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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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論基于布盧姆新認知目標分類的物理教學設計
段玉文;
氣質類型對高中生物理學習興趣影響的調查
張佩媛;
物理實驗探究性水平的評價研究
鄧子勇;
物理教學中運用情感驅動教學模式的案例分析
姜琳;
“洛倫茲力也會做功”悖論之剖析
金鑫;
自行車前后輪摩擦方向的探究
許效鋒;
電磁感應現(xiàn)象中讓人困惑情景的分析討論
陶科;
還原歷史本來面目展示科學探究魅力——談“電磁感應”的教學設計
雷三林;
淺析高中物理“教學反思論文QQ81995535 ”
李慶國;
“向心加速度”探究式教學的創(chuàng)新設計與思考
吳國來;
高中物理模型教學中存在的若干問題
翁以忠;
新課程背景下初中物理創(chuàng)新實驗探索
唐文珠;
分層設計異步推進增強自我效能感——從自我效能感視閾談初中物理
陳平;
例談應用物理變式教學轉變初中學生錯誤前概念
王家春;
淺談物理公式導出的多元思維
吳良;
水能浮起比自身重的物體嗎
李同心;
淺談初中物理小組合作學習的策略
王愛香;
初中物理學習中思維“慣性”的負面影響
朱勇;
淺談運用生活中的日常物品改進初中物理實驗
于國宏;
創(chuàng)設浮沉實驗探索浮力原因
陶本友;
伽利略理想斜面實驗的創(chuàng)新設計
徐忠岳;
有效設計提高實驗教學效果——談幾個演示實驗的改進
孫九林;
“液壓天平”——一個創(chuàng)新實驗作品及由它引出的思考
殷位海;翟羽佳;
少了一點考慮多了許多精彩
邵永;
“等時圓”的等時“原理”
蔡代平;陳鋼;
芻議“物體的重力與地球自轉的角速度”
嚴光文;
永遠有多遠?
葉安榮;
自動魚餌投放器的物理原理
張春花;
變力引起的科學性錯誤淺析
江財波;
PM2.5的動力學行為分析及其對能見度的影響
陳建;
讓真實定量、定格——Tracker軟件在物理教學中的應用
吳志山;
淺談如何做物理學科教學研究
陳婷婷;張磊;
磁偏轉與電偏轉在2012年高考中的再現(xiàn)考察
李建;
2010年江蘇卷物理第9題值得商榷
景銀安;
2012年北京高考物理壓軸題的解析與思考
崔琰;
活用動能定理巧解題
藍春杰;
中學物理中轉化思維策略的應用
蔣守培;
整體法的解題透析
王鶴新;吳宗德;
探尋彈簧彈力做功類試題的命制思路
金嵩洲;姚天波;
物理競賽中運算型難題例析
江四喜;
物理定性圖線也應該更精確些
劉益民;
電橋實驗的改革嘗試
韓向宇;殷鵬飛;夏川茴;

論基于布盧姆新認知目標分類的物理教學設計

氣質類型對高中生物理學習興趣影響的調查

物理實驗探究性水平的評價研究

物理教學中運用情感驅動教學模式的案例分析

“洛倫茲力也會做功”悖論之剖析

自行車前后輪摩擦方向的探究

電磁感應現(xiàn)象中讓人困惑情景的分析討論

還原歷史本來面目 展示科學探究魅力——談“電磁感應”的教學設計

淺析高中物理“教學反思 論文QQ81995535 ”

“向心加速度”探究式教學的創(chuàng)新設計與思考

高中物理模型教學中存在的若干問題

新課程背景下初中物理創(chuàng)新實驗探索

分層設計 異步推進 增強自我效能感——從自我效能感視閾談初中物理

例談應用物理變式教學轉變初中學生錯誤前概念

淺談物理公式導出的多元思維

水能浮起比自身重的物體嗎

淺談初中物理小組合作學習的策略

初中物理學習中思維“慣性”的負面影響

淺談運用生活中的日常物品改進初中物理實驗

創(chuàng)設浮沉實驗 探索浮力原因

伽利略理想斜面實驗的創(chuàng)新設計

有效設計 提高實驗教學效果——談幾個演示實驗的改進

“液壓天平”——一個創(chuàng)新實驗作品及由它引出的思考

少了一點考慮 多了許多精彩

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永遠有多遠?

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變力引起的科學性錯誤淺析

PM2.5的動力學行為分析及其對能見度的影響

讓真實定量、定格——Tracker軟件在物理教學中的應用

淺談如何做物理學科教學研究

磁偏轉與電偏轉在2012年高考中的再現(xiàn)考察

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