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現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版：現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦：東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實驗中心
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1002-1477

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《外語研究雜志》2014年02期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年09期

《高中數(shù)理化雜志》2011年24期

《江蘇教育雜志》2012年03期

《廣西教育雜志》2011年24期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2011年02

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2014年07期目錄

文化資本視域下民族地區(qū)教育公平問題研究
李爽王朔
追求卓越:學(xué)校課程文化建設(shè)的實踐價值——以從化中學(xué)課程文化建設(shè)為例
洪世昌邱榕基
關(guān)于中小學(xué)校訓(xùn)的幾個基本問題的探討
高維
基于學(xué)校文化培育教師文化的策略
羅屆中
淺議“活的教育”思想在“和融”校園文化構(gòu)建中的運用
羌松延
學(xué)校特色化長久發(fā)展策略解讀
李永婷
浸潤國學(xué)精髓構(gòu)建學(xué)校文化
董蘭
創(chuàng)建初中生志愿服務(wù)體系的實踐探索
張仕進
德育學(xué)分制下年級組實施學(xué)生自主管理的研究
楊德紅
孝文化融入中學(xué)思想品德教育探討
朱丹
兒童幸福生活的德性內(nèi)涵與教育錯位
王雅麗
中國式“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐困境與突圍
付小倩袁頂國
翻轉(zhuǎn)課堂:如何革新傳統(tǒng)教學(xué)——兼談翻轉(zhuǎn)教學(xué)的整體設(shè)計
李利
中小學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的構(gòu)建——基于三維目標(biāo)的視角
張開洲
再論教學(xué)常規(guī)
張威
主體性教學(xué)改革中的現(xiàn)實問題審視
袁秋紅呂立杰
論雙語環(huán)境下少數(shù)民族中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)意識的培養(yǎng)方法
汪輝馬曉靜張紅曼
小學(xué)語文教學(xué)探索的幾種動向
李建軍
試論語文課改模式的活化之路
冒繼承
小學(xué)語文“活動導(dǎo)學(xué)”的思考與實踐
張建國
文學(xué)陶冶性教學(xué)中教師話語問題探究
白花麗
語文教學(xué)中的游戲創(chuàng)新與植入
陳維道
構(gòu)建晨誦課程——讓學(xué)生享受詩意語文
郝玉梅
課程意識在寓言教學(xué)中的回歸——以蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文教材為例
于強
規(guī)范中小學(xué)校內(nèi)班際競爭秩序的政策研究
包兵兵
心理契約視角下的中小學(xué)班級管理
常攀攀羅丹丹
“一對一”網(wǎng)絡(luò)班級管理的問題和挑戰(zhàn)
何伏剛楊文婷楊南應(yīng)
班級管理:從保姆式到學(xué)生自主式——基于個性化教育的考量
鄔小學(xué) 王中華
以組織變革改進校本教研的思考與嘗試
李海龍
基于校本教研論文QQ81995535 的U-S合作模式研究
徐祖勝
奧巴馬政府學(xué)前教育改革藍圖
徐海嬌
美國小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的進展以及對我國的啟示——以PIRLS2011為例
羅丹

文化資本視域下民族地區(qū)教育公平問題研究

追求卓越:學(xué)校課程文化建設(shè)的實踐價值——以從化中學(xué)課程文化建設(shè)為例

關(guān)于中小學(xué)校訓(xùn)的幾個基本問題的探討

基于學(xué)校文化培育教師文化的策略

淺議“活的教育”思想在“和融”校園文化構(gòu)建中的運用

學(xué)校特色化長久發(fā)展策略解讀

浸潤國學(xué)精髓 構(gòu)建學(xué)校文化

創(chuàng)建初中生志愿服務(wù)體系的實踐探索

德育學(xué)分制下年級組實施學(xué)生自主管理的研究

孝文化融入中學(xué)思想品德教育探討

兒童幸福生活的德性內(nèi)涵與教育錯位

中國式“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐困境與突圍

翻轉(zhuǎn)課堂:如何革新傳統(tǒng)教學(xué)——兼談翻轉(zhuǎn)教學(xué)的整體設(shè)計

中小學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的構(gòu)建——基于三維目標(biāo)的視角

再論教學(xué)常規(guī)

主體性教學(xué)改革中的現(xiàn)實問題審視

論雙語環(huán)境下少數(shù)民族中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)意識的培養(yǎng)方法

小學(xué)語文教學(xué)探索的幾種動向

試論語文課改模式的活化之路

小學(xué)語文“活動導(dǎo)學(xué)”的思考與實踐

文學(xué)陶冶性教學(xué)中教師話語問題探究

語文教學(xué)中的游戲創(chuàng)新與植入

構(gòu)建晨誦課程——讓學(xué)生享受詩意語文

課程意識在寓言教學(xué)中的回歸——以蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文教材為例

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心理契約視角下的中小學(xué)班級管理

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以組織變革改進校本教研的思考與嘗試

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