(xué)中的踐行探研
朱志英
談小學(xué)生音樂感知能力的培養(yǎng)
黃玉蘭
以音樂熏陶心靈以活動(dòng)激活課堂
梁慧
基于兒童視角的體育教學(xué)
蔡惠
在體育游戲中創(chuàng)設(shè)情境
蔣正芹
耐心誘導(dǎo),提高學(xué)生的體育技能
農(nóng)秋棠
讓體育的教育功能在大課間拓展升華
宋愛林
如何上好農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課
羅朝昌
探索規(guī)律尋求方法——也談品德高效課堂的實(shí)施策略
易志鵬
綜合實(shí)踐活動(dòng)讓品德課堂煥發(fā)生命力
朱翠瑩
動(dòng)手實(shí)踐探究創(chuàng)新——科學(xué)課的主動(dòng)脈
袁強(qiáng)
靈活使用多媒體,提高科學(xué)課教學(xué)效率
錢素琴
游戲教學(xué)在信息技術(shù)課上的運(yùn)用
季蘇紅
《可愛的紙簍》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明
董玉紅
傾盡愛心,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生——問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例
劉珍
聆聽小故事領(lǐng)悟大智慧
孫莉
我的班級(jí)我做主
莫璐璐
開啟想象的大門,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神——手工活動(dòng)中如何把握“教”與論文QQ81995535 “學(xué)
蔡萍
親情之花處處開放——幼兒園節(jié)日活動(dòng)中親情教育的重要性
朱金花
向陽(yáng)花木早逢春——科學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力
何建琴
提高干部素養(yǎng) 服務(wù)教育發(fā)展
賀忠英
歡迎訂閱2014年《小學(xué)教學(xué)參考》
2014年第九屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會(huì)成員單位

聚焦課堂 以研促教 以研興教

提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與度的有效途徑

淺談低年級(jí)學(xué)生“趣”學(xué)語(yǔ)文

生本 多元 整合——品德教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效實(shí)踐的三種策略

培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的五大策略

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效性

互助式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

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讓藝術(shù)之花在語(yǔ)文課堂上綻放

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教給學(xué)生提問的方法

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讀得充分 說(shuō)得規(guī)范 寫得輕松——提高聾生語(yǔ)言能力的策略

三讀繪本,親近閱讀

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寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

關(guān)注個(gè)體差異 實(shí)施有效教學(xué)

談如何提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

貫徹課改理念 構(gòu)建高效課堂

探究數(shù)學(xué)情境圖 實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化——例談低年級(jí)數(shù)學(xué)情境圖的呈現(xiàn)與應(yīng)用

精心預(yù)設(shè) 精細(xì)實(shí)施——提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐和感悟

創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)合作 實(shí)施評(píng)價(jià)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索與思考

自主設(shè)計(jì),讓家庭作業(yè)更有效

“圓的周長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì) 彰顯數(shù)學(xué)課堂實(shí)效

讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的天空

巧借電教媒體 優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)以問導(dǎo)學(xué)的教學(xué)探究

讓興趣教學(xué)盤活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上翅膀

“連乘應(yīng)用題”教學(xué)設(shè)計(jì)

“看一看” “想一想” “做一做”——從“比一比”教學(xué)設(shè)計(jì)談“趣

讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

如何實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)

粗心不能成為錯(cuò)誤的借口——談小學(xué)生計(jì)算粗心的成因與對(duì)策

談提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效性

改革作業(yè)評(píng)價(jià)方式 促進(jìn)師生交流互動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師語(yǔ)言的多維觀照

我心中的高效課堂

自覺 自主 自愿——新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究意識(shí)的培養(yǎng)

教會(huì)學(xué)生感悟數(shù)學(xué) 促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

激發(fā)學(xué)生積極情感 煥發(fā)閱讀文本活力——英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略例談

“望聞問切”——低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)策略例談

關(guān)注課堂,讓預(yù)設(shè)與生成在融合中出彩

巧妙鋪墊 有效過(guò)渡——小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接策略

讀出興趣 讀出能力——小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的策略研究

淺談《牛津小學(xué)英語(yǔ)》綜合版塊教學(xué)

以均衡發(fā)展為契機(jī),推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)

寓教于樂——漫游在“趣”與“樂”的英語(yǔ)課堂

情景元素在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

小學(xué)英語(yǔ)課堂有效結(jié)尾方式的構(gòu)建

如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外部環(huán)境

小學(xué)英語(yǔ)與其他學(xué)科融合初探

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的探索與實(shí)踐

魅力Drama 精彩課堂

英語(yǔ)教學(xué)源于生活

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形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺析有效布置低年級(jí)英語(yǔ)口頭作業(yè)的策略

淺談如何提高低年級(jí)美術(shù)教學(xué)效果

小學(xué)美術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

合作學(xué)習(xí)法在口風(fēng)琴教學(xué)中的踐行探研

談小學(xué)生音樂感知能力的培養(yǎng)

以音樂熏陶心靈 以活動(dòng)激活課堂

基于兒童視角的體育教學(xué)

在體育游戲中創(chuàng)設(shè)情境

耐心誘導(dǎo),提高學(xué)生的體育技能

讓體育的教育功能在大課間拓展升華

如何上好農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課

探索規(guī)律 尋求方法——也談品德高效課堂的實(shí)施策略

綜合實(shí)踐活動(dòng)讓品德課堂煥發(fā)生命力

動(dòng)手實(shí)踐 探究創(chuàng)新——科學(xué)課的主動(dòng)脈

靈活使用多媒體,提高科學(xué)課教學(xué)效率

游戲教學(xué)在信息技術(shù)課上的運(yùn)用

聚焦課堂以研促教以研興教

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讀得充分說(shuō)得規(guī)范寫得輕松——提高聾生語(yǔ)言能力的策略

關(guān)注個(gè)體差異實(shí)施有效教學(xué)

貫徹課改理念構(gòu)建高效課堂

探究數(shù)學(xué)情境圖實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化——例談低年級(jí)數(shù)學(xué)情境圖的呈現(xiàn)與應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)合作實(shí)施評(píng)價(jià)

巧借電教媒體優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

改革作業(yè)評(píng)價(jià)方式促進(jìn)師生交流互動(dòng)

自覺自主自愿——新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究意識(shí)的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生積極情感煥發(fā)閱讀文本活力——英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略例談

巧妙鋪墊有效過(guò)渡——小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接策略

讀出興趣讀出能力——小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)的策略研究

以音樂熏陶心靈以活動(dòng)激活課堂

探索規(guī)律尋求方法——也談品德高效課堂的實(shí)施策略

動(dòng)手實(shí)踐探究創(chuàng)新——科學(xué)課的主動(dòng)脈

聆聽小故事領(lǐng)悟大智慧

開啟想象的大門,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神——手工活動(dòng)中如何把握“教”與論文QQ81995535 “學(xué)